考前英语主要知识梳理

高考英语知识梳理（供考前浏览用，切勿走马观花）第一部分听力类型及技巧高考听力要求及内容形式(略)一、 高考听力核心知识点归纳及应考策略1听力对话 听力对话一般取材于日常生活和工作。必须在短时间内捕获重要信息，排除干扰。(1) 数字、时间、类型所涉及的数字包括日期、时间、年龄、价格、数量、距离、门排号及电话号码。大部分问题就在数字上做文章，只有听懂并记住关键信息，才能做出正确判断。在听的过程中，在选项旁或空白处做些标记很有必要;当涉及到多个时间时，一定要弄清其先后顺序;当涉及的数字为多个时，通常要涉及到一些简单运算，其计算能力往往不难，关键是争取较快的速度;为了做好这类题，必须对数字和时间提高反应速度。区别一些易混发音，例如-teen和-ty的区别;以-th结尾的序数词与基数词的区别，以及整数、分数、时间、货币、年月日等的表达方法。(2) 地点、方向类型 该类题型设题思路主要有2种:A:对话中提到多个地点，考生要根据问题进行筛选。B:对话中没有出现具体地点，要求考生根据对话中出现的显示特定场所的词来推断出对话所发生或询问的场所，对于这类题型，应提前预测。掌握一些有关某些特定场合的词语，在听时抓关键信息，及时做出判断。(3)人物、身份、职业类型 在做这类题时应注意捕捉听力中出现的与讲话人身份、职业、对话时间、地点等相关的线索词或关键词。同时，根据讲话人语气进行判断，常见的人物关系有:医生和病人、服务员与顾客、老师和学生、家长和子女、老板与顾员等。(4)态度观点看法题型 这类题型主要涉及对话双方所交谈的某些人事或对另一方言行等表示的好恶。赞成与否定以及情绪变化，尤其要注意考题中是哪个人的态度或意见，千万不能把woman和man混淆。同时还应注意，很多情况下讲话人态度并没直接陈述，而且比较含蓄，所以须做到能听懂别人的弦外之音，揣摩其心理活动。（5）因果关系型 这类题就是考查我们对因果关系的判断，其设题语法性较强，往往有明显的考示因果关系的词汇，但仍有一些题没有这类词，而要通过对话本身的逻辑来判断，这就要求我们具有判断能力及做深层次推理的能力，该类题的核心往往在一些连接词方面，尤其是下边一些短语应格外注意。 表示原因的短语:nowthat，dueto，owingto，onaccountof，giveriseto等。表示结果的短语:sothat，inorderthat，asaresult等(6) 推理归纳题型 这类题型要求我们具有较高的语言实际应用能力和综合判断能力，其综合性较强，设题时多为一个说话人提出问题，发出邀请或表明自己的观点等，另一人不做正面答复，而是说一些表面上毫不相关的话，或用反问的形式回答，或重复对方话语中某一部分，通过语气、语调暗示出自己意向、态度，以及对话发生的时间地点等真实意图，因此，必须在听懂对话的基础上，根据对话的内涵、关键词、上下文、语气等，对所听信息做出综合概括，有针对性地进行筛选，从而推断出正确结论。例如: M: Youdontlookaladyoverthirty-five. W: Really? Infact，Iamforty-three.Question: Whatsthewomansresponsetotheman? A. Sheisangry. B. Sheisdisappointed. C. Sheishappy. 答案为C.她本来43岁，当听到别人认为她最多35岁时，肯定特别高兴，因此，多注意与态度与反应有关的词语，一定对我们掌握这一核心考点有利。2. 短小文章独白类听力 首先，应充分利用好听前空白时间，准确而又快速地对问题进行浏览，做到心中有数，积极的预测对于做题是非常有必要的，只有这样才能排除无关内容的干扰。在听力过程中，关键是要善于抓文章的主题句及一些关键词，这样就能理顺文章的脉络，由于短文内容较多，所以完全一词不漏地掌握是不可能的，这就要求我们在听的过程中一定要手、眼、脑并用，适当地做些记录。另外，在听的过程中一定要保持良好的心态，个别难词、难句往往对做题造不成很大影响。即使是错过也千万不要花大量时间停留在回想方面，要把注意力放在和预测点相吻合的句子上。二, 正确的答题技巧 利用听录音前的时间快速浏览，迅速捕捉题干所给出的信息并积极预测短文或对话中可能出现的内容，这样就会在听录音时有的放矢，从而使听音具有明确的方向性和选择性。 边听边记，果断行事，在记住一些关键信息的同时，当遇到有把握的试题时应迅速作答，如果没有十分把握，也不要过多分散注意力，而应集中精力继续听下去，避免影响以后题目。 不要过分注重细节，注意力应放在对整体内容的理解和把握上，听不懂某个词句也不要慌，对听懂的内容一定要进行深层次分析、整理、推测，往往也能把题作对。第二部分冠词 作为高考必考核心知识点，对于冠词应掌握以下易出错的几点。1不定冠词(1) 放在专有名词前面，表具有后者特征的普通名词。例:AMr. Smithiswaitingforyou.有一位史密斯先生在等着你呢!WhatanAmericaitwasthen! 那时候是一个怎样的美国哟!(2) 放在形容词最高级前修饰名词表示很、相当。