初中三年级化学上册第一单元走进化学世界1.1物质的变化和性质第二课时课件

氧气罩氧气罩飞行员戴氧气罩飞越雪山飞行员戴氧气罩飞越雪山 1了解氧气的物理性质，通过氧气能与了解氧气的物理性质，通过氧气能与许多物质发生反应认识到氧气的化学性质比较许多物质发生反应认识到氧气的化学性质比较活泼；活泼；2理解什么是化学变化及其本质特征，理解什么是化学变化及其本质特征，能够区分化合反应、氧化反应；能够区分化合反应、氧化反应；3理解由氧气的性质决定的氧气的用途；理解由氧气的性质决定的氧气的用途；4初步学习探究氧气性质实验的操作。初步学习探究氧气性质实验的操作。通过探究氧气的性质实验进一步培养观通过探究氧气的性质实验进一步培养观察、分析、描述事物的能力（如不同物质在察、分析、描述事物的能力（如不同物质在氧气中燃烧的不同现象；同一物质在空气和氧气中燃烧的不同现象；同一物质在空气和氧气中燃烧的不同现象），培养在实验活动氧气中燃烧的不同现象），培养在实验活动中合作交流的能力。中合作交流的能力。通过硫的燃烧实验进一步感悟绿色化学通过硫的燃烧实验进一步感悟绿色化学的含义，养成良好的环保意识，增强社会责的含义，养成良好的环保意识，增强社会责任感。任感。氧气的化学性质。氧气的化学性质。理解氧气的化学性质比较活泼理解氧气的化学性质比较活泼；体验到从具体到抽象、从个别到一般体验到从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。的归纳方法。颜色颜色气味气味状态状态密度（标准状况）密度（标准状况）溶解性溶解性沸点沸点熔点熔点218无色无味气体1.293g/L不易溶于水183氧气（无色）（淡蓝色）液态氧固态氧（淡蓝色）101kPa,-218 101kPa,-183 氧气的三态变化氧气的三态变化液态氧液态氧固态氧固态氧 工业生产的氧工业生产的氧气，一般加压贮存在气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。蓝色钢瓶中。氧气瓶氧气瓶 把带火星的木条伸入到集气瓶把带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。中，若木条复燃，证明是氧气。氧气的检验：氧气的检验：木炭在氧气中的燃烧现象剧烈燃烧剧烈燃烧发出白光发出白光放出热量放出热量产生使澄清石灰水变浑产生使澄清石灰水变浑的气体的气体碳+氧气 二氧化碳点燃木炭在空气中的燃烧现象 持续红热，无烟、无火焰持续红热，无烟、无火焰硫在氧气中的燃烧现象发出明亮的蓝紫色火焰发出明亮的蓝紫色火焰放出热量放出热量生成无色、有刺激性气生成无色、有刺激性气味的气体味的气体硫+氧气 二氧化硫点燃微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体成有刺激性气味的气体硫在空气中的燃烧现象铁在氧气中的燃烧现象剧烈燃烧剧烈燃烧火星四射火星四射放出热量放出热量产生黑色的固体产生黑色的固体铁+氧气 四氧化三铁点燃铁在空气中的燃烧现象加热后发红不能燃烧加热后发红不能燃烧1 1集气瓶中装少量水或细沙，集气瓶中装少量水或细沙，是为了防止生成物熔化后滴落下来炸是为了防止生成物熔化后滴落下来炸裂瓶底。裂瓶底。2 2铁丝绕成螺旋状，目的是增铁丝绕成螺旋状，目的是增大铁丝的受热面积，有利于燃烧。大铁丝的受热面积，有利于燃烧。蜡烛在氧气中的燃烧现象石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃在空气中的现象 木炭、铁丝、蜡烛在氧气中燃烧都比它们在空气中燃烧更剧烈，这是为什么？物质燃烧的剧烈程度与氧物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。气的浓度有关。氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质比较活泼比较活泼的的气体，在一定条件下能跟很多物质发气体，在一定条件下能跟很多物质发生化学反应，同时产生热量。生化学反应，同时产生热量。它在反它在反应中提供氧，具有氧化性，它是一种应中提供氧，具有氧化性，它是一种常用的氧化剂。常用的氧化剂。碳+氧气 二氧化碳点燃硫+氧气 二氧化硫点燃磷+氧气 五氧化二磷点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃 上述四个反应有何共同特征？