美术-劳动-人类创造力的源泉-说课课件.ppt

劳动 人类创造力的源泉 初级中学 一、教材分析 本教材是人民教育出版社美术教材七 年级的欣赏 评述单元，有利于提高学生 对美术作品的审美能力和分析作品的能力。 二、教学目标 知识与能力：让学生初步认识到作品的创作 主题和表现手法，理解其表达的创作思想。 提高学生对美术作品的审美能力和分析作品 的能力，以及用口头或文字表达自己对美术 作品感受的能力。 二、教学目标 过程与方法 ：本单元内容宜采用研究性 学习的方法，先让学生通过比较、分析， 谈出自己对作品的初步感受和理解，再由 教师归纳总结。 二、教学目标 情感态度价值观 ： 并通过对表现劳动题材的 优秀绘画作品的欣赏，培养学生对劳动的情 感态度和正确的价值观念。 二、教学目标 教学重点： 学生能否独立而准确地运用自己的 语言表达对美术作品的感受。 教学难点： 由于本节课内容比较复杂，涉 及的 画种丰富，时间跨度比较大，需要多课时才能完 成，本课设计选取其中较为代表性两幅作品，加 以重点分析，以求以点带面的效果。 三、教学方法 本单元内容属于“欣赏 评述”领域，我将根 据新课程标准的要求，结合学生自身情况，本 课将采用欣赏、讲授、问答和讨论的方法，运 用多媒体手段，创设背景，营造氛围，激发学 生的学习兴趣。先让学生通过观察、描述，再 到分析和研究，让学生自己谈出对美术作品的 初步感受和对劳动的理解，然后再由我来进行 总结归纳。 你认为画面主题 和劳动有关系吗？ 作品用写实的手法表现了 一位朴实的建筑工人，虽然并 没有直接表现他劳动的场面， 但通过对他外在形象的刻画， 可以让观众很自然地想到他所从事的工作，进而联想起在 我们生活的城市里也有很多和他一样的人们在改变着我们 的城市 四、教学过程 怎样表现劳动的意义？ 劳动场面在我们的生活中是最常见的，但也是最容易 被忽视的环节，人们往往最关注的是劳动的结果，如果我 们把注意力集中到劳动的过程中，去观察感受劳动者的辛 苦和欢乐，我们的艺术作品才能更具生命力。 这是画家罗中 立的作品，虽然和 早期的写实风格有 了很大的不同， 但他所表现的题材始终都和他在农村当知青时的生活有着 密切的关系，画家在作品中不厌其烦地表现他所感受到的 劳动人民的生活， 乡情 农家小景（罗中立） 照片中的埃及古建筑和 早期的织布机都体现了劳动 改变世界的结果。 虽然没有体现劳动的场面，但 却直接展现了劳动 所引起的变化。 引 入 艺术的生命在于创新 我们会发现艺 术作品表现的是艺术家所看到的和想到的世界 ， 而世界是由劳动所创造的，那么劳动的过程或 者是劳动的结果再或者是劳动者本身就必然成 为艺术创作的直接动力。 1、 你对下列作品知道多少？ 养鸡女 石刻 弋射收获图 画像砖 整个画面，简洁分明，但所表现的内容十 分丰富，而且将不同的空间自然地结合在 一起。 展现的是一位农家少妇掀开鸡笼， 两只鸡正在争啄一条蚯蚓的场面。 雕像充满诗意般的乡村风情。 北方的九月 套色木 刻 推磨 木刻 在这幅作品中 ， 写景是为了 抒情 ， 景与情得到了有机的 统一 ， 丰收与劳动紧密相连 ， 劳动创造了美好世界的主题 得 到 了 突 出 的 表 现 。 画面中表现的是牲口正在 拉磨的场景，充分体现了 劳动的主题。 1.人自身的改变 （ 1）生存状态 （ 2）意识领域 2.