教学常规管理自查自评报告

托里一小教学常规管理自查自评报告我校根据塔城地区中小学教学常规管理督查评估方案（试行） 的要求,在上级行政部门和教育主管部门的大力支持和指导下，通过 全体师生的努力，教学常规管理工作基本完善。学校成立教学常规管 理自评自查工作领导小组 ,现依据自治区普通中小学教学常规管理 督查评估指标体系对我校教育教学常规管理工作进行自查自评 ,情 况如下：一、A1 课程管理（180 分)自评：161 分B1 课程执行(50 分）自评：47 分我校严格落实课程方案，开齐、开足每一门课程 . 因英语是我校校本课程 , 在一、二年级开设了一节英语课，四、六年级在国家课程设置方案规定的基础上多增设了一节英语课。双语班四到六年级各班开设了一节冬不拉校本课程。我校要求教师严格按课程表上课，不能随意调课、换课，如需调课，必须经教务处批准，并做调换课记录， 以备核实.学校有总课程表、分课程表、校历和作息时间表.B2 艺体课程（30 分)自评：22 分我校师资资源紧缺，艺体课程均缺专职或稳定的兼职老师。我校艺体课程的实施符合相关规定要求，有计划、有教案、教研组长每周检查 , 教务处每月抽查 , 但也存在个别教师备课不够充分 , 教学反思不 够深刻的情况。我校艺体课程的考核制度还需完善。B3 三类课程（30 分）自评:23 分 1我校综合实践活动，地方课程均缺专职或稳定的兼职老师 , 校本课程配有专职老师。我校三类课程的实施符合相关规定要求，有计划、教案,教研组长每周检查,教务处每月抽查。但个别教师备课不够充分， 教学反思不深刻. 三类课程考核制度还需要进一步完善。B4 实验教学(30 分）自评:30 分我校按要求开足、开齐实验课，严格按课程标准规定指导学生动手实验。开放实验室，指导学生课外进行实验，提高学生实践能力。定期对照教学计划检查实验教学，认真组织对学生实验能力的考核， 考核结果计入学生的学业成绩。B5 课外活动(40 分）自评:39 分学校开展了社团活动、竞赛培训、大课间活动、体艺 2+1、科技、文体活动等课外活动，形式多样 ,效果较好。学生课外活动有统一安排的活动地点和时间，定期检查并进行记录。各项活动均有辅导教师,但计划、方案、过程记录、总结等书面档案材料不够详实。二、A2 教学管理(320 分)自评 :300 分B6 制度管理(40 分)自评：38 分学校有明确的办学目标，方向明确，有教学质量提升规划、措施。建立了校级领导教学管理责任制，有蹲点、兼课的制度。备课组长、教研组长、年级组长、教务主任、业务校长等各层教学管理均有岗位责任制，制定了相应的年度工作考核制度。学校制定了教学常规管理2相关制度，内容齐全，在具体工作中能有效落实。B7 教务管理(60 分）自评：56 分学校教学工作计划、总结、过程资料齐全、完整 . 各学科教学计划类别、内容、进度、措施、检测等齐全、完整。教师业务档案收集、整理规范，学籍管理符合要求。每学期召开 2 次专题讨论教学工作的 会议,有记录,具体落实效果较好。B8 听课评课（60 分)自评：56 分学校严格执行听评课制度 , 校长、分管教学的副校长每学期听课不少于 25 节,其他副校长和中层（教务教研）领导、教研组长每学期听课不少于 20 节，听课后能与任课教师评课、交流。教师每学期听课 15 节以上，要求未满五年教龄的教师听课 20 节，认真记录听课，并与授课教师评课交流.教务处每学期对教师听课记录检查 4 次，并 进行记录，计入教师量化.B9 教师管理(60 分）自评：56 分教师有自我专业成长规划和年度教学工作计划、总结。学校有教师业务学习制度，教师全员参加业务培训。学校有青年教师培养计划，“青蓝工程”师徒结对活动开展扎实有效。学校对任课教师常规教学 进行量化考核评价，制定方案并有效实施。B10 学生管理(60 分)自评：57 分学校制定了学生考勤制度，班主任每天检查并登记学生到校情况，3任课教师清点当堂课的学生人数 ,教务处、德育处定期进行抽查，学校到校率符合要求。教学中，教师能严格要求学生，注重培养他们的预习、倾听、记笔记、积极发言、讨论等学习习惯。学生完成作业认真、规范 ,主动纠错及时，个别学习有困难的学生需进行辅导 .学生在 校学习时间、运动时间均符合规定要求.B11 设备管理（40 分）自评：37 分学校各种仪器设备保管完好 ,使用率较高 ,个别教学设备陈旧，需要更新。图书资料管理完善，借阅率较高，鼓励教师和学生借阅图书。信息技术及网络设备运行良好，能有效发挥作用。教材、教辅材料管 理规范，无滥编、滥订、滥发教辅材料现象。三、A3 教学常规(340 分）自评： 323 分B12 备课（80 分）自评：78 分我校教师能按要求提前一周备课,且备课课型齐全,无不备课上课现象。教案理念先进，体现三维目标，步骤合理，环节齐全，设计较科学、规范。每学期，教务处集中检查教案 4 次，定检与抽检相结合。 