《诗歌技巧综合讲解》PPT课件.ppt

诗歌鉴赏之 - 1、态度不端正，字迹潦草，马虎了事。 2、不能规范答题，答题思路、答题步骤 不知晓。 3、没有审题，明确答题方向，答非所问。 4、知识点没掌握，表达技巧不明白，表 达方式、表现手法、修辞手法等混淆。 一、修辞手法： 比喻 、对偶、 拟人 、夸 张、对比、借代、通感等。 二、表达方式：记叙、议论、描写、 抒 情、说明 等。 三、表现手法：象征、 衬托 、用典、想 象、联想、渲染、对比、抑扬、照应、 动静、虚实 、视听等。 四、篇章结构：照应、铺垫、过渡等。 表达技巧 提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将 “ 表达 技巧 、 写作特色 、 写作技法 、 艺术特色 、 表现手法 、 手法 ” 等几种称谓综合使用， 实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷 惑。 1、这首诗运用了什么样的修辞手法？ 2、请分析这首诗的表达技巧。 3、诗歌主要是用什么表现手法来写事物的？ 4、从表达技巧的角度，对这首诗作简要赏析。 5、诗歌运用“ -”的艺术手法，请简要分 析。 双调 水仙子 夜雨 徐再思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三 更后。 落灯花棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事，江南二老忧，都到心头。 请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。 审题 表达技巧题 请你评分 ： 视听结合、对偶、运用数字。形象生动 地描绘出夜雨流动的景致，渲染了秋后雨夜 的一种凄凉哀伤孤寂的氛围，烘托了作者的 忧愁。 借景抒情，描写秋天的梧叶和芭蕉，借 此表现词人内心的忧伤之情。 请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。 2分 学会审题，看清要求。 答题要具体，细致。 答案一： 借景抒情，情景交融。 (2分 )借助梧桐、 芭蕉、细雨等 寂寥悲伤 的意象 (1分 )抒发了 形单影 只的 孤苦和 因思乡而断肠 的情怀 。 (1分 ) 答案二： 对偶。 (2分 )前三句有三个互为对偶的句 子组成，齐整中有变化，抑扬顿挫。 (2分 ) 答案三： 善用数字。 (2分 )反复连用几个 “ 一 ” 字， 写出了游子辗转难眠，愁肠百结、忐忑难安的心 境。 (2分 ) 请分析这首曲子前三句的艺术表达效果。 （ 4分） 手法全而准确； 逐个分析！ 题例分析二： 虞美人 陈与义 扁舟三日秋塘路，平度荷花去。病夫因病得 来游，更值满川微雨洗新秋。 去年长恨 拏 舟晚，空见残荷满。今年何以报 君恩？一路繁花相送到青墩。 【 注 】 宋高宗绍兴六年 6月，给事中陈与义因与 尚书左仆射赵鼎政见分歧，论事不合，借病辞职。 本词写于辞官后前往青墩的途中。陈与义，南宋 词人。 拏 （音 n ）舟：牵舟，这里指乘船。 （ 2）词下阕的写景文字，从整体看运用了 什么手法？请具体分析。（ 4分） 答案一 ： 对比 （ 2分） “ 空见残荷满 ” 是 写 去年 秋末登舟， 途中所见唯有败叶残荷。 “ 一路繁花相送 ” 写 今年 旧地 重游，眼前出现的另一番景色，到处是盛开的荷花。 （ 1 分） 去年与今年对比鲜明， 表达了 作者对满眼荷花盛开 的喜悦之情。 （ 1分） 答案二 ：虚实结合 （ 2分 ） “ 空见残荷满 ” 是 虚写 ， 作者 回忆去年路过此处的情景 ， 因为秋末登舟 ， 途中所见唯 有败叶残荷 。 “ 一路繁花相送 ” 是 实写 ， 今年旧地重游 ， 发现另一番景色 ， 到处是盛开的荷花 。 （ 1分 ） 虚实结合 ， 突出了 作者对今年荷花盛开的喜悦之情 。 （ 1分 ） （ 2）词下阕的写景文字，从整体看运用了什么手 法？请具体分析。（ 4分） 手法全而准确； 逐个分析！ 送魏万之京 （李颀） 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑： 皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 问：尾联用什么艺术手法表达出怎样的 思想内容？（ 4分） 一、阅读下面一首诗，回答后面的问题。（ 8分） 参考答案： （ 1）尾联直抒胸臆。 （ 2分） 以 长者的口吻表达了对魏万的劝勉： 莫把长安当作行乐之地而虚度大 好时光。表达了对朋友殷切关心 之意。 （ 2分） 二、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（ 8分） 浣溪沙 （晏几道） 唱得红梅字字香，柳枝桃叶尽深藏。 遏云声里送离殇。 才听边拚衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。 曲终敲损燕钗梁。 注：梅， 指歌曲 落梅花 梅花引 之类，多述离情。 柳枝，指乐府 杨柳枝 曲，亦指歌女名；桃叶，晋朝 王献之爱妾之名，临江相别时王献之作 桃叶歌 。 遏云， 列子 汤问 记载，秦青唱歌送薛谭，“声振林 木，响遏行云” 拚， pn甘愿，不顾惜。 1、词的上片用了多种修辞手法，请选择两种 修辞手法，结合诗句简要赏析。（ 4分） 提示： 修辞手法：通感、 对比、夸张、用 典、双关。 1、（ 1）通感。“红”添色彩，让读者由乐曲之名 联想到红梅热烈绽放、鲜丽诗意的画面；“香”添 味道，以红梅之香写其乐声，生动地表现出其歌声 甜美动人。听觉与视觉、嗅觉交织起来，使描绘的 乐曲更富艺术魅力。 （ 2分） （ 2）对比。其他歌女所唱的 杨柳枝 桃叶歌 与这位歌女所唱的梅花曲词进行对比，更显出这位 歌女歌声不同凡响。 （ 2分） 参考答案一 1、（ 1）夸张。描绘歌曲阻遏行云，更 加突显出这位歌女歌声高亢动人，离别 之情深沉浓烈。 （ 2分） （ 2）双关。“柳枝”“桃叶”既可指 曲名，亦可以指人名，语意双关，表达 离情，歌声更加含蓄有味。 （ 2分） 参考答案二： 绝句 （道潜） 高岩有鸟不知名，欸 i语春风入户庭。 百舌黄鹂方用事，汝音虽好复谁听？ （ 1） 这首诗运用了哪些表现手法？ （ 4分） 三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 8分） （ 1） 对比 。诗中将无名鸟和黄鹂的 形象、地位及人们对它们的态度作了 鲜明的对比。表达了作者对专权者的 讽刺和对无名鸟的同情。（ 2分） 托物言志（或者象征）。 诗人 借助高岩鸟的形象塑造，象征了不被 人容纳无人欣赏的高洁之士。 （ 2分） 参考答案 第一步： 准确指出诗歌所使用 的表达技巧。 第二步： 在诗歌中找到体现这 种手法的具体诗句，加以阐释。 第三步： 指出该技巧的表达效 果。 完成 第一方案 第 421、 422 页。