《水调歌头苏轼》PPT课件.ppt

水 调 歌 头 苏 轼 作者介绍 苏轼： (1037-1101)北宋文学家、书 画家。字子瞻，号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。因反对王安 石新法而求外职，任杭州通判，知 密州、徐州、湖州。后以作诗“谤 讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林 学士，曾出知杭州、颖州等，官至 礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。 北还后第二年病死常州。南宋时追 谥文忠。与父苏洵弟苏辙，合称 “三苏”。其文明白畅达，为“唐 宋八大家”之一。其诗清新豪健， 善用夸张比喻，在艺术表现方面独 具风格。词开豪放一派，对后代很 有影响， 念奴娇 赤壁怀古 、 水调歌头 明月几时有 等传诵 甚广。 这首词是 宋神宗 熙宁 九年中秋作者在密州时 所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者 王安石 等人政见不同，自求外放，展转在各 地为官。他曾经要求调任到离 苏辙 较近的地 方为官，以求兄弟多多聚会。到 密州 后，这 一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当 空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼 已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明 月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下 了这首名篇。词前的小序交待了写词的过程： “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼 怀子由。” 很明显，这首词反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。一方面，说 明作者怀有远大的政治抱负，当时虽已 41岁，并且身处远离京都的 密州，政治上很不得意，但他对现实、对理想仍充满了信心；另方 面，由于政治失意，理想不能实现，才能不得施展，因而对现实产 生一种强烈的不满，滋长了消极避世的思想感情。不过，贯穿始终 的却是词中所表现出的那种热爱生活与积极向上的乐观精神。 重点字音： 宫 阙 （ ） 琼 楼（ ） 绮 户（ ） 婵娟 （ ） 何 似 ( ） 丙辰 （ ） qu qing q chn jun s bng chn 注释 ： 把酒：端起酒杯。 今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。 古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。 所以 作者有此一问。 乘风归去：驾着风，回到天上去。作者在这里浪漫地认 为自己是下凡的神仙。 琼楼玉宇：美玉砌成的楼宇。指想象中的仙宫。 不胜：经受不住。 弄清影，意思是月光下的身影也跟着做出各种舞姿。 何似：哪里比得上。 绮户：刻有纹饰门窗。 照无眠：照着没有睡意的人（指诗人自己）。 何事：为什么。 长向别时圆：长几位总是，向是在的意思 婵娟：美丽的月光，代指 月亮 。 子由：苏轼弟弟苏辙的字 。 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子 由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙， 今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒 , 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何 事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 中心思想 ： 表达了词人由心有所郁结到心胸开阔的乐观放达的情怀 。 苏轼 感情：苦闷，惆怅，忧伤，孤独，难过等。 上片一开始“明月几时有？把酒问青天。”这两句是从李白 的 把酒问月 中“青天有月来几时？我今停杯一问之。”脱化 而来的。“举着酒杯询问青天，天上的月亮是何时有的”？此句 充分显露出作者 率真 的性情，也隐藏着内心 对人生的痛惜和伤悲 。 接下来两句：“不知天上宫阙，今夕是何年”是问的内容， 把 对于明月的赞美与向往之情 更推进了一层。从明月诞生的时候 起到现在已经过去许多年了，不知道在月宫里今晚是一个什么日 子。 他很想去看一看，所以接着说：“我欲乘风归去，又恐琼楼 玉宇，高处不胜寒。”他想乘风回到月宫，又怕那里的凄凉，受 不住那儿的寒冷，这是何等奇特的想象，这里表达了词人“出世” 与“入世”的 矛盾 心情 。“乘风归去”说明词人 对世间不满 ， “归”字有神仙自喻的味道，好像他本来住在月宫里只是暂住人 间罢了。一“欲”一“恐”显露了词人 千思万虑的思想矛盾 。 “起舞弄清影，何似在人间？”与上紧密相接，写词人在月 光下翩翩起舞， 影子 也在随人舞动，天上 虽有琼楼玉宇也难比人 间的幸福美好 。 词人最初幻想仙境，要到月宫里去，脱离曾让他 无限烦恼 的人 间，但是词人终究是现实的，对人生是 热爱 的，因此，亲手抹去了 这种虚无的画景。 下篇由中秋的圆月联想到人间的 离别 。 “转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗 示 夜已深沉 。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着 屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人 团圆而感到 忧伤 ，以致 不能入睡 的人。 于是诗人 埋怨 明月说：“不应有恨，何事长向别时圆？”明月 您总不该有什么怨恨吧，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？这 是埋怨明月 故意与人为难 ，给人 增添忧愁 ，却又含蓄地表达了 对于 不幸分离的人们的同情 。词人思想是 豁达 的，他需要自我解脱，所 以他用 质问 的语气 发泄佳节思亲的情感 。 接着，诗人把笔锋一转，说出了一番 宽慰 的话来 为明月开脱 ： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人世间总有悲、 欢、离、合，象天上的月亮有阴、晴、圆、缺一样，这些自古以来 都是难以周全圆满的。此句流露出了词人 悟透人生的洒脱 和 旷达 的 性格，也是 对人生无奈 的一种 感叹 ，这里以大开大合之笔从人生写 到 自然 ，将各种生活加以提炼和概括，包含了 无数的痛苦、欢乐的 人生经验 。 结束句“但愿人长久，千里共婵娟。”只希望人们能够永远健 康平安，即使相隔千里也能在中秋之夜共同欣赏天上的明月。这里 是对 远方亲人的怀念 ，也是一种 祝福 。 全词 情感放纵奔腾 ， 跌宕有致 ， 情景交融 ， 一会 离尘 ，一会入 世 ， 语句精练自然 ，显示了词人高超的语言能力及 浪漫洒脱超逸 的 词风。 这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既 有理性 ，又 有情趣 ，很是耐人寻味。它的 意境 光阔，胸怀乐观而旷 达 ， 对明月的向往之情 ， 对人间的眷恋之意 ，以及那 浪漫 的色彩， 潇洒 的风格和行云流水一般的语言，至今还能给我们一种美好的享 受。 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味， 使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。 另外也要划分 节奏 ，韵脚要读出 延长音 ， 注意 重读音 。如： 明月 /几时 /有？把酒 /问 /青 天 。 不知 /天上 /宫阙，今夕 /是 /何 年 。 /我 /欲 /乘风 /归 去 ，又恐 /琼楼 /玉 宇 ， 高处 /不胜 /寒 。 /起舞 /弄 /清影， 何似 /在 /人 间 。 朗读训练 转 /朱 阁 ，低 /绮户 ，照 /无 眠 。 / 不 应 /有恨，何事 /长 向 /别 事 圆 。 / 人 /有 /悲 欢 离 合 ，月 /有 /阴 晴 圆 缺。 / 此事 /古 /难 全 ，但愿 /人 /长 久，千里 /共 /婵 娟 。