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正确使用标点符号 第三部分 下雨天留客天天留我不留。 下雨天留客天 ,天留我不留！ 下雨天 ,留客天。天 留我不 ?留 ! 过路人等不得在此小便 过路人 ,等不得 ,在此小便 在某些特殊条件下，标点符号还能够传递 信息和感情。 据说法国著名作家雨果将 悲惨世界 手 稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音， 就给出版社去了一信。信中只写了一个问号： “ ？ 雨果。 ” 很快他就收到回信。信上 只有一个标点符号 “ ！ 编辑室 ” 。不久， 轰动文坛的 悲惨世界 便与读者见面了。 这信被称为世界最短的信。两个标点符号， 把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。 本考点要求学生熟悉标点符号的种类 ,掌握各 种标点符号的用法、作用及书写位置 ,着重掌 握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法 及标号与点号的连用；能给现代文、文言文 加标点；对错、漏标点能加以改正或补出 ,做 到书写规范 ,使用正确。 考试要求： 从以前高考情况看，高考关于标点符号使用 的测试 ,一般都带有 较高程度的综合性和技巧 性 ,分值在 3-5分之间。考试频率最高的知识 点有 : 问号的使用。 引号与相关点号的位 置关系。 用句号、冒号、分号、逗号、顿 号显示文章的层次。 1987年以来 ,本考点的命 题形式有两种 ,一是单项选择题 ,一是综合语用 题中的改错题。 知识要点梳理 一、标点符号的种类和用法 点号 ：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分 号、冒号； 标号 ：引号、括号、破折号、省略号、着重 号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 点号 点号的作用是点断 ,主要表示语句的 停顿、结构关系的语气。按照使用的不 同位置 ,点号可分为句末点号和句中点号 两种。 句末点号 包括句号、问号、感叹号三种 ,表示一句 话说完之后一个较大的停顿。 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种 ,表示句中 的停顿和结构关系。 （ 1）句号 (。 ) 句号用在陈述句的末尾 ,表示陈述句完了之后的停 顿。 全国人民特别是广大青年 ,都要认真学习和 了解祖国的历史尤其是近代以来的历史。 请把门关上。 今天我们必须回去。 下课了。 句子无论长短 ,只要结构完整 ,意思独立的陈述句 ,句后都应用句号 停顿 语气舒缓的祈使句 有强调意味的陈述句 有时独词句无主句表示陈述语气时也用 句号。 当一个看似句子而实际上却成了某一个 句子的一部分的时候 ,就不能再使用句号 . 如 :(2004年湖北高考题 ) 以前可能因为年龄小 ,不知道珍惜时间 ,现 在才体会到“一寸光阴一寸金 ,寸金难买 寸光阴。”这句话的真正含义。 该句中 ,“一寸光阴 寸光阴”已作为 引用者文句的一部分 ,充当“这句话” 的同位语 ,所以应将引号里的句号删去 . (2) 问号 (?) 问号用在一句话未尾 ,表示疑问的语气。 例如 : 今天怎么回来得这么晚 ? 他是谁 ?从什么地方来 ? 使用问号应注意以下几点 : 反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不 答 ,要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自 答 ,以期引起读者注意 ,但二者均是疑问语气 ,因而句 末都用问号。 例如 : 在战争激烈的时候 ,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野 草了么 ? 是谁创造了人类世界 ?是我们劳动群众。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择 项 ,但仍然是一个完整的句子 ,表达完整的意思 , 因而只在句未用一个问号 ,句中各项之间用逗 号 . 例如 : 她是从四叔家里出去就成乞丐的呢 ,还是先到卫老婆子家 然后再成乞丐的呢 ? 明天是你去监考呢 ,还是我去监考呢 ? 但有时为了强调各选项的独立性 ,也可以在各项之 后都用问号。 站在他们的前头领导他们呢 ?还是站在他们的后头指手画 脚地批评他们呢 ?还是站在人们的对立面反对他们呢 ? 吴祥子：对啦！坐下谈谈吧！你们是要命呢？还是要 现大洋？ 茶馆 有些表示委婉语气的祈使句 ,句末也可用 问号。 例如 : 请你稍微挪一下凳子好吗 ? 你来一下好不好 ? 有的问句 ,主语和谓语倒置 ,应注意把问号放在句未。 例如 : 怎么啦 ,你 ? 问话中含有称呼的，不论称呼在前 在后，问号一律用在句尾。如： 小刘，你到过上海吗？ 你到过上海吗，小刘？ 叹词“啊”“咦”等单用带有 疑问语气时，也是疑问句，后面 要用问号。如： 例如 :咦？我的钢笔怎么不见了？ 啊？怎么会是他？ 局部引用的语言单位，其所引用 的内容一般不用标点，但如果是问 号则可保留。如： 例如 :我一进门，就看见一条“今 天你浪费时间了吗？”的标语。 有的句子里虽含有疑问词 (谁 ,什么 ,怎么样 等 ),但并非真正发问 ,而是表达一个陈述语气 , 因而应用句号。 例如 : 我不知道他去车站接谁？ 我没什么 ,可 不知道 人家怎么想？ 你去看看，汽车来了没有？ 大家研究一下，这个问题如何解决？ 这种冒险是否值得？是可以研究的。 到底去还是不去 ?我的小姑奶奶。 这是一个倒装句 ,“我的小姑奶奶 ” 是全句的 主语。凡是倒装问句 ,问号应置于句未 ,才能准 确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发 问便加问号。 “我不知道这条路谁能走通 ?但我一定要坚 定不移地走下去。 ” “这条路谁能走通 ” 虽然有疑问词 ,但它是 “ 不知道 ” 的宾语 ,整个句子是一个动宾结构 的陈述句 ,故不能用问号。 间接引语中的陈述句误用问号 . 座谈会上有人问他对目前相声表演 中出现的新形式 ,如男女对口相声、 电吉他相声、群口相声有什么看法？ 虽然出现了“问”字，但整个句子只 是陈述提问的情况，属于间接引语， 并没有直接引用说话人的疑问句，语 调也是平缓的，显然是个陈述句，句 末的问号改为句号。 (3) 感叹号 (!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。 表示感叹句末尾的停顿。 