例:QingDaoisamostbeautifulcity! 青岛太美了!(3)放在序数词前面表“再一次”。例:AsanEnglishmajor，Imustlearnasecondlanguage.作为英语系学生，我必须再学一门外语。(4)放在一些抽象名词前表示具体化。例:Englishisamustforinternationalbusiness.在国际商务中英语是（一门）必须（的工具）。Itisapleasureformetoworkhere. 对我而言，在这工作是（一件）乐趣（的事）。(5)a与an的选择取决于其后面单词读音为元音与否。而非元音字母。例auniversity，anhour，aone-waystreet，ausefulbook，ausualmethod，an 8-year oldboy.2.定冠词(1) the + adj表类别。例:Thedoctorsarecaringfortheblind.医生正在照顾盲人。Thesepersonsdontshowmercytothepoor.这些人对穷人毫不同情。(2) 和表示具体数量的名词连用。表“以为单位”。例如:Theworkersarepaidbytheday.工人们以天为单位得到抱酬。注意:如果与抽象概念的名词连用表示“按为条件”。则决不能用the.例:Theworkersarepaidbytime.工人们按时间得到报酬。(3) 与名词连用时注意和不定冠词的区别。anumberof许多thenumberof.的数量foramoment一会儿forthemoment目前atatime每一次atthetime那时3.零冠词(1)表示泛指或一般概念Waterisliquid.水是液体。Thewaterthereissmelly.那的水有点臭。(2)在某些独立结构中Hecameintotheroom，bookinhand.他走进屋里，手里拿着书。Childasheis，heknowsalotaboutthehistoryofChina.他虽然是个孩子，可他对中国历史很有了解。(3) 用于介词后表示抽象概念，注意与有冠词时的区别Heworksinahospital.他在一家医院工作。Heisinhospital.他在住院。(4)在某些习惯用语中gotoschool/class/bed/hospital去上学/去上课/去睡觉/去看病byair/plane/bus乘飞机/乘飞机/坐汽车 atnight/sunset在晚上/在日落时 在近几年高考中，在冠词方面多考查冠词的基本用法，考查定冠词、不定冠词以及零冠词的对比使用，以及在固定结构中的使用情况，以及抽象名词具体化后与冠词的搭配情况。例如:Whenyoucomehereforyourholidaynexttime dontgoto_ hotel; Icanfindyou_bedinmyflat.（04年全国高考题）A. the; a B. the， C. a; the D. a; 答案为A.thehotel为考查定冠词最基本用法，表特指;后边选项中abed表示类别。第三部分代词 代词是每年高考都涉及到的热点核心内容，在对其基本知识掌握的前提下，应注意以下容易出错的几点:1.人称代词宾格代替主格:当人称代词独立使用或不直接加谓语动词时，宾格可做主语。例:WhowillgotherewithTom?Me（=Iwill）Ilikemusicverymuch.Metoo（=Ilikeittoo）HeistallerthanI（am）.（正式）Heistallerthanme.（非正式）2.aan+名词+of+名词性物主代词，这一特殊句型中名词性物主代词不可换为普通宾格形式。例:Heisafriendofmine.不可以说成Heisafriendofme.3.反身代词不能做定语。受汉语影响，此类错误经常出现。例如:Thisisabookofhimself.或Thisishimselfsbook.正确表达法应为:Thisishisownbook.4.反身代词一些固定搭配应区分。例:Iwenttothecinemamyself.我亲自去邮局。Iwenttothecinemabymyself.我独自一人去邮局。Initself，yourideaisgood.就其本身而言，你的主意不错。Thedoorclosedofitself.这门自己就关上了。Imnotquitemyselftoday.今天我不太舒服。5.指示代词this、that作状语，表示“这么、那么”。例:Icantrunthatfast! 我跑不了那么快。Ithinkyourbookisthisheavy. 我觉得你的书会这么重!6.含有一些不定代词的短语nothingbut仅仅anythingbut根本不noneotherthan就是otherthan除了everyfewmetres每隔几米（此处few不表否定含义）7.some与any的问题some主要用于肯定句，当用于疑问句时表示特殊含义预期对方做出肯定回答。例: CanIhavesometea?表示邀请或请求。