《草船借箭》课件修改.ppt

19 草船借箭 小学语文五年级下册 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说 三国 演义 第四十六回的相关内容改编的。这部小说写 的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、 孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家 喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义” “ 顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作 者是元末明初的罗贯中。 罗贯中（约 1330 约 1400），汉族，名本， 字贯中，号湖海散人 .他 是元末明初著名小说家、 戏曲家，是中国章回小 说的 鼻祖 。 这篇课文讲的是我国著名长篇历史 小说 三国演义 中的一个故事。故 事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打 败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备 和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸 葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读 课文，看看草船借箭这件事的起因是 什么，经过怎样，结果又如何。弄清 “神机妙算”这个词语的意思。 介绍背景 妒忌 dj 姓曹 co 都督 d 甘 gn愿受罚 姓鲁 l 迟延 yn 幔 mn子 私 s自 水寨 zhi 擂 li鼓 呐 n喊 支援 yun 丞 chng相 瑕不掩瑜 y 弓弩 n手 下面，先让我们来了解一下我们将 通过本次教学学到什么知识。 1、学习本课“妒、督、鲁”等个生字，会 写妒、忌、曹、督等 14生字，会写商议、推却、 探听等词语，理解词语在句子中的意思。 、认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情 发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领 会事件的本质意义。 、了解本课的情节，使学生认识到诸葛亮 “借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、 足智多谋。 、体会文章首尾呼应的写法。 自学提示 1、文中写到了哪几个人物？ 2、他们之间分别有着怎样的联系？（什 么事情把他们联系起来的？） 周瑜和诸葛亮 理解“妒忌”，说说“妒忌”的原因，“妒 忌”和造箭的联系。 周瑜和鲁肃 派鲁肃探听，回来报告。 鲁肃和诸葛亮 请鲁肃帮忙， 并要求不要告诉周瑜，鲁肃答 应，果然照办。 诸葛亮和曹操 诸葛亮用草船借曹操 10万支箭。 小组合作 1、诸葛亮究竟是怎样借到箭的呢？ 请同学们快速阅读课文内容，把你认为 最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来。 2、再用心体会，诸葛亮到底神在哪里？ 妙在何处？ 3、诸葛亮的笑有何深意？ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又 叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 一字摆开 一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势） 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见 诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘 密地把鲁肃请到船里。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水， 已经驶出二十多里，要追也来不及了。 “顺风顺水”说明什 么？ 显示了诸葛亮丰富的天 文、地理知识。 课文还有哪个地方显示诸 葛亮精通天文、气象，预 测准确的句子？（ 第 7节找） 领悟诸葛亮的笑 诸葛亮 笑 着说：“雾这么大，曹操一定 不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天 亮了就回去。” 诸葛亮的笑很有深意。他是在笑曹操，因为 他太了解曹操了。这是讽刺的笑、轻蔑的笑； 他是在笑鲁肃，笑他忠厚老实，不知底细， 是宽厚友善的笑；他是在笑周瑜，笑周瑜计 策落空，拿他无可奈何，是自信的笑、胜利 的笑，笑出了英雄本色。从诸葛亮的“笑” 中，可以看出他胸有成竹，神机妙算。 诸葛亮神机妙算表现在 : 知周瑜 知鲁肃 知曹操 识天象 晓地利 险恶用心 自尊自傲 嫉贤妒能 忠厚守信 顾全大局 疑心重 用兵谨慎 大雾漫天 顺风顺水 请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮 的才干。足智多谋、神机妙算、（ ）、（ ）、 （ ） 心胸狭窄，嫉妒心强是一种心理疾病，这种病在周瑜 身上已相当严重，如果再不治疗，后果不堪设想。如 果你是一位“心理医生”，将如何对周瑜进行心理疏 导呢？ 课外阅读，拓展延伸： 1、 后人借这件事赞美诸葛亮的一首 小诗： 一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。 2、经过这次失败，周瑜对诸葛亮真的 是心服口服了吗？请大家课后阅读 三国演义 第 51到 56回诸葛亮三气 周瑜的故事。 一、我会写（读拼音写词语） d j li g n hn d d tu qu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） z yu mio yn shn j mio sun （ ） （ ） 二、我会填 课文是按照事情发展顺序写的，先写了（ ），接着写了 （ ），着重写了（ ），最后写了（ ）。 三、我能理解 1 “ 鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说 ” 从这句话中，我感受到鲁肃 ( )。 2从 “ 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓 呐喊 ” 从这句话中，我感受到诸葛亮 ( )。 3 “ 雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了 就回去。 ” 这段话是 ( )对 ( )说的，表现了他 ( )的特点。 4从 “ 曹操下令说： 江上雾大 不要轻易出动。只叫弓弩手朝 他们射箭 ” 从这句话中，我感受到诸葛亮 ( )，曹操 ( )。