例如 : 一旦扎下根 ,不怕遭践踏被蹂躏 ,还是一回回地爬起来 ,开出 小小花朵来的蒲公英 ! 歌唱吧 ,为迎接香港回归 ! 语气很重 ,很 强烈 的祈使句也用叹号。 祥林嫂 ,你放着罢 ! 语气 强烈 的反问句后也用叹号。 世界上哪有不包含矛盾的事物 ! 哪里有跌得这样厉害的！ 语气 强烈 的独词句、非主谓句和带有强烈 感情的感叹词 ,都可用叹号。 例如 : 长途 ! 飞机 ! 啊呀 !你走错了。 在称呼语、应答词和象声词后面 ,以及标语 口号的末尾 ,如果带有强烈感情 ,也都用感叹号。 全世界人民大团结万岁 ! 局部引用的语言单位 ,其所引的内容一 般不用标点 ,但如果是感叹号 ,则可保留 ,这 一点和问号一样 .如 : 他刚走到胡同口 ,突然听到“啊呀 !”一 声大叫 . 倒装句中引起的误用。如： 多美啊！济南的冬天。（主谓倒装） 2. 句中点号 包括逗号、分号、顿号和冒号四种 ,表示句中 的停顿和结构关系。 (1) 逗号 (,) 表示一句话中间的停顿。 复句中 ,分句内部或分句之间 ,经常用逗号 . 例如 : 所谓回忆者 ,虽说可以使人欢欣 ,有时也不免使人 寂寞 ,使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光 ,又有 什么意味呢 ,而我偏苦于不能全忘却 ,这不能全忘 的一部分 ,到现在便成了 呐喊 的来由。 句子主语 (复杂短语作主语 )较长 ,或主语虽短 , 但需强调时 ,或主语后带有语气词时 ,主语后面 要用逗号。 例如 : 这巨大的打击和难言的悲痛 ,几乎把吴吉昌击倒了。 她 ,就是鲍威尔的继任者赖斯。 你啊 ,真不争气。 句子谓语是主谓短语 ,主语后面有时要停顿 , 就用逗号。 例如 : 这洋八股 ,鲁迅早就反对过的。 句子宾语较长时 ,前面用逗号。 例如 : 我记得 ,她那时还是个不懂事的小姑娘。 状语在句首 ,状语之后用逗号。 例如 : 眨眼间 ,岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！ 用在倒装句子成分之间。 例如 : 出来吧 ,你们 !(主谓倒装 ) 荷塘四面 ,长着许多树 ,蓊翁郁郁的。 (定语后置 ) 我们的祖国正高速度地向前跃进 ,沿着胜利的道路。 (状语后置 ) 用在并列词组之间。 例如 : 桐木岭 ,黄洋界 ,朱砂冲 ,八面山及双马石 ,是井冈山 五大哨口。 铅笔 ,橡皮 ,电子计算器 ,各式圆规 ,大大小小的塑料 三角尺 ,占据了半张办公桌。 (因并列的各个成分有 的较长 ,停顿大 ) 因各项之间有不同的层次分别 ,逗号用来区分 不同的并列层次 ,顿号用来表示同一层次中各 个成分的并列 水稻、小麦、棉花 ,化肥、石油、煤炭 ,这些都是国 家统购统销的物资。 用在关联词之后。 例如 : 他现在还不十分努力 ,但是 ,和以前相比 ,已经有相 当大的进步了。 句子中的某些特殊成分 ,一般要用逗号把他 们和别的成分隔开。 例如 : 老李 ,我们的班长 ,昨天进京受奖去了 (同位词 ) 什么样的阶级 ,更确切地说 ,站在什么样的阶级 立场上 ,就有什么样的理想。 (插入语 ) 在说话人的最后误用逗号。如： 李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道， 这两个字吐的很重，让李三有些发蒙。 明确：在引用的话结束后，在“说（道、讲 问、答）之后的标点只能用句号，不能用 逗号及其他标点符号。 独立的引文前面误用逗号。 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表 示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项 任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 明确：完整的直接引用（句号在引号内） 前应用冒号。 总结语前误用逗号 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得 像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相 辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 “好一派”是总结前三层，前面的逗号 改为冒号。 需要特别指出的是 ,该不该用逗号 ,必须分辨 清楚 .该用而没用 ,不该用而用 ,有时会造成 句子意思的混乱 .因此 ,要根据表意的需要 , 准确使用 .如 : 1.他因为认真执行规定 ,对收购进来的有病 猪肉 ,未按该站主任的意图 ,加盖“合格肉” 公章 ,以致遭到迫害 . 2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急 . 1句因为在“意图”后多加了一个逗号，造成意思含混不清， 2句该加逗号而不加，早成句子歧义。 （ 2）分号。 表示复句内部并列分句间的停顿。 例如： 这种作风 ,拿了律己 ,则害了自己；拿了教人 , 则害了别人；拿了指导革命 ,则害了革命。 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。 例如 : 我国年满十八岁的公民 ,不分民族、种族、性 别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、 财产状况、居住期限 ,都有选举权和被选举权； 但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 (转 折关系 ) 这个句子如果改用逗号便不易分辨前后两层意思 ,如果改用句号 ,又会把前后连贯的意思割 断 ,所以用分号。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我 耳不忍闻。 1、惨象，已使我目不忍视了，流言，尤使我 耳不忍闻。 2、惨象，已使我目不忍视了。流言，尤使我 耳不忍闻。 3、惨象已使我目不忍视了。流言犹使我耳不 忍闻。 那么第一句看不出层次，第二句割裂了两个分句的 联系，第三句主语后面取消停顿又不能体现原句的 思想感情。 3.句子里用了余指代词“等等” ,代 表未说出的并列部分 ,在“等等”的 前边也要用分号 .例如 : 中国谜语具有许许多多的特点 : 一是固定结构 ,形式活泼 ;二是趣味 性浓 ,引人入胜 ;三是文学性强 ,形象 生动 ;四是内容广泛 ,囊括巨细 ;等等 . 使用分号应注意的几点 : 单句排比 ,要求气势贯通 ,一般用逗号 ,不用 分号。 例如 : 对待同志要像春天般的温暖 ,对待工作要像夏 天一样的火热 ,对待个人主义要像秋风扫落叶 一样 ,对待敌人要像严冬一样残酷无情。 并列关系句 ,分句较短的用逗号不用分号。 