客观形态的改变 （ 3）形体 （ 4）色彩 一、劳动改变了世界的什么？ （ 1）反映人的生存状态的作品 通过画面中的劳 动人物形象可以看出 对生活的满足和期望， 从侧面反映出当时的 时代特征。 而列宾的 伏尔加河上 的纤夫 所表 现的最底层的 劳动者的生存 状态却处处显 露着对生活的 失望和无奈， 艺术家的视线所表现的客观世界，虽然时时展现着无奈，却 又处处充满着希望 。很多美术作品从不同角度表达了这些主 题，它们从参与者的角度记录了历史的瞬间。 （）反映人的意识领域的作品 很多艺术家表现了同 时代的劳动人民的意识领 域、他们的反抗精神和争 取自由权利的斗争，得到 了艺术家的歌颂和赞扬， 其中德国珂勒惠支的版画作品尤其引人注目。 艺术的生命在 于创新，艺术家敢于创新、 突破传统的精神是意识领 域不断进步和丰富的动力， 库尔贝的作品表现的是普 通劳动人民的生活场景， 虽然遭到了当时学院派观 点的反对，但却引导了后 来的画家更加关注现实生 活。 这幅油画作品刻划 的是一位朴实农民的形 象，但作品本身的意义 却已经远远超出了形象 所代表的外在含义。 父 亲 罗 中 立 （）反映客观世界形体改变的作品 客观世界的形体变化一直是艺术家关注的焦点，作 品所刻画的形象可以从侧面反映一定的时代特征，从而 记录下劳动改变世界的结果。 （）反映客观世界色彩改变的作品 劳动改造世界的结果让大自然的色彩越来越丰富，古 今中外的美术作品从不同的角度反映了这一变化过程。 二、所有的创造都是积极的吗？ 都市的繁华和便捷是人 类创造行为的得意之作，但 纯朴的乡村气息却已渐渐地 远离人们的生活。 三、分组讨论 1、你从这些表现人类劳动的美术作 品中获得了什么样的审美感受？ 2不同的人物对劳动有什么不同的态 度和感情？ 第一组 倒牛奶的女仆 画面 并不复杂，轮廓清晰， 环境朴素，把一个简朴 的厨房画得很有感情， 甚至令人产生怀旧心理。 女仆是个健壮的村妇， 正在倒牛奶，她显然是 安于自己的工作，脸上 透出红润。该画为我们 展示了那个时代人民普 遍的精神面貌和心理特 征。 作者：维米尔 第二组 织纱女 是一幅风格清 新、富有创造性的作品。 这主要是表现在，神话人 物安置在画面中描绘的挂 毯上，戴头盔的是技艺女 神 巴拉斯 ，站在她对面的 少女便是 阿莱辛 ，而画面 的近景则是描绘了神话和 现实两个世界，但 委拉斯 凯兹 更重视现实世界，尤 其是近景右侧那个穿白衣 的纺织女的形象十分优美， 画家在处理色彩上的高度 成就，在这一作品中也体 现得相当突出。 17、 18世纪的艺术家已经开始把注意力集中到普 通劳动者的身上，我们的创作过程也需要更多的观察 和提炼，以期表现出更有深度的主题。 第三组 第四组 两农妇蹲在地上，一左 一右，右边一个以裸体 展现；左边一个只穿一 条裙子。穿裙子的姑娘 要把一捆麦束掮到肩上， 右边一个扶起麦束的一 头，也举肩应承。形成 一个门式构图，从而形 成平衡的联系。雕像彼 此呼应，颇有情节性， 使这一劳动的合作富有 一种纪念性。 五、思考体验 你最熟悉的劳动过程是什么？ 你对 “ 劳动创造世界 ” 有什么体会和看法？ 六、总结 艺术需要不断的创新，只有全面 地理解劳动在创新的过程中重要的作用， 才能更深层次地表现艺术作品，使美术作 品更具感染力，更能贴近生活，引起观者 的共鸣，从而满足人们的审美需求。