例:MayIinviteyoutohavesometea?some与单数可数名词连用表示“某一”，相当于acertainany与单数可数名词连用表示“任何”，相当于every.例:HeworksinsomerestaurantinBeijing.他在北京某一饭店工作。Youcanseethiskindofbooksinanylibrary.在任何一家图书馆你都会见到这种书。8.each与every用法问题each用来指两个或两个以上的人或事物中的一个，侧重个体。它在句中可做主语、同位语、定语和宾语。every用来指三个或三个以上的人或事物，侧重整体，表示“每一个”。它在句中一般做定语。但由它构成的合成词却只能做主语、宾语和表语，不能作定语。例:Theyeachgetanewpen. Everystudentshouldfinishtheirhomework.9.it的特殊用法(1)it作形式主语替代不定式短语，that从句及动名词。例:Itislatetogohome. It替代togohomeItisnogoodarguingwithher. It替代arguingwithher(2)it替代that从句Itissaidthatitisgoingtorain.(3)it做平衡句式结构词。例:Ihateitwhenpeoplearetalkingwiththeirmouthsfull.此句中 it无意义，指代后边一种情况。Ilikeintheautumnwhentheweatherisclearandbright.（2004年全国高考题）A. this B. thatC. it D. one 此题选项为C，为结构助词。(4) it在强调句中应注意的核心知识点当被强调的主语是复数，谓语动词也要用单数。例:Itistheywhoalwaysworkhard. 在解决代词类试题的问题时，需要我们有多角度的综合能力。应分析透代词的含义，数量关系，作定语名词数，作主语动词数及语境逻辑，从而找到突破口。第四部分形容词和副词 形容词和副词因不同的修饰作用而区别很大，但由于汉语翻译在发音方面完全相同，因此，对于这一核心知识点来讲，应格外注意以下几点:1.-ly是副词的后缀，但以-ly结尾的形容词必须与副词区分清楚friendly友好的sisterly姐妹般的lovely可爱的womanly好气的silly傻的ugly丑陋的elderly较老的oily多油的lonely孤独的Hetreatsmesisterly.为错误句子，正确形式应为:Hetreatsmeinasisterlyway.2.形容词与副词同形的情况fastenoughfardailylongearly等3.有些形容词与副词同形，但同时还有以-ly结尾的副词late（adj/adv）晚、迟的lately（adv）最近hard（adj/adv）硬的、难的hardly（adv）几乎不near（adj/adv）近的nearly（adv）差不多wide（adj/adv）宽的widely（adv）广泛地high（adj/adv）高的highly（adv）高度地 例:Openyourmouthwideandsay “Ah”!张大嘴巴说“啊!”（此处wide为副词表“大”）Computersarewidelyused.电脑被广泛地应用。（此处widely为副词表“广泛的”）IllgodirecttoBeijing.我将要直接去北京。IllgotoBeijingdirectly.我要立刻去北京。4.特殊句型与普通意义比较级用法辨析 在more +adj/adv+ than+ adj/adv这一句型中，前后不构成比较含义，而表示“与其不如”。例:Heismorediligentthanclever.与其说他聪明，不如说他勤奋。5.morethan与nomorethan的区别 受汉语影响，我们往往把morethan译为“仅仅”，nomorethan译为“不仅仅”，实则不然，nomorethan=only、morethan=notonly. 例如:Heismorethanateacher.他不仅仅是一位老师。Heisnomorethanacitizen.他只不过是一个小市民罢了。6.比较级的几个特殊结构(1)frombadtoworse=worseandworse每况愈下例:Thepoorslivingconditionsaregettingfrombadtoworse.穷人们的生活条件每况愈下。(2)the+比较级，the+比较级。表示“越越”例:Themoreyoupractise，thebetteryoucanunderstand.你练习的越多你理解的就越透。(30tomakethingsworse=whatsworse=worsestill例:Ilostmyway，whatsworse，Ididnttakemycellphone.我迷路了，更糟糕的是，我也没带手机。(4)表示倍数关系的几个特殊句式倍数+as + adj / adv + as.例:Myroomisfivetimesasbigasyours.倍数+比较级+than + n.