例如 : 虚心使人进步 ,骄傲使人落后。 张华考上了北京大学 ,李平考进了中等技术学 校。 并列词语之间误用分号 例如 :中的人物对话 ;里的心理描写 ;中故 事情节的铺叙都极富特色 . 并列的三项既不是并列的分句 ,也不 需要突出并列关系的词语 ,而是主语 内部的三个并列项 ,因此应该把分号 改为顿号或逗号 . 原则：分号使用必须以逗号为基础， 未用逗号的，不该用分号。 对比 例 打好这一仗的关键是：一要发 动群众；二要找准目标；三要速战速 决 。 （ 错 ） 例 必须重申党的纪律：（一 ）个人服从集体；（二）少数服从多 数；（三）下级服从上级；（四）全 党服从中央 。（ 对 ） 解析 这组句子要注意冒号后面分号的使用，因为前面有冒号， 所以几个部分之间不能用句号。下面这样用就是错误： 必须重申党的纪律：（一）个人服从集体。（二）少数服 从多数。（三）下级服从上级。（四）全党服从中央 。 那为什么例这样使用就错了呢？我们通过比较知道，例 和例的不同就在于一个序次语加了括号，一个就没有 加。没有加括号如例，序次语和后面的内容在读时不能 有停顿，所以它们之间只能用逗号，不能用分号。而例 中的序次语则加了括号，就等同于这种形式了： “一、”“二、”“三、”“四、”“一，”“二，”“ 三，”“四，”在读时就要停顿一下，所以这几部分之间 要用分号。 下面一个例子学生容易判为标点符 号使用有错 。 在南京，游玄武湖，到了无锡，当然要 望望太湖，到了杭州，不用说，四天的盘桓 离不了西湖。 实际上，这个例句中， “ 玄武湖 ”“ 太湖 ” 后都可用分号。但为什么用了逗号 而不算错呢？原来，我们发现这个例句层 次清晰、结构简单，用逗号后，阅读起来 不会产生误解，这样也就可以不用分号了 。 （ 3） 顿号 (、 ) 顿号表示句子内部最小的停顿 ,常用在并 列的词或词组之间。 例如 : (场长 )介绍给我们看董昆他们打的野物皮子 : 狐狸、水獭、野猫、黄鼠狼 .种类实在不少。 并列词语中如果有连词 “和 ” ,“与” ,“及”“或” ,“或者” ,等 ,就不 必在连词前再用顿号。 (“和”类连词一般用 在只有两项的并列词语之间或多项并列词语 的最后两项之间。 ) 布什在收到鲍威尔辞呈的三天后发表 声明说 :“他是一名军人、外交官、 国 家领导人、政治家、和伟大的爱国 者 .” 记住：顿号相当于一个连词 如果并列词语中还有并列词语 ,大的并列 词语要用逗号 ,小的并列词语之间要用顿号。 例如 : 原子弹、氢弹的爆炸 ,人造卫星的发射、回 收 ,标志我国科学技术的发展达到了新的水 平。 诗歌、散文的自由，小说、戏剧的虚幻， 这不是文学无尽的魅力吗？ 并列短语作谓语、作补语时 ,并列词语之间 用逗号。但并列短语如同时拥有一个共同的 宾语，则并列成分之间用顿号。 例如 : 你要不断进步 ,识字 ,生产。 这个故事讲得真实 ,动人。 中国人民勤劳，善良，智慧，勇敢，坚强。 无论如何，人们应该比古人懂得更充分，更 深刻，更透彻。 我国科研人员研制、推出了世界上首创的丰康 牌“神奇诱鼠剂”。 老师走进教室，坐下来，打开电脑，准备上课。 老师走进教室坐下来打开电脑准备上课。 思考：这两个句子有什么区别？ 明确：前面这个句子是表承接关系的复句， 而后面这个句子是一个连动式单句。 今年春季，这个省的房屋改造工程，任务重、 工程难、规模大。（ 97年）（ 错 ） 任务重、工程难、规模大，是这个省房屋改 造工程的三大难题。（ 对 ） 对比： 注意：并列词语或短语做主、宾、定、状， 并列词组之间用顿号。 对比： 例 我们要大量培养 、 发现 、 提 拔 、 使用 “ 四有 ” 人才 。 例 但是它伟岸，正直，朴质， 严肃，也不缺温和，更不用提它的坚强 不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 解析 两句中的四个并列词语都做句子的谓语， 而例中用了顿号例 句中却用了逗号。为 什么？其实通过认真比较、分析，就会明白， 例中的四个谓语后面带有宾语，而另一例 却没有。如果例用逗号，那么 “ 培 养 ”“ 发现 ”“ 提拔 ” 就没有宾语， “ 四 有 人才 ” 只做了 “ 使用 ” 一词的宾语，显 然是错了的。并且例中的几个并列词语之 间用逗号，还可以这样理解，就是强调每一 个词语，读的时候要有大的停顿。 有的并列词语读起来并不停顿或停顿较 小 ,又不会产生歧义 ,这时 ,中间就不必加顿 号。 例如 : 这是 风马牛 不相及的事。（类似的很多） 如：工农业 沉着勇敢 中外记者 中 小学生 师生 父母 东西南北中 并列词语之间带有 “啊”“哇”“啦”“”呀”等词语 时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 这里的山啊，水啊，树啊，草啊， 都是我从小就熟悉的。 并列的词组比较长、停顿较大的， 就不用顿号而用逗号。例如： 情况的了解，任务的确定，兵力的部 署，军事和政治教育的实施，给养的 筹划，装备的整理，民众的条件的配 合等等，都要包括在领导者们的过细 考虑、切实执行和检查执行程度的工 作中 并列成分做状语，如果并列成分都 是单词或成语，它们之间用顿号；如 果并列成分是介宾结构，它们之间用 逗号。例如： 他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边， 用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。 在这种情况下，全国人民必须团结起来，坚决、彻 底、干净、全部地粉碎帝国主义者及其走狗中国反 动派的任何一项反对中国人民的阴谋计划。 （并列词语作状语） 不是并列词语，中间不能用顿号。如： 我家住在北京市朝阳区、和平里 这个例句中的顿号不能用，因为顿号 的前后不是并列关系而是领属关系。 如果把简短的并列短语加以强 调，这些并列短语之间就不用顿 号而用逗号。如： 这次采访，你 必须 带三样东西： 钢笔，录音机，照相机。 年月日的简写中也应用顿号表示停顿。 如： 2004、 1、 20 标题中的并列词语，中间一般不用顿号。 如： 小政府 大市场 海南省体制改革需要进一步完善 (4) 冒号 (:)属于大的句中点号 用在书信、发言稿开头的称呼语后面 ,有引 起他人注意的意思；用在 某某说 ,之后 ,表示 下面是引用的话。 用在总括的话后面 ,表示后面要分项说明或 表示冒号前面的话引起后面的话 。 例如 : 纺线有几种姿势 :可以坐着蒲团纺 ,可以坐着 矮凳纺 ,也可以把纺车垫得高高的站着纺。 用在提示的话的末尾 ,表示后面有要说的 话、所想的内容或所作的分析。 例如 : 我想 :希望是本无所谓有 ,无所谓无的。 用在解释说明性的话之前。 例如 : .