我喜欢喜欢它的

我喜欢我喜欢，喜欢它的喜欢它的。我喜欢我喜欢，因为它因为它。你能告诉大家，你喜欢哪个季节吗？你能告诉大家，你喜欢哪个季节吗？你可以选用下面一个的句式说出你的理由。你可以选用下面一个的句式说出你的理由。学习目标：1.有感情地朗读课文，感知夏的特点，体会作者的思想感情。2.学习文中形象的描绘，品味富有魅力的语言。3.培养热爱劳动的感情及审美能力、鉴赏能力。梁梁 衡衡朗读提示朗读提示1 1、读准字音；、读准字音；2 2、初步感知课文内容。、初步感知课文内容。读http:/ 衡衡试一试芊芊芊芊 黛色黛色 主宰主宰 轻飞曼舞轻飞曼舞 磅礴磅礴 贮满贮满 匍匐匍匐 闲情逸致闲情逸致 迸发迸发 澹澹澹澹qindizimnpng bzhp fybngdn11作者从哪几方面来写夏天的？作者从哪几方面来写夏天的？11作者笔下的夏有什么特点？作者笔下的夏有什么特点？11作者对夏天的感情怎样？作者对夏天的感情怎样？思考自然景物自然景物夏天的色彩夏天的色彩劳动场面劳动场面（紧张热烈急促）紧张热烈急促）夏对夏天的热爱、赞美对夏天的热爱、赞美对劳动人民的热爱、赞美对劳动人民的热爱、赞美景美景美人勤人勤朗读训练读一读 A、山坡上的芊芊细草长成了一片密密 的厚发 B、那在地上匍匐前进的瓜秧 C、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米 突出景物特点的修饰语一般需要重读。突出景物特点的修饰语一般需要重读。A、弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割 B、而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺 C、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力 每句最后的部分连读可以读出句子应有的力量每句最后的部分连读可以读出句子应有的力量和和“火热火热”的情感。的情感。挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，挑选文中你最欣赏的词语，或者句子，并说说你喜欢的理由。并说说你喜欢的理由。提示：可从以下几方面品味赏析1、生动传神的动词、富有表现力的形容词2、生动形象的比喻、拟人等修辞手法3、运用了对比、含义深刻的句子4、表现出作者强烈感情的句子精读文章精读文章析一析析一析比喻句比喻句1、“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。一艘艘的舰船。”2、“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。厚发。”3、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气、好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。凝成了一堵黛色长墙。好像炉子上的一锅水在逐渐好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡泛泡，冒气冒气而终于而终于沸腾沸腾一样，一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。运用比喻，形象地表运用比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自过程，新奇形象又朴素自然。然。体会到夏体会到夏天的热烈天的热烈体会到夏天体会到夏天蓬勃的生命蓬勃的生命力。力。拟人句：拟人句：4、“轻飞曼舞的蜂蝶不见了轻飞曼舞的蜂蝶不见了”5、“这时她们已不是在春风微这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。点作着最后的冲刺。”什么是什么是“赏析赏析”？“赏赏”就是品赏体现描写对象就是品赏体现描写对象特点的重点字词。特点的重点字词。“析析”就是分析其特点。就是分析其特点。你看，麦子刚刚割过，你看，麦子刚刚割过，田间那田间那挑挑着七八片绿叶的麦着七八片绿叶的麦苗，那朝天苗，那朝天举举着喇叭筒的高着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上梁、玉米，那在地上匍匐匍匐前前进的瓜秧，无不迸发出旺盛进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。的活力。金色主宰了世界上的一切，金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。着已熟透了的麦子的香味。作者大声赞美这个黄金的夏季，作者大声赞美这个黄金的夏季，通过对夏天景物、色彩、人物的描通过对夏天景物、色彩、人物的描写，表现了夏天紧张、写，表现了夏天紧张、热烈、急促热烈、急促的特点，赞美了劳动以及劳动人民。的特点，赞美了劳动以及劳动人民。课堂小结写作特点1 1、修辞：比喻、拟人、排比、对偶、修辞：比喻、拟人、排比、对偶、对比等对比等2 2、动词的运用、动词的运用 3 3、各种感官的运用各种感官的运用仿句仿句 春之色为冷的绿，如碧波，春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。如红叶，标志着事物的终极。请你发挥想像，写几笔请你发挥想像，写几笔“夏之色夏之色”、“冬之色冬之色”。夏天的色彩是金黄的。同学夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！明天！奏出你生命的华章！拓展提升-写一写 运用多种修辞手法描绘家乡的秋天的景物。字数600左右。