例:Myroomis 4 timesbiggerthanyours.倍数+the+表示规模大小长短等的名词。例: Myroomis 5 timesthesizeofyours.高考英语中单项填空，完形填空，对话填空，书面表达，任何一项题目中都有可能涉及到形容词、副词的用法、等级、辨析和在句中的位置在今后高考中，其核心重点主要会集中于:在具体的语境中考查不同形容词或副词意义的区别。考查形容词和副词做状语的不同。考查比较级的用法尤其是隐性比较。考查一些习语搭配。考查不同种类的副词在句中的作用及其之间的区别。第五部分介词和连词 介词和连词是高中英语学习的难点和重点，由于这类词往往具有一词多义性，及一义多词性，加之汉语中对于连词的要求与英语中表达习惯不同，因而极易出错。应引起我们的高度注意。一、 表示原因的一些介词1.at表原因。例:Hecriedatthenews.=Onhearingthenews，hecried.和形容词构成的固定搭配有:beshockedat，bequickat，beangryat，begoodat.2.dueto由于。例如:Hisgoodresultisduetohisworkinghard.3.Owingto因为、由于。例:Owingtothebadweather. Icantgotherewithyou.二、 表示时间的介词1.in，after与later在表示“时间之后”的区别。“in+一段时间”，表示将来动作的发生。例: Hewillgohomein3days.三天后他要回家。“after+ 一具体时间点”，表示在某个时刻之后，可与一般过去，一般将来时连用，例:Hewillgohomeafter 3 oclock.他三点钟后将要回家。“一段时间+later”指以过去某时间为起点的一段时间之后，常用于一般过去式。例:Twodayslater，hedied.两天之后，他死了。2.during和in “in”往往与具体时间或具体活动的动名词形式连用，当强调某一整体或与表示活动的抽象名词连用时，多用during.例:TheflowerswilldieawayinOctober.HevisitedalotofcountriesduringhisvisittoAsia.三、 表示“除了”的介词besides意思是除了外还有，表增加。except表示除了之外都，表删掉，不包括其宾语。exceptfor表示对于主语细节上的修正，其宾语与主句主语往往并非同类。例:IlikeEnglishbesidesChinese.除了英语，我还喜欢语文。IlikeallthesubjectsexceptEnglish.除了英语外，其他学科我都喜欢。Thiscompositionisgoodexceptforsomespellingerrors.这篇作文很好，除了几处书写错误。四、 表达方式的介词by和with，in. by表示“以方式、方法、手段”等，也泛指某种交通工具。with表示“以工具”，一般按具体的物体。in表示以“ 以方式或语言”等。例:Ialwaysgotoschoolbybus.Heiswritingacompositionwithapen. Youmustwritetheletterinink.五、 一些介词的固定搭配短语handinhand手牵手shouldertoshoulder肩并肩facetoface面对面oneafteranother一个挨一个stepbystep一步一步地wordforword字字相对的六、 and和or用于表条件的特殊用法祈使句+and+句子.表顺承关系的条件与结果关系。祈使句+or+句子.表转折关系的因果关系译为“否则”。例:Workhard，andyoullsucceed.努力工作，你就会成功。Workhard，oryoullfail.努力工作，否则你一定会失败。七、 until的特殊用法notuntil为一特定句型，表示“直到才”，其强调结构应格外注意。1.Itwas + notuntil+句子+that+主句 2.Until+从句+主句3.Notuntil+从句+倒装主句。例:Itwasnotuntiltenoclock，thatIwenttobed. Untiltenoclock，Ididntgotobed.NotuntilhecamebackdidIgotobed.八、 具有连词功能的名词、副词。themoment，immediately，theminute，theday，thefirsttime等。例:ThemomentIsawhimyesterday，Icouldnthelpcrying.昨天我见到他的那一刻就忍不住哭了出来。IgavethatbooktoJackimmediatelyIsawhim.我看到杰克后马上就把书给他了。九、易于与连词混淆的副词。yet，still 由于汉语翻译的影响，yet，still易被误认为是连词，它们可以和although/though等连词连用。例:ThoughIdidntlikethefilm，yetIwentthereatlast.