马克思发现了人类历史的发展规律 ,即历 来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简 单事实 :人们首先必须吃、喝、住、穿 ,然 后 用在总括语的前面 ,表示总结上文。 张华考上了北京大学 ,在化学系学习；李冲 进了中等技术学校 ,读机械制造专业；我在百 货公司当售货员 :我们都有光明的前途。 冒号的提示作用要发挥到句子未尾 ,也就是说 , 冒号要管到句末 ,不能只管到句中。如果要管 几句话或一段话 ,一般要用序次语或引号标明。 .必须重申党的纪律 :(一 )个人服从集体； (二 )少数服从多数； (三 )下级服从上级； (四 ) 全党服从中央。 他接着说 :最近这儿连降暴雨。老妈已到北 京去了。小红上了高中。 不是直接引述别人的话 ,如“某某 说”“某某想”后不用冒号 ,而用逗号 .如 : 邓小平同志曾说 ,只有实践才是检验真理 的唯一标准 . 用在“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、 “如下”、“例如”等引起下文的词语后面，如： 历史经验告诉我们：一个国家，不除腐败， 无以立国；一个政党，不除腐败，无以立信。 现实与经验表明：大众教育与英才教育难 以同时兼得。 1、毛泽东有两句诗 :“独有英雄驱虎豹 ,更 无豪杰怕熊罴 ” ,我从中感受到了共产党人的 大无畏精神。 从表面上看 ,冒号后面的内容 ,全是提示的范围。其实不然。这里提示的 ,只是两句诗。或者将 冒号改为逗号 ,或者将逗号改为引号内句号。 改错： 2、 本市文坛三位女杰 :王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。 三位女杰 和 王安忆、王小鹰、程乃珊 是 同位词组 ,中间只需短暂停顿 ,不必用标点符号。 如果一定要用 ,只宜用破折号 ,让王、王、程作 三位女杰 的说明词语。 3、 晚上开大会 ,张书记宣布 :厂里要实行 两项改革措施 :一是持证上岗 ,二是脱产培训。 宣布 后面是冒号 ,措施 后面又是冒号 ,这 是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句 子中 ,冒号一般只能用一个 ,否则便会面目不清。 两个冒号中应有一个改为逗号。 4、参加国庆献礼的优秀影片： 风暴 、 青春之歌 、 林则徐 等， 也将在各大城市放映。 例中的冒号只能管几部电影片，管 不到“等，也将在各大城市放映”， 所以冒号应去掉。 5、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝， 本大臣一日不回，誓与此事相始终， 断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 例中，冒号只能管到引号内的话， 管不到“表示决心禁绝鸦片”，所 以冒号应改为逗号。 使用冒号应注意 : 使用“ xx说”之类放在引用话之前 ,用冒号； 放在引用话之间 ,用逗号；放在引用话后面用 句号。 例如 : 他十分惊讶地说 :啊 ,原来是你 ! 同志们 !区委书记说 ,这张全区党员登记 表上的 34个人 ,除去老赵和黄淑英同志以外 , 除去叛徒黄有才以外 ,其余的都在这里。 真不凑巧 ,店里已经坐满了。 老板娘面带 着歉意说。 1、浦东展开了翅膀 ,她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。 分句之间用顿号 ,这里实际上有三个分句 ,在第 二个分句和第三个分句之间 ,应用逗号而不是 顿号。“欢快、昂扬、奋发” ,是联合词组。 所以，最后一个成分后面 ,不能用顿号。 改错： 2、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄 梅戏、河南的豫剧 ,在这次会演中 ,都带来了新 剧目。 联合词组不同层次的词语之间用顿号 ,“越 剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽 黄梅戏、河南豫剧组成联合词组 ,又是一个 层次。不同层次之间都用顿号 ,必然脉络不 清。第二层次应改用逗号。 3、观众长时间地等待 ,只为一睹她的风采、 或签上一个名。 连词前面不用顿号 “或”是连词。在不表并列关系的连词前面 , 无论是“或” ,是“和” ,是“及” ,是“与” , 均不能用顿号。可根据不同句子的情况 ,或者 删去顿号 ,或者改用逗号。 4、看上去十七、八岁 ,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数字连用 ,表示大概 年龄。既然是概数 ,便不能加顿号。因为概 数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和 “八”的并列了。这不符合表述原意。 5、 这次 “ 严打 ” 的成功 ,和广大公安干、 警的努力是分不开的 ,和公安干、警家属的支 持是分不开的。 “公安干警 ” ,是集合词语 ,“干 ” 指干部， “ 警 ” 指警察。集合词语是紧密结构 ,不能用顿号分 隔开来。 “ 中、小学生 ” ,“大、专院校 ” ,“指、 战员 ”，“ 司、乘人员 ” ,这些词语中的顿号 都是不该用的。 6、 打好这一仗的关键是 :一要发动群众；二 要找准目标；三要速战速决。 顿号、逗号、分号、冒号 ,虽同为句内点号 ,但 停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗 号 ,再用停顿长的分号 ,不能乱了秩序。只有在 分行列举的各项之间才能直接用分号。 7、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神 ,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模 而不舍的精神 ,持之以恒； . 句号是句末点号 ,分号是句内点号。既然已经 用了句号 ,表明整个句子已结束 ,再用分号 ,便 显得不伦不类。分号同句号换位，明确层次 关系。 8、 不是说话而在“说”字后误用了冒号 咱才学了一个月，谁敢说：我全学会了， 不用再学了。 我国研制了一种全塑车身轿车，也就是说： 轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。 明确：这里的“谁敢说”“也就是说”是句子的 插说成分，不表示引话，故不能用冒号，应 该用逗号。 9、冒号同表意相同的文字重复。 如：马克思发现人类历史的发展规律，即历 来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简 单事实： 这就是因为 人们首先必须吃、喝、 住、穿，然后 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明： 总 之 ，想和做是紧密地联系在一起的。 