每学期各教研组均有集体备课，有较详细的记录。B13 上课（120 分）自评:115 分学校实行教师候课制度，要求教师们提前 1-2 分钟在教室门口候课。教师上课符合教学常规管理基本要求，课堂教学行为规范。教学理念较先进,重视知识的形成过程，师生活动和谐，能体现学生4的自主、合作、探究学习的过程。学教结合,过程紧凑，重点突出，教学效果较好。教师的教学基本功还需要不断加强练习，努力提升教学水平。教具、学具使用熟练、恰当，还应加强多媒体技术在教学中 的运用能力。B14 作业布置与批改(40 分）自评：38 分作业布置符合规定，紧扣课标和课本,能启迪学生,有利于巩固和提升。教师间建立同班各学科作业布置协商机制，控制课外作业，总量合理。作业做到全批全改，设计了作业布置登记表和作业批改登记表，老师们按实际操作记录登记。教务处定期对教师的作业批改情况 进行检查,开展学生优秀作业展评活动。B15 学生辅导（30 分)自评：27 分教师根据班级学生的不同特点，制订了辅导计划，采用了集体辅导和个别辅导相结合的方式，有效地提高了学生的学习成绩。教师个别辅导时，能关注学有困难和学有余力的学生，有计划地进行培优和帮困工作。针对学生实际情况，还需抓实辅导，提高效果。B16 学业考核评价（40 分)自评：37 分建立学生学业考核与评价制度，学校制定了考试评价制度、监考制度和阅卷制度。考试学科安排期末统一考试，非考试学科进行考查。档案管理还需完善，教务处虽留存了学科考试试题、期末各科成绩， 但是对统计数据缺乏科学分析.5B17 教学反思（30 分）自评:28 分学校要求教师在授课后，及时撰写教学反思，进行自我反思和教 研组内互助反思，鼓励教师积极发表反思文章.四、A4 校本教研(160 分）自评：150 分B18 教研组织（30 分)自评：28 分学校设有教研室和高层次人才工作室，学校教学副校长分管指导教研工作。现有民、汉教研主任各一名，由于学校人员短缺，教研室人员不足。我校按学科设立了 9 个教研组，其中美术和音乐学科合为艺术组 , 各教研组任务分工明确 .我校一直以来坚持每周开展一次教研活动，教研活动做到“四有”，有主题、有主持人、有中心发言人、有记录,从而使教研活动切合教学实际，将教研落实到课堂教学中。B19 教研活动（50 分）自评：46 分我校坚持开展“四课”活动 ,即新任教师汇报课、青年教师展示课、骨干教师研究课、名优教师示范课等课堂教学交流活动。开展了教师信息技术培训、双语培训和教学课件比赛等活动；为扎实教师基本功，开展了教师“三字一画”练习及教学基本技能竞赛活动 ;为规范双语教学发音，还开展了双语教师间的普通话朗读比赛和双语教师培训等研修活动。我校要求教师每学期读一本教育理论书籍，做好读 书笔记，并开展了读书研讨活动.B20 课题研究(40 分)自评:38 分6鼓励教师关注教学中的问题，学校积极开展县级、地区级和自治区级课题研究，本学年，我校教师课题参与率为 15.6。2012 年以来，我校有地区级课题 ,语文课题两项、数学课题一项、英语课题两项、美术课题一项；自治区级课题，数学课题一项。研究课题有开题论证和中期检查等过程监督.2012 年以来我校共上报 7 项课题，6 项 已结题，课题结项率达 86。B21 激励机制（40 分）自查：38 分学校制订了托里县第一小学教学成果奖励办法，内容包含优质课和观摩课奖、教育科研成果奖、学科辅导奖、征文辅导奖等。积极鼓励教师参与教研活动和课题研究.2015 年以来，我校教师参加县级教学竞赛达 38 人次,地区级教学竞赛 2 人次，自治区级教学竞赛27 人次，在以上活动中均取得了优异成绩。我校教师积极撰写论文，发表在新疆教育学会和塔城教育通讯上，还有一些教师在全 国教育管理理论与实践创新论坛发表论文并获奖。我校的自查自评得分:一、A1 课程管理（180 分）二、A2 教学管理（320 分)三、A3 教学常规(340 分）四、A4 校本教研（160 分)自查自评总得分 934 分 .自评：161 分自评：300 分自评:323 分自评：150 分7通过自查自评，我校将在以下几个方面改进教育教学工作： 1、加强教学过程督导，狠抓教学质量；2、狠抓教师继续教育培训，做好校本培训工作；3、加强学生的养成教育；4、进一步加强校园环境的改善；5、进一步建立健全管理制度，制定提高教育教学水平的激励机 制。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个 细节 , 为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。我们坚信，在 各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的共同努力下 , 我 校教学常规管理工作一定会取得更大的成绩 .2016托里县第一小学年 4 月 25 日8