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社 戏 鲁 迅 江 南 社 戏 （ 图 ） 古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我 国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要 立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发 展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社 戏” 。 给下列加点的字注音 归省 行辈 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 漂渺 踱来踱去 撮 棹 楫 xng hng dn x dao di cun duo f chn chu yn zo jun pio mio du cu zho j 鲁迅，原名周树人，文学 家、革命家、思想家。浙江绍 兴人，有小说、杂文、散文、 诗歌等，都收在鲁迅全集 里。 1918年发表了中国文学史 上第一篇白话小说狂人日 记， 1921年又发表了中篇小 说阿 Q正传。有小说集呐 喊彷徨故事新编三 部，散文集朝花夕拾，散 文诗集野草，杂文集坟 华盖集二心集等。 围绕“社戏”这条线索，文章主要写了哪几件事 情？哪些详写，哪些略写？ 随母亲归省小住平桥村 。 （ 略 ） 钓虾放牛的乡间生活 。 （ 略 ） 看社戏前的波折 。 （ 详 ） 夜航去看社戏途中 。 （ 详 ） 赵庄看社戏 。 （ 详 ） 看社戏后归航偷豆 。 （ 详 ） 六一公公送豆 。 （ 略 ） 平桥村是一个什么样的地方？ 但在我是乐土 那地方叫平桥村 ， 是一个离海边不远 ， 极偏僻的 ， 临河 的小村庄；住户不满三十家 ， 都种田 ， 打鱼 ， 只有一家很 小的杂货店 。 作者为什么说“在我是 乐土 ” ? （ 1） “ 我 ” 在那里受到 “ 优待 ” 。 （钓虾 “ 归 我吃 ” ；坐船 “ 在舱中 ” ；和年幼的小孩 “ 剥 豆 ” ；六一公公送我罗汉豆。） （ 2）可以免念枯燥无味的书。 （ 3）没有封建礼教的约束，人人平等。 （ 4）有热情好客的小朋友们。（ 有 “ 最聪明的 双喜 ” ，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿 发。） （ 5）有丰富多彩的生活情趣。 （ “ 掘蚯蚓 ” 、 “ 钓虾 ” ；放牛；看戏；偷豆、吃豆。） 小组合作展示 （ 1） “ 我 ” 盼望到赵庄看戏，其中经历了三次波折， 三次转机，请同学们找出来。 （ 2） “ 我 ” 经历了三次波折，三次转机，在这个 过程中， “ 我 ” 的心情是怎样变化的？ （ 3）为什么要写看戏前的三次波折、三次转机？ 请同学们思考这样写的好处。 三次波折： 三次波折 叫不到船 邻村也借不到 不准和别人去， 外祖母要担心。 三次转机 八叔公的船回来了 伙伴们与“我”同去 保证不出事。 1、“我”盼望到赵庄看戏，其中经历了三次波折， 三次转机，请同学们找出来。 2、 “ 我 ” 经历了三次波折 ， 三次 转机 ， 在这个过程中 ， “ 我 ” 的 心情是怎样 变化 的 ？ 盼望 焦急 失望、 沮丧 轻松 舒展 “ 文似看山不喜平 ” 。作者在 “ 看戏 ” 这部分没有平铺直叙，而是写得起伏有致。 为看社戏做好充分的铺垫； 初步表现小伙伴的热情、能干等特点， 尤其是 “ 双喜 ” 。 3、写了看戏前的三次波折、 三次转机。请同学们思考这 样写的好处。 文章中，“我”所急切要看到的戏好看吗？ “ 也不再看到那夜似的好戏了 ” ？ “我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？ 1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看 “ 蛇精 ” 和 “ 跳老虎 ” ，等了许久都不见出来。 3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。 孩子们“喃喃的骂”， “不住的吁气”， “打起呵欠”等， 正 面 描 写 戏 不 好 看 侧 面 烘 托 戏 不 好 看 罗汉豆 说主题 戏并不好看 ,豆也很普通 ,为什么文 章结尾却写道： “ 真的 ,一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似的好豆 也不 再看到那夜似的好戏了 ” ? 两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的清香 ， 夹杂在水气中扑面的吹 来；月色便 朦胧 在这水气里 。 淡黑的起伏的连山 ， 仿佛是 踊跃 的铁 的兽脊似的 ， 都远远地向船尾 跑 去了 回望戏台在灯火光中 ， 却又如初来未 到时候一般 ， 又 漂渺 得像一座仙山楼 阁 ， 满被红霞 罩 着了 。 那航船 ， 就像一条 大白鱼 背着一群孩 子在浪花里 蹿 ， 连夜渔的几个老渔父 ， 也停了艇子看着 喝采 起来 。 那夜的人给你留下怎样的印象？ 请以一位大人和一个孩子为代表 ， 体 会他们的性格特点 。 在文中作圈点批注 ， 然后交流 。 “ 那夜 ” 人情之美 双喜 ， 你们这班小鬼 ， 昨天偷了我的豆了罢 ?又不肯 好好的摘 ， 踏坏了不少 。 请客 ? 这是应该的 。 迅哥儿 ， 昨天的戏可好么 ? 豆可中吃呢 ? 我的豆种是粒粒挑选过的 双喜形象： 言行： 当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议 当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打 包票，理由有三：船又大；迅哥儿向 来不乱跑；我们又都是识水性的 看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因 双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的 归航偷豆时征求豆主人阿发的意见 吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴， 并考虑好对策 双喜送我回到家， “ 都回来了！那里会错。我 原说过写包票的！ ” 双喜回答六一公公的问话 性格特点： 聪明 反应灵敏，考虑周 到，善解人意，办 事果断 聪明、细心 考虑事情周到 做事有始有终。 反应灵敏 小结： 双喜是一 个聪明、 机灵、善 解人意， 考虑周到， 办事果断 的孩子头 六一公公形象： 言行： 性格特点： “双喜，你们这班小鬼，昨天偷了 我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏 坏了不少。 ” 证实双喜他们是否偷 了豆，重在指责他们踏坏了庄稼 。 六一公公看见我，便停了楫，笑 道， “ 请客？ -这是应该的。 ” 还 问 “ 迅哥儿，昨天的戏可好 么？ ”“ 豆可中吃呢？ ” 六一公公夸自己的豆好 “ 我的豆 种是粒粒挑选过的 ” 六一公公送豆给母亲和我吃 善良、宽厚，爱惜 劳动果实。 淳朴、好客 自豪、好客 淳朴、好客、热诚 小结： 六一公公是 一个宽厚、 善良、淳朴、 好客、热诚 的老人 细节的妙处 一篇成功的小说，细节描写是必不可少的。 所谓 细节，是指人物、景物、事件等表现对象的富有特色 的细枝末节，它是记叙文情节的基本构成单位。如果 说一篇文章的构架是骨干，那么细节就是血肉，它是 刻画人物形象、推动事件发展、烘托文章主题的重要 手段。在生活中，活动参与者的举手投足、音容笑貌 ，事物场景的动情之处、曲折转变等等都有着丰富的 细节。若对各生活中的细节进行挖掘、描绘，就构成 了细节描写。 我的很重的心忽而轻松了 ， 身体也似乎舒展到说不出的大 。 一出门 ， 便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船 ， 大家 跳下船 ， 双喜拔前篙 ， 阿发拔后篙 ， 年幼的都陪我坐在舱 中 ， 较大的聚在船尾 。 母亲送出来吩咐 “ 要小心 ” 的时候 ， 我们已经 点 开船 ， 在桥石上一 磕 ， 退后 几尺 ， 即又 上前 出 了桥 。 于是 架 起两支橹 ， 一支两人 ， 一里一换 ， 有说笑的 ， 有嚷的 ， 夹着潺潺的船头激水的声音 ， 在左右都是碧绿的 豆麦田地的河流中 ， 飞一般径向赵庄前进了 。 （ 1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （ 2）表现了去看社戏的愉快心情。 雪后捕鸟 扫开一块雪 ， 露出地面 ， 用一枝短棒支起一面大 的竹筛来 ， 下面撒些秕谷 ， 棒上系一条长绳 ， 人 远远地牵着 ， 看鸟雀下来啄食 ， 走到竹筛底下的 时候 ， 将绳子一拉 ， 便罩住了 。 但所得的是麻雀 居多 ， 也有白颊的 “ 张飞鸟 ” ， 性子很躁 ， 养不 过夜的 。 摘自 从百草园到三味书屋 两岸的豆麦和河底的水草所发出来的清香 ， 夹杂在水气中 扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里 。 淡黑的起伏的连山 ， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的 ， 都远远地向船尾跑去了 ， 但 我却还以为船慢 。 他们换了四回手 ， 渐望见依稀的赵庄 ， 而且似乎听到歌吹了 ， 还有几点火 ， 料想便是戏台 ， 但或 者也许是渔火 。 嗅觉 触觉 视觉 听觉 想象 （清香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依稀的赵庄，几点 火） （歌吹） （戏台、渔火） 3、烘托了 “ 我 ” 急于看到社戏的愉快和迫切的心情。 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南水乡所特有 的清新优美的图景。 2、写出了小朋友行船之快。 学会等待 汪国真 不要因为一次的失败就打不起精神 ， 每个成功的人背后都有苦衷 。 你看即便像太阳那样辉煌 ， 有时也被浮云遮住了光阴 。 你的才华不会永远被埋没 ， 除非你自己想把前途葬送 。 你要学会等待和安排自己 ， 成功其实不需要太多酒精 。 要当英雄不妨先当狗熊 ， 怕只怕对什么都无动于衷 。 河上没有桥还可以等待结冰 ， 走过漫长的黑夜便是黎明 。
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