第六部分情态动词 情态动词为每年必考的内容，除了情态动词基本语法特征以外，这一知识点的难点主要体现在can，may，must三个词表推测时的差异及用法，need与dare何时作实义动词、何时做情态动词，shall与第二、第三人称连用时的特殊含义以及情态动词的否定式该如何确定。一、 情态动词表推测肯定推测分为对现在推测和对过去推测，对现在推测用一般现在时，对过去推测则一定要用完成时。例:ItmustbeSpringinthatcountrynow.现在那个国家一定是春天。Itmusthaverainedlastnight.昨天晚上一定下雨了。否定推测用cant.绝不能用mustnt，时态与一致。例:ItcantbeJackwhoiscrying.正在哭的那个人肯定不是杰克。Hecouldnt/canthavestolenyourmoneywhenyouwereout.他不可能在你不在的时候偷拿了你的钱。二、 need和dare.need和dare二者既可以作实义动词，又可以作情态动词，作实义动词时，意味着该动词有人称和数的变化，且后边直接加带to的不定式;做情态动词时，意味着该动词没有人称和数的变化，且后接不带to的不定式。例:DoIneedtohandinmyhomework，now?=NeedIhandinmyhomeworknow?我需要马上交作业吗?Yes，youdo./No，youdont.=Yes，youmust./No，youneednt是的，你必须/不，你不用。Tomdoesntneedtogoifheisill.=Tomneedntgoifheisill.如果汤姆病了，他就不必去了。Doesshedaretogooutatnight?=Dareshegooutatnight?她夜里敢出去吗?Yes, shedose./No, Shedoesnt.=Yes，shedare./No，shedarent.是的, 她敢。/不，她不敢。当need表示“需要”时，与want，require用法相同，只作实义动词，而且可以用“need/want/require + doing”这一句式主动表被动，例:Theroomneedsrepairing.这房子需要被修理一下。 如果need对过去已发生的事进行描述表示“没必要做某事，实际上做了”这一含义时，只能用“neednt + havedone”这一句式，这里好多学生误以为完成式只能用来表示过去某件事情对现在的影响，因而有的同学把needntdosth或needntdidsth用来表示这种含义，这是错误的，这与情态动词表推测的用法基本一致。Itrainedlastnight.昨天下雨了。Itmusthaverainedlastnight.昨天晚上一定下雨了。Yougaveme$1，000yesterday.昨天你给了我一千元钱。Youneednthavegivenme$1，000yesterday.昨天你没必要给我一千元钱。（其实已经给过了。）三、 shall与第二、第三人称连用的特殊含义。shall与第一人称连用等于will.但与其他人物连用时含义不同。当shall与第二人称连用时，表示说话人对对方的允诺、警告等。例:Ifyouworkhard，youshallgetapenastrophy.如果你努力工作（我答应）你就会得到一支钢笔做为奖赏。当shall与第三人称连用时表示说话人替第三人称向听说人所做出的争询意见。例:Sir，aMr. wangisawaitingyouatthegate，shallhecomeinorstaythere?先生，有位王先生在等您，（我问一下）他是进来还是呆在外边?四、 关于含有某些情态动词的反意疑问句1.must当must表示命令时，反意疑问句用neednt.例Hemusthandinhishomeworknow，neednthe?他必须现在交作业是吗?当must表示推测时，反意疑问句与实际情况保持一致，即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致，例:Hemustbeateacher，isnthe? 他肯定是个老师，不是吗?试比较:Heisateacher，isnthe? 他是个老师，不是吗?Hemusthavefinishedhishomeworkhasnthe? 他肯定已经完成作业了，不是吗?试比较:Hehasfinishedhishomeworkhasnthe? 他完成作业了，不是吗?Itmusthaverainedlastnight，didntit? 昨天晚上肯定下雨了，不是吗?试比较:Itrainedlastnight，didntit? 昨天晚上下雨了，不是吗?2.含有cant的陈述句的反意疑问形式当cant表示没能力做某事时，反意疑问句用cansb.例:JackcantspeakEnglish，canhe? 杰克不会讲英语，会吗?当cant用于表推测时，反意疑问句由实际情况决定，即由去掉cant后的真实陈述句决定。例:Jackcantbeateacher，ishe?杰克不可能是一位老师，是吗?