对比： 例 我们清楚地看到 ,上海市广大 人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人 民作出了重大贡献 。 例 科学的研究表明 :人类是由猿 猴进化而来的。 解析 同是动宾之间 ,一者用逗号 ,一者用 冒号 ,为什么 ?例 用逗号的条件是 ,宾语 是一个比较长的主谓词组 ,不用逗号隔开 , 读起来就会感到吃力。例 用冒号的条 件是为了强调宾语的重要性 ,因而把它放 在比较突出的位置上。 标号 标号主要标明语句的性质和作用 ,包括引 号、破折号、括号、省略号、着重号、书名 号、连接号和专用号九种。 (1) 引号 (“”) 引号最基本的用法是引用，引用包括 直接引用和间接引用。 直接引用是把人的 话完整的记录下来，分三种情形： xx说：“ xxxxxx。” “ xxxxxxx(，。？！）” xx说，“ xxxxxx。” “ xxxxxxx(。？！）” xx说。 表示突出强调。 例如 : 包身工没有 “ 做 ” 或 “ 不做 ” 的自由。 表示讽刺和否定。 例如 : 1、 还要让它 “ 流芳百世 ” 吗 ? 2、 有几个 “ 慈祥 ” 的老板到菜场去收集 一些菜叶 ,用盐一浸 ,这就是他们难得的佳肴。 表示特定称谓。 例如 :“芦柴棒 ” 着急地要将大锅子里的稀饭 烧滚。 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如 : “如浴春风 ” ,唔 ,让人开怀令人奋发的春风 啊 ! 表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件 用数字标示的部分要用引号。如： 毛泽东在 新民主主义论 中对“五四”所作的经 典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义 的文化革命的一部分，更是众所周知的了。 “一二 一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。 需要强调的专有名词要用引号。如： 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和 “神书带箭”来燃放。 （“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。 用了引号） 象声词要用引号标示。如： 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着 树干，甲虫“嗡嗡”地中。 使用引号应注意 : 引文之内又有引文时 ,外边的一层用双 引号 ,里面一层用单引号 :倘若单引号之内又 有引文 ,那又要用双引号 ,依次类推。 例如 : (一位大娘 )接着解释 :“收豆子、红薯的时候 , 獾正肥哩。肉香、油多。俗话说 八斤獾肉 七斤油 啊。 ” 如果引文独立成句 ,意思又完整 ,句末点号 放在引号里面。 例如 : 我联想到了唐朝贾岛的诗句 :“只在此山中 ,云 深不知处。 ” 引文不完整或者说引文作为自己话的一部 分 ,这时 ,句末点号 (问号感叹除外 )放在后引号 的外面。 例如 : 写文章要做到 “ 平字见奇 ,常字见险 ,陈字见新 , 朴字见色 ” 。 如果引文连着有好几段 ,每段开头都应用一 个前引号 ,直到最后一段的末了才用一个后引 号。 如果只把别人的话的大意说出 ,不照原样引 述 ,这时 ,不用引号。 特别注意：引语末的标点如果是问号或感 叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般 也要保留。如： 鲁迅走到门前，叫声“郑徒！” 我们的口号是“生产快乐！” 6、加引范围不清。如： 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问 好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说： 礼多人不怪嘛。”（ 94年） 改为：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问 好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗 话说礼多人不怪嘛。” 对比： 例 随着年龄的增长，儿童会问 “月亮为什么会跟我走”“天有多高 ”“世界上为什么会有坏人”这些问 题 。 例 教室里布置简单，只有三幅 标语挂在墙上： “ 学贵有恒 ” ， “ 于无 疑处见疑，方是进矣 ” ， “ 百川归海 ” 。 解析 在这组例子中，同是几个引用的并列 ,例中 没用逗号或顿号，而例就使用了。通过对比分 析发现，例的几个引用的并列是作为句子内容 的一个整体部分来修饰或限制后面的内容 ,不能分 开，它们之间不用标点符号，用了就影响句子的 意思。而例就不同，它们是在句子的末尾，没 有起修饰或限制后面内容的作用，它们是几个独 立部分的并列，它们之间要有停顿，所以用逗号 分隔。 (2) 破折号 (-) 表示破折号后面是解释说明的部分。 例如 : 带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册 ,懒散 地站在正门口 好像火车站剪票处一般的 木栅子前面。 表示意思的递进。 例如 : 每年 特别是水灾、旱灾的时候 ,这些在日 本厂里有门路的带工 . 表示意思的转换 ,跳跃或转折。 例如 : “好香的干莱 听到风声了么 ?”赵七爷站在 七斤的后面七斤嫂子的对面说。 我本来不想去 ,可是俺婆婆非叫我再去看看 他 有什么看头啊 ! 表示语音的延长。 例如 : 我们在天安门前深情地呼唤 :周 总 理 表示语音较大的停顿或中断。 例如： 鲁待萍 :亲戚 ? 周朴园 :嗯 , 我们想把她的坟墓修一修。 表示总结上文。 例如 : 捣乱 ,失败 ,再捣乱 ,再失败 ,直至灭亡 这 就是帝国主义和世界上一切反动派对待人 民事业的逻辑 ,他们决不会违背这个逻辑的。 用在副标题前。 例如 : 火刑 纪念乔尔丹诺 布鲁诺 表示事项的列举分承。 例如 : 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下 五个分支学科： 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； (3) 括号 ( ) ) 括号表示文中注释的部分。括号里的注 释是比较宽泛的 ,没有具体限制 ,一般不需要读 出来。 中国猿人 (全名为 “ 中国猿人北京种 ” ,简 称 “ 北京人 ” )在我国的发现 ,是对古人类学 的一个重大贡献。