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霜衣雪花青玉嘴， 群捕鱼儿溪水中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。 说一说：这首诗描写了哪种鸟？ 郭 沫 若 整体感知 ： 听读课文 ,说说文章的主要内容， 及作者在文中对白鹭表达了 什么感情。 精读理解： 精读要求： 边读边用横线勾画出文中描写白鹭美 的语句或段落。 思考： 作者在文中表现了白鹭的哪几个方面 的美？ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构， 那铁色的长喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一 忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼 ,整个的 田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大 小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每 看见它孤独地站立在小 树的绝顶，看来像不是 安稳，而它却很悠然。 黄 昏 的 空 中 偶 见 白 鹭 的 低 飞, 更 是 乡 居 生 活 中 的 一 种 恩 惠 。 那 是 清 澄 的 形 象 化 ， 而 且 具 有 生 命 了 。 罗丹语： 生活中处处都有美 , 对于我们的眼睛 ,不是缺 少美 ,而是缺少发现。 学习目标： 1、仔细品读全文，调动自己的生活积累 , 展开联想和想象 ,感受白鹭的美，了解作 者独特的感受和独到的认识。 2、理解本文描写白鹭所运用的独特艺术 手法，并体会其作用。 技巧借鉴 ： 本文是一篇优 美的散文，有着鲜 明的特点。 讨论：本文在状物 抒情方面有哪些值 得借鉴的特点？ 石榴 和 白鹭 语段： 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。 你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣， 任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀 称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿， 而且还精巧地插上了花？ 那雪白的蓑毛 ,那全身的流线型结构 ,那铁 色的长喙 ,那青色的脚 ,增之一分则嫌长 ,减之一 分则嫌短 ,素之一忽则嫌白 ,黛之一忽则嫌黑。 工笔画 特点：追求形似 ,注重神 韵，线条细腻 ,。 写意画 特点：不求形似，更注 重神韵，粗线条勾勒， 可以夸张，变形。 语文活动 ： 观察日记： 要求： 1、描写自然界常见的一草一木一 物，表现其独特的美。 2、恰当运用作者状物抒情的方法。
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