试比较:Jackisnotateacher，ishe?杰克不是一位老师，是吗?Hecanthavefinishedhishomework，hashe?他不可能做完作业了，可能吗?试比较:Hehasntfinishedhishomework，hashe?他没做完作业，不是吗?Bythetimewewentthere，hecouldnthavefinishedhisjob，hadhe?昨天我们到那儿时他不可能已经做完工作了，是吗?试比较:Bythetimewewentthere，hehadntfinishedhisjob，hadhe?昨天我们到那儿时，他还没做完工作，是吗?五、 关于几个“会”的表示法的易混点can，表示普遍广义上的能力，例:HecanspeakJapanese.他会讲日语。beableto表示特殊情况下的现象。例:AlthoughhecanspeakJapanese，hewasnotabletosay anythingbeforethefriendsfromJapanese.尽管他会讲日语，但在这些日本朋友面前他什么也说不出来。will表示人主观乐意做的事情，强调意愿而非能力。例:EverymorninghewillspendanhourreadingEnglish.每天早上他都会花一小时读英语。六、 情态动词表示委婉客气语易错核心知识点could，might，would等情态动词都有委婉用法，除了用做过去式使用，还可以表示说话人语气的委婉客气、礼貌等，常用于疑问句，尤其是请求别人时用，而当说话人提出帮助时或答应对方时则不能用。例:CouldIuseyourphone?Yes，you_. A. might B. could C. can D. should此题选C，该句用could提问，表示客气回答时需还原为can或may.第七部分动词 动词是英语学习中的重头大戏，汉语中动词由于没有人称、数、时态等方面的变化，因此许多同学在使用动词时机械照搬造成错误，在掌握好动词基本特征的同时，应格外注意以下知识点。一、 动词的及物性与不及物性 英语为不及物动词，汉语翻译为及物动词。如:look，listen，think（考虑）wait，sit，agree，disagree例:Iamthinkinggoinghome应改为Iamthinkingofgoinghome. Jackiswaitinghismother.应为Jackiswaitingforhismother.英语当中为使役动词，汉语翻译为不及物动词的词。如seat（使坐下）dress（给穿衣服）frighten（使害怕）astonish（使吃惊）amuse（使高兴）puzzle（使迷惑）disappoint（使失望）satisfy（使满意）等例:Whatareyoudoing? Imdressing。应改为Imdressingmyself.WhenIheardthenews，Idisappointed.听到这个消息，我很失望。应改为WhenIheardthenews，Iwasdisappointed. 受汉语习惯表达法影响，误把不及物动词当及物动词使用的，如:die（死）happen（发生）exist（存在）takeplace（发生）appear（出现）等。例:Nowadaysthesocietyexistssomethingbad.现在，社会上存在一些不良事物。应改为Nowadayssomethingbadexistsinthesociety.Yesterday，Ourclasshappenedaninterestingstory.昨天，我们班发生了一件有趣的故事。应改为Yesterday，aninterestingstoryhappenedinourclass.二、 动词及动词短语与介词的重复使用 受汉语影响，有些同学不注意英语中动词本身含义，只通过表面翻译来生搬硬套，这类错误应格外注意。例:Heenteredintotheroom.他进入房间。应改为Heenteredtheroom.其中，enter为及物动词等于gointo. Pleasefollowafterme.请跟我来。应改为Pleasefollowme.或pleasegoafterme. Theboyfellofffromthebike.应改为Theboyfelloffthebike.（felloff=felldownfrom）三、 动词与其他词性的词的混淆由于母语干扰有些动词易与其他词性相混，在使用时造成错误。1.形容词误当作动词如:afraid，fond，instead.例:Iafraiddogsverymuch.应改为Iamafraidofdogsverymuch. IfondEnglish.应改为IamfondofEnglish.2.介词误当作动词。如across，against，beyond，like（像）through.例:Iwanttoacrossthisroad.应改为Iwanttogoacrossthisroad.或Iwanttocrossthisroad.Onthismatter，Iagainstyou.