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语 , 这叫句内括号。注释语如果有标点 ,那么最末 一个标点 (问号、感叹号除外 )应省去 他培育了许多香花 ,喂养和训练了许多小动 物。 (他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎 的乳虎 ,每天一匙一匙地用牛奶喂它。 ) 有人用氢气还原氧化铜制得 5克铜 ,求有多 少克氢气参加了反应 ,这些氢气在标准状况下 占多大体积 ?(氢气的密度是 0.09克 /升 ) 括号是注释或补充说明全句内容的 ,这叫句 外括号 ,注释若有标点 ,可照样不动 (如例 | ), 也可不用 (如例 )。 注意： 1、破折号与括号的区别。 括号和破折号都有解释说明的作用 ,但二者的用法 是不同的。当解释说明性的词语比较重要 ,是正文 的一部分 ,对文章有较大影响 ,必须读出时 ,就用破 折号；否则 ,就用括号。 人人 他的同事和同事的太太们 开 始向别里科夫游说 :他应当结婚 . 如果注释部分不太重要 ,或者只是一种附 带说明 ,可用括号 . 里盛着目录卡片 (分类卡片、书名卡片、 著者卡片 )供人查找 . 2、破折号与逗号的区别。 表示停顿的破折号有强调作用，表示停顿的 逗号有时也有强调作用，但二者的强调略有 不同：逗号强调的以前面的成分为主，破折 号强调的以后面的为主； 破折号表示的停顿比逗号长，而且可以延长 念，视觉上也比逗号显眼，因此破折号的强 调作用比逗号强。 3、破折号的双用和多用。 破折号成对使用，起夹注的作用。当注释的词语和 后面的正文容易混淆时，在注释词语的末尾再用一 个破折号，以标明注释性词语的起讫。 多个破折号连用，主要是表示语意的递进、时空的 延伸或声音的延长。如： 如果以传统的“发生 发展 高潮 结局”模式 或 者好莱坞式的“学艺 失败 再学艺 再失败 得到援助 胜利 /牺牲”的英雄养成型套路来讲述，那 么 本片将不过是 90年代历史电影大潮中的又一次重复。 人的一生要经过：童年 少年 青年 中年 老年等几个阶段。 “我 们 胜 利 了！” (4) 省略号 (.) 表示引文或引述的话里有所省略。 例如： 就在那样不平凡的时刻 ,在那个可纪念的地方 , 我第一次听见唱 :二月里来 ,好风光 ,家家户户 种田忙。 . 听筒里传来十分响亮而焦灼的声音 :时间来 不及了 ,请马上设法空运 .空运 ! 表示重复词语的省略。 例如 : 孔乙己低声说道 :“跌断 ,跌、跌 .” 他的脸色 , 很象恳求掌柜 ,不要再提。 表示列举同类事物和序数词语的省略。 例如： （场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮 子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫 .种类实 在不少。 表示静默或思考。 例如： 何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上 的颠簸了 ! 欧阳平 :. 表示说话断断续续。 例如 : 他 .直指着正北方向 ,好 ,好同志 .你 .你 把它带给 . 表示语言的中断。 例如 : “我并没有阔哩 ,我须卖了这些 ,再去 .” “啊呀呀 ,你放了道台了 ,还说不阔 ?你现在有三 房姨太太，出门便是八抬大轿 ,还说不阔 ?吓 , 什么都瞒不过我。 表示话未说完 ,语意未尽。 例如 : 这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报 , 总理呀总理 ,现在我到哪里去向您汇报呢 ?. 但忽然得到一个可靠的消息 ,说柔石和其他十 三人 ,已于二月七日夜八日晨 ,在龙华警备司令 部被枪毙了 ,他的身上中了十弹。 原来如此 !. 使用省略号应注意 : 省略号就表示 “ 等 ” ,“等等 ” ,所以省略 号后面不必再用 “ 等 ”，“ 等等 ” 。 中国新闻史上无法抹去这些名字 :焦裕禄、忘 王进喜了、吴吉昌 等等 ,他们伴随着我们 走过贫穷 ,走过幼稚 ,走过光荣 .这句话去掉 省 略号 或 去掉 “ 等等 ” . 省略号占两个字的位置 ,一共六个圆点。 如果省略的是一大段或几段文字或诗行 ,可以 用十二个圆点表示 ,单独成行 ,不顶格。 注意省略号前后标点的使用。一般来 说，在省略号的前面，如果句子的意思 已经表达完了，说明这个句子已经是个 完整的句子，那么应在句子的末尾加上 句末点号。 “真是人民的法庭啊！ ” 她感动地说。 如果省略号前面的句子不是一个完 整的句子，原则上不加标点。 老汉抓起扁担 ,提起水桶 ,走上台阶 5.并列的词语三个以上才能用 省略号 ,如 : 李白、杜甫 都是唐代著名的大诗人 .本 句应去掉省略号或再加一个人名 . 6省略号和 破折号都可以表示语言的中断 , 两者的不同之处是 ,省略号 表示断断续续 , 余声未尽 ,而破折号表示戛然而止 . 她磕磕巴巴地说 :“可是 太太 我 不知道 你一定是认错了 .” 鲁大海 :. 你叫警察杀了矿上许多工人 . 你还 周朴园 :你胡说 ! 对比： 例 私家车辆猛增 ， 道路设施落 伍 种种现状阻碍着中国交通事业的 快速发展 。 （ 错 ） 例 感受场馆，观察对手，摸清 自身 都是这次奥运会前的热身赛预 定的几项任务。（对） 解析 省略号有一种用法是表列举同类事 物的省略，但有一个规定是列举的内容 至少三个，只列举了两项内容的话，后 面省略的部分就不能用省略号来表示， 可以用 “ 等等 ”“ 等 ” 词语。所以例 的省略号的使用就错了。 (5) 书名号 ( ) 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、 歌曲等的名称 , 例如 : a. 中学生 b. 语文报 c. 涛声依旧 使用书名号应注意 : 书名内还有书名时 ,外面用双书名号 , 内用单书名号。 例如 : 读 石钟山记 有感 。 书名与篇名连用时 ,先写书名 ,后写篇名 , 中间用间隔号 ,然后加上书名号。 例如 : 苟子 劝学 。 丽达公寓 即日发售 ,. 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。 “ 丽达公寓 ” ,是商品房的名称 ,是不能用书名 号的。不能为了突出某一表述对象 ,便滥用书 名号。 商品名、商标名、课程名、活动、集会 名、称号名等 ,都不能使用书名号 . 对比： 例 第五册中的 阁夜 旅夜 书怀 客至 咏怀古迹 （ 其三 ） 登岳阳楼 都是杜甫后期著名的律诗 代表作 。 例 斯汤达的 红与黑 、巴尔 扎克的 人间喜剧 、狄更斯的 双城 记 、哈代的 得伯家的苔丝 等都是 19世纪批判现实主义文学的代表作。 