部编版三年级语文上册 第七单元 主题阅读提升卷-我与自然【含答案】

部编版三年级语文上册 第七单元 主题阅读提升卷我与自然 得一、阅读下列诗歌，完成练习。瀑 布叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。1.【整体感知】这首诗歌一共有_小节。作者是按照由_到_的顺序来描写瀑布的。2.【品味语言】选一选。（1）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林”是从（ ）来描写瀑布的；“千丈青山衬着一道白银”“一座珍珠的屏”是从（ ）来描写瀑布的。A.视觉 B.听觉 C.嗅觉（2）“好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林” 体现了瀑布的（ ）美；“千丈青山衬着一道白银”， 体现了瀑布的（ ）美；“一座珍珠的屏”体现了瀑布的（ ）美。A.声音 B.形态 C.色彩3.【摘抄积累】从文中摘抄一句你喜欢的比喻句，再回答问题。_这句话把_比作一道_。4.【阅读感悟】作者笔下的瀑布真是_啊！从诗歌中，我体会到了作者_之情。二、阅读下列材料，完成练习。近期，实验小学准备举办一次活动，下面是本次活动的宣传海报。认真看一看，完成练习。1【获取信息】根据海报提供的信息，我知道这次活动的主题是_，其具体方式是_，活动地点是_，参加活动的人是_。2【理解内容】下列说法与本次活动主题不相符的一项是（ ）A.本次活动是为了让同学们走进大自然，感受大自然的美丽。B.本次活动主要是为了让同学们学会徒步这项本领。C.本次活动是为了让同学们走进大自然，感受大自然带来的乐趣。3【运用语言】如果你参加了此次活动，会在大自然中发现什么呢？想一想，写一写。_4【创意设计】请你结合海报内容，重新设计一条宣传语。_三、阅读下列短文，完成练习。森林里的“音乐大师”（节选）每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，那摄人心魄的婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。五月初，俄罗斯库尔斯克市郊。月光融融的夜晚，四周一片寂静，静得好像是在等待“音乐大师”出场的音乐厅。“唧唧唧”“大师”登台了，整个树林都好像被歌声包裹起来。树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。有一次，著名摄影家、鸟类学家什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。他头天晚上偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑，第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重播了。夜莺被惊动了，它感觉到这是一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音机里的声音一决高下。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它也没意识到自己已经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好关掉录音机。1.这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为（ ）（3分）A.夜莺一唱起歌来，便会一段接一段，一首接一首地唱，简直就像在开个人演唱会。B.夜莺喜欢和别人“对山歌”。C.夜莺唱歌时不允许其他“外人”唱歌。2.短文的第1自然段是（ ）描写，其语言优美，所描述的画面让人心旷神怡。（3分）A.动作 B.环境 C.心理3.画线句子中的“不速之客”指的是_，“一决高下”的意思是_。从画横线的句子中我们能体会到夜莺_。（6分）4.短文表达了作者对_之情。（2分）四、课外阅读，完成练习。北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jin）紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（ln）的锦缎（dun）。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸（chu）子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾（yn）起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚（ji），发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸膛（tn），像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛（zhn）树叶子：全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸（din）子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。啊，北大荒的秋天真美啊！（1）从短文中找出恰当的量词填在括号里。（4分）一（ ）树叶 一（ ）小鱼一（ ）蓝绸子 几（ ）流云（2）短文中描写流云色彩的词语有哪些？从短文中找出一个四字成语来概括这样的色彩。（5分）_（3）写出能概括第自然段内容的句子。（2分）_（4）短文主要写了北大荒秋天的美景，分别写了_、_、_三处的景色。（6分）（5）写出短文中富有新鲜感的语句（一处），并说说你的感受。（3分）_五、阅读下列短文，完成练习。春天到了，两颗种子躲在肥沃的土地里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要（感受 感叹）春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。”于是，它继续（瑟缩 收缩）在土里。几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。1.从文中找出下列词语的反义词。（3分）懦弱（ ） 危险（ ） 忧愁（ ）2.填上合适的词语。（2分）（ ）的土地 （ ）的茎 （ ）的春天 （ ）的种子3.用“”画掉文中括号内不恰当的词语。（2分）4.把“我要努力生长”改写成反问句。（2分）_5.分别用“_”和“ ”画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。（2分）6.这篇文章给了你什么启示？（2分）_答案一、1.3 远 近2.（1）BA （2）ACB3.千丈青山衬着一道白银。 瀑布 一道白银4.雄伟壮观 对祖国河山的热爱二、1.走进大自然 徒步 森林公园 三年级学生2.B本题考查理解文本的能力。本次活动是为了让同学们走进大自然，感受大自然的美丽，体会大自然带来的乐趣，而不是为了学会徒步这项本领。因此选项B与本次主题不相符。3.示例：土地被铺上了一层绿地毯，树木的枝头探出了许多尖尖的小脑袋。4.示例：边走边看，探索自然。三1.A1.A 2.B3.录音机里的声音 通过某种形式的较量来分出实力的高低不服输，有拼命三郎的劲头 4.对夜莺的喜爱四、（1）片 群 条 缕 （2）银灰、橘黄、血红、绛紫。五彩斑斓。（3）原野热闹非凡。 （4）天空 小河 原野 （5）示例：成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。运用拟人的修辞手法，将豆荚剥落时的情景写得可爱、生动、热闹。五、1.勇敢 安全 喜悦 2.肥沃 脆弱 温暖 勇敢3.感叹 收缩 4.难道我不要努力生长吗？5.我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来我要感受春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。 我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我若开花结果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再作打算吧。6.示例：拒绝冒险和生长的人终将被生命的潮流所淘汰。