应改为Onthismatter，Iamagainstyou.四、 动词时态方面的核心点1.过去进行时与一般过去时易混点过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作，但当强调过去某段时间一直连续不断地进行某个动作，也用过去进行时。例:LastyearIwaswritinganovelcalledlife.去年我一直在写一本名为生活的小说。2.将来进行时与一般将来时的易混点 表示在将来某时间约定好的事实，用将来进行时。例:WouldyoupleasegivethisbooktoJack?OK!Iwillbeseeinghimtonight.此句中willbeseeing表示两个已经约好的事实，译为你乐意把这本书交给杰克呀?没问题，今晚我就会见着他了。3.隐含时间状语在某些句子中没有明显时间状语，考生需联系生活，体会句子使用的语境，做出判断。例:Mum，Ivelostmykeyagain.I_ it，youneverdoanythingpleasant.A. had known B. haveknown C. amknowing D. willknow此题选A，表示我早就知道，即在这次丢钥匙之前就知道。4.一般现在时表示将来时的易混知识点 现在表将来是指在从句中动词时态的特殊使用方法，但只限于条件状语从句，尤其是以if，when引导的宾语从句绝对不能这样使用。例:Idontknow whenhecomeshere.应改为:Idontknow whenhewillcomehere此处when引导宾语从句Idontknowifhewinsthegametomorrow.应改为: Idontknowifhewillwinthegametomorrow.五、 动词语态方面的核心考点1.受汉语翻译的影响，主被动语态的转变往往被忽略，如.Theappleshaventwashedyet! 这些苹果还没洗呢!这是一错误句子，应改为Theappleshaventbeenwashedyet!切记:只要汉语中动词前面能加“被”字，不管平时表达习惯中是否用这个“被”字，那么英语中就一定用被动。例如:我的书卖完了，可以说成我的书被卖完了，那则译为Mybookshavebeensoldout.2.感官系动词及wash，use，write，sell等表示“起来”时，往往主动表被动。例:Theseapplestastegood，andsellwell.这些苹果尝起来好吃，卖起来也好卖。3.当动作的实动者在句中出现时，主动表被动。例:Ihavesomeclothestowash.我有一些脏衣服要洗（自己洗）。Ihavesomeclothestobewashed.我有一些脏衣服要（被别人）洗。六、 非谓语动词方面的核心重点 非谓语动词就是对动词进行形变。在不改变其含义的情况下，让其具有在句子中充当不是谓语的其他语法成分的功能，如主语、宾语、定语、状语、表语等。其形式包括现在分词、过去分词、不定式、动名词几种其核心点主要有以下几点:1.分词分词短语做定语必须后置分词短语的完成式不能作定语。例:不完成作业的小孩。只能译为: Aboywhohasfinishedhishomework.绝不能译为Aboyhavingfinishedhishomework.分词作状语其逻辑主语和主句主语应一致，若不一致，则用独立主格结构例:“做完作业，妈妈允许小明看电视”如果译为Havingfinishedthehomework，mumallowedXiaoMingtowatchTV.则是错误的，主句主语是妈妈，而分词短语“havingfinishedthehomework”的逻辑主语为小明，因而应改正为“WithXiaoMinghavingfinishedthehomework，Mumallowedhimto watch TV”.2.不定式不定式to的省略:to是个不定式重要标志，但在一些特殊句式中要省略。如:prefertodosthratherthandosth; donothingbutdosth.等。不定式的时态与谓语动词的时态用法不太一致，当不定式的动作发生在主句动作之后时，用一般式。例:Hewantstogohomenow.当不定式表示动作与主句动作同时发生则用进行式，例:Heissaidtobestudyingabroad.据说他正在国外学习。当不定式表示工作发生在主句动作之前，则用完成式，例:Heissaidtohavestudiedabroad.据说他曾在国外学习过。不定式做插入语的特殊短语Totellyouthetruth，Tobefrankwithyou.易被误认为加不定式的含有介词to的动词短语。bedevotedtodoingsth. lookforwardtodoingsth.3.动名词动名词主动表被动。在need，want，require表需要时，后面加doing主动表被动。例:Theroomneedscleaning=Theroomneedstobecleaned.