解析 标点符号新规定，并列的成分如果完全是由 带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那 么并列的成分之间不能用顿号，如例。但是， 如果在这类并列成分中还有其他的词语对它们修 饰或限制，则仍需要只用顿号 ，例即属此类。 再如：我们要注意“交通”、“牺牲”、“亲戚” 等词的古今异义。 （去掉顿号） 连接号（ 、 、 -、） 连接号的形式为“ ”，占一个字的位置。连接号还有另外 三种形式，即长横“ ”(占两个字的位置 )、半字线“ -”(占 半个字的位置 )和浪纹“” (占一个字的位置 )。 1、两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。如： 我国秦岭 -淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温 多雨，冬季寒冷干燥。 复方氯化钠注射液，也称任 -洛二氏溶液 (Ringer-Locke solution)，用于医疗和哺乳动物生理学实验。 2、相关的时间、地点或数目之间用连接号，表示起止。如： 鲁迅 (1881-1936)中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 “北京 - 梨园乡种植的巨峰葡萄今年已经进入了丰产期，亩产 1000 公斤 1500公斤。 3、相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号， 表示产品型号。如： 在太平洋地区，除了已建成投入使用的 HAW-4和 TPC-3海底光缆之外，又有 TPC-4海底光缆投入运营。 4、几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接 号。如： 人类的发展可以分为古猿 猿人 古人 新人这四 间隔号（ ） 用间隔号可能标示外国人和某些少数民族人名内各部分的 分界，书名与篇 (章、卷 )名之间的分界，词牌名和题目名 之间的分界，月份和日期之间的分界，用作复式单位名词 的居中点，以及表示标题涉及两个以上事物之间的承接、 层进和并列等关系。如： 列奥纳多 达 芬奇 爱新觉罗 努尔哈赤 中国大百科全书 物理学 水调歌头 游泳 唐 白居易 一二 九运动 二 000八 北京 树木 森林 气候 专名号（ _） 专名号的形式为“ _” 1、人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标 示。如： 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 课堂练习 1、下列句中标点符号使用正确的一项是 读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看 看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ 在中华大地上，我要去的地方就更多了， 因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花 草树木 都是世界上最美的。 为了对演出市场及演员进行规范管理， 文化部近日发出了 “ 演员个人营业演出活动 管理暂行办法 ” 。 她说： “ 有这么多热心的民警，有这么 多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！ ” 2、下列句中标点符号使用正确的一句是 .上海 4所名牌大学近 10年来出国留学 500余 人，学成回国只有 29%；其中 360名自费留学 者，学成回国只有 10人。 .参加国庆献礼的优秀影片： 风暴 青春之歌 林则徐 等，也将在各大城 市放映。 .人们也记得，米丘林进行植物杂交实 验，被神甫攻击为 “ 竟敢把上帝的果园变成 妓院。 ” .这是老先生最得意的作品，是老先生 十多年的汗水不，是他比重的心血！ 3、依次填入下面一段文字中 五个标号 处的正确的标点符号是（ 1991年高考题） 恩格斯说过： “ 言简意赅的句子，一经了 解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长 的论述绝对做不到的 毛泽东同志也强调过， 讲话、写文章 “ 都应当简明扼要 我国历代 作家常以 “ 意则期多，字则唯少 作为写文 章的准则，力求 “ 句句无余字，篇中无长语 （姜夔 白石诗说 ） A”。 ” ， ” 。 B。 ” ” 。 ” 。 C ”。 ” ， ” 。 D。 ” ” 。 ” 。 ” B 4、下列标点符号使用正确的一项是（ ） （ 1993年高考题） A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。 ” 厂长 严肃地说。 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了： “ 你？笤 帚疙瘩戴帽子 充人哩。 ” C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续 深造有重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不 定主意。 B 5、下列句子标点符号使用正确的是 ( )（ 94年） A. 耿大妈对儿子说： “ 大成，见人该问好就问 好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说， 礼 多人不怪嘛 。 ” B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树 木将怎么办？ C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的 地方 矮树、篱笆、野草、灌木枝等 -蜕掉身上 的皮。 D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家 所说的那样， “ 神形兼备，充满生机。 ” C 6、下列句中标点符号使用正确的一句是（ ） （ 1995年高考题） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿 黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都 统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和 中国文化 编委会联合主办 中国文化与世界文化暑期讲习 班 的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉！ ” 作家叹道， “ 红尘之中，人海茫茫，要 找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针 吗？ ” D 7、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（ ） （ 1997年高考题） A. 这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业 基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、 矿产、海洋、旅游等资源。 B. 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现 的 “ 海尔波普 ” 彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被 遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 C. 出版社在 1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购 者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏 内注明所购的书名、册数）。 D.今年春季，这个省的沿海地区要完成 3700万土方的河 堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 A 8、依次填入下面一段话中画线处的标点，恰 当的一组是（ ）（ 1998年高考题） “ 画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分 ” 这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对 联。 “ 画人画鬼 ” ，指 聊斋志异 的题材 内容 它借狐鬼故事来达到 “ 刺贪刺虐 ” 的 目的； “ 高人一等 ” ，是评价蒲松龄在文学 史上的贡献； “ 入骨三分 ” ，则概括了他在 创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇 促织，让我们来看看这个评价是否恰当 A ， ， 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； ？ D 。 ， “ ” ？ A 2004年高考题 （ 2004浙江高考） 下列句子标点符号使用正确的一项是 A茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命 运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 B有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。 它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中 （因为过多的矿物 质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。 C我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染， 都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些 营养呢？ D“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我 的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀！” 答案 C 【 解析 】 A将两个逗号都改为问号。因为它们是三个问， 不是选择问。 B去掉破折号。 D前一句改为“到底去不去 呀，我的小祖宗？”这是主谓倒装句，问号应放在句末。 （ 2004山东高考） 下列各句中，标点符号使用正确的是 A 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的 热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” B以 健康秩序、健康生活 为主题的中央电视台 2004年“ 3 15” 电视宣传活动将由央视经济频道的 11个栏目共同组织完成。 C 一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味 不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不 拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 答案 C 【 解析 】 该题重点考查标点符号的使用。能力层级为 D级。 这道题 是今年新加考点，体现了紧扣考纲。 A项“表示”后逗号应改为冒 号，“任务”后逗号应改为冒号或破折号； B项“健康秩序、健康 生活”不是书名，将书名号改为双引号； D项最后的“？”错误， 应改为“。”，整个句子是陈述语气。 （ 2004天津高考） 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是 A. “学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切， 确实很有道理。” B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已 初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？ 还是会迎来新时代的文艺复兴？ C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大 美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平 中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。 D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活 躬耕、沽酒、题诗、 作画、对弈 但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿 过这种生活。 答案 D 【 解析 】 A冒号改为逗号； B第一个问号改为逗号； C引号中的句号移到引号外面。 （ 2004重庆高考） 下列选项中标点符号使用有误的一项是