动名词在句中充当主语时，逻辑主语应用其所有格。例:Hiscominglatemademeangry.他迟到了使我生气。动名词在句中若充当宾语逻辑主语可用所有格，也可用宾格。例:Icantstandhis/himtalkinginclass.我不能忍受他课上说话。第八部分虚拟语气 虚拟语气是英语中特有的一种语言现象。理解掌握这一核心考点至关重要。顾名思义，虚拟就是虚幻、模拟，与现实存在有差别的意思。要想吃透这一语言现象，必须从讲话人角度出发，揣摸其心态，而不能只停留在表面汉语翻译的浅层理解上，其基本使用情况可分为以下几种。一、表示说话人说了也不可能出现的情况，而只能表示其一种美好的但已不能更改的或不可能实现的愿望，经常与wish或if连用，其构成形式主要体现在相关谓语动词时态前移。1.IwishIcouldfly.我真希望我能飞。在例句中，说话者能飞的愿望是不可能实现的，因此用could代替can.2.YesterdayIwasill，soIdidntgotoschool. HowIwishIhadntmissedtheimportantlecture!昨天我病了，所以没上学，我多么希望我没有错过那场重要的讲座呀!此句中说话者不管怎么说，昨天没上学，讲座肯定是错过了，这已是不可更改的事实，所以用虚拟语气表示其心中的愿望，由hadntmissed代替didntmiss.当if从句表虚拟时，其从句中的动词也是从时态提前的形式出现。如果该从句表示对过去事实的虚拟，主句则用would/could + havedone表示例:3.IfIhadseenTomyesterday，Iwouldhavegivenhimthisbook.如果我昨天见到他了，我就会把书给他了.此句中，说话人昨天并没见着Tom，因此属虚拟条件句，由hadseen代替saw与yesterday连用，主句则用would+完成式。不难看出，主句反映出其实说话人没有把书给Tom.如果该从句表示对现在事情的虚拟，主句则用would/could + do表示，例:IfIwereyou，Iwouldgoabroad.如果我是你，我就出国。注意下面对比例句.Ifitrainstomorrow，Iwillnotgotoschool.如果明天下雨我就不上学了。（不是虚拟语气，表示的确有可能下雨。）Ifitrainedtomorrow，Iwouldgiveyou$1000.如果明天下雨，我就给你一千元钱。（是虚拟语气，表示不可能下雨。）此外，在对将来事件表示虚拟语气时，动词也提前一时态，也可以用shoulddo或wereto表示，上面条件句还可以表达为Ifitshouldraintomorrow或Ifitweretoraintomorrow.二.表示说话人说了可能出现也可能不出现的情况 这类虚拟通常和suggest（建议），order，advise连用，其构成形式为从句中动词用should +do或省略should。例:Isuggesthe（should）havearest.我建议他休息一会儿 句中“他休息一会儿”是我建议的内容，会不会出现不由“I”来决定另外，当这几个词以名词形式出现，与其有关的表语从句定语从句也要用虚拟语气。例:ThedoctorsuggestedI（should）loseweight.=ThesuggestionthatI（should）loseweightwasmadebythedoctor=ThedoctorssuggestionwasthatI（should）loseweight.三. 表示说话人不说也得出现的情况这类虚拟语气的构成和第一种一样，由时态前移来体现，例:Itistimewebeganourclass.我们该上课了。句子该不该上课是由时间和制度决定了，不管说不说这句话，我们都得上课。四. 表示说话人对过去发生事件的报怨，主要体现在下面句型中shouldhavedonesth，shouldnthavedonesth.例:Youshouldhavefinishedyourhomeworkontime.你本来应该按时完成作业。（而实际没做到）Youshouldnthavestolenmoneyfromtheothers.你本来不应该偷别人的钱。（而实际偷了）以上两句中都渗透着讲话人的不满情绪。虚拟语气是英语学习中较为抽象和难懂的一核心知识点，在考试过程中，一定要把握好语境，推敲讲话人心思，那么就一定能攻克这一难点。第九部分倒装句 句子的正常语序是主语在前，谓语在后，在特定情况下，这一语序有时需要调整，从而出现倒装句，除了倒装句基本常识外，以下核心知识点应注意把握一、 虚拟语气中的倒装现象 在含有if的虚拟条件中，如果出现were，had或should，那么可以把if省略，直接提前were，had，should，仍表陈述的虚拟条件句，例:1.IfIwereabird，Iwouldflytothesky.此句也可以转化为WereIabird，Iwouldflytothesky.如果我是一只小鸟，我将会飞向天空。2.IfIhadseenhimyesterday，Iwouldhavegive