上述四个反应有何共同特征？提示：从下面几个方面考虑：是否生提示：从下面几个方面考虑：是否生成新物质；反应物组成，生成物组成；反成新物质；反应物组成，生成物组成；反应物种类，生成物种类。应物种类，生成物种类。由两种或两种以由两种或两种以上物质生成另一种物上物质生成另一种物质的反应，叫做质的反应，叫做。石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃两种产物不是化合反应 石蜡与氧气的反应是化石蜡与氧气的反应是化合反应吗？合反应吗？物质跟氧发生的反应叫做氧化物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。反应。碳+氧气 二氧化碳点燃硫+氧气 二氧化硫点燃磷+氧气 五氧化二磷点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃石蜡+氧气 二氧化碳+水点燃 在某些条件下，有的氧化反应比较剧烈（如燃烧），而在某些条件下，有的氧化反应比较剧烈（如燃烧），而有的氧化反应发生的比较缓慢，甚至不容易被人觉察，这种有的氧化反应发生的比较缓慢，甚至不容易被人觉察，这种氧化反应中做缓慢氧化。氧化反应中做缓慢氧化。缓慢氧化虽然不剧烈，不发光，但要放热，如果热量不缓慢氧化虽然不剧烈，不发光，但要放热，如果热量不及时散失，导致可燃物温度升高引起自然。及时散失，导致可燃物温度升高引起自然。常温下，许多金属、非金属及有机物都能发生缓慢的氧常温下，许多金属、非金属及有机物都能发生缓慢的氧化反应。但由于反应慢，往往引不易起人们的注意。化反应。但由于反应慢，往往引不易起人们的注意。人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应。粮食、蔬菜、水人和动植物的呼吸也是缓慢氧化反应。粮食、蔬菜、水果贮存的过程中，不断放出水分和二氧化碳，质量会减少。果贮存的过程中，不断放出水分和二氧化碳，质量会减少。植物含水越多，呼吸作用越旺盛。植物含水越多，呼吸作用越旺盛。古罗马帝国一艘满载粮草的给养船在出海远征时神秘地古罗马帝国一艘满载粮草的给养船在出海远征时神秘地起火。后来科学家为这桩奇案找到了起火原因，是粮草发生起火。后来科学家为这桩奇案找到了起火原因，是粮草发生了自燃。了自燃。自燃就是没有点火，物质自发地燃烧。自燃就是没有点火，物质自发地燃烧。露在地表的煤层，由于气候炎热，发生缓慢氧化反应而露在地表的煤层，由于气候炎热，发生缓慢氧化反应而导致自燃。贮存棉花、饲草的仓库，沾满机器油的破布、棉导致自燃。贮存棉花、饲草的仓库，沾满机器油的破布、棉丝等堆积时间长了，通风不好有时就会自燃。在干燥的季节，丝等堆积时间长了，通风不好有时就会自燃。在干燥的季节，森林也会自燃。森林也会自燃。在坟地里出现在坟地里出现“磷火磷火”也是一种自燃现象。人和动物机也是一种自燃现象。人和动物机体里含磷的有机物腐败分解能生成磷化氢气体。这种气体着体里含磷的有机物腐败分解能生成磷化氢气体。这种气体着火点很低，接触空气就会自燃。在缺乏科学知识的时代，常火点很低，接触空气就会自燃。在缺乏科学知识的时代，常把这种自燃现象说成是把这种自燃现象说成是“鬼火鬼火”。平时将白磷浸泡在冷水里。白磷的着火点低（平时将白磷浸泡在冷水里。白磷的着火点低（40），），可用它做自燃实验。取出少许白磷溶解在二硫化碳中，然后可用它做自燃实验。取出少许白磷溶解在二硫化碳中，然后把溶液倒在滤纸上，待二硫化碳挥发后，白磷在滤纸上与空把溶液倒在滤纸上，待二硫化碳挥发后，白磷在滤纸上与空气中氧气充分接触就会自燃。气中氧气充分接触就会自燃。水果腐烂水果腐烂金属生锈金属生锈酿酒车间酿酒车间呼吸呼吸不是不是碳酸钙 氧化钙+二氧化碳高温硅+氧气 二氧化硅高温是是是是是是是是碳+氧气 一氧化碳+氢气高温汞+氧气 氧化汞点燃镁+氧气 氧化镁点燃 氧气的氧气的性质性质物理性质物理性质无色、无味的气体，密度无色、无味的气体，密度略大于空气，不易溶于水略大于空气，不易溶于水化学性质化学性质助燃性助燃性供给呼吸供给呼吸物质在氧气中燃烧现象比较物质在氧气中燃烧现象比较反应物反应物反应现象反应现象反应的文字表达式反应的文字表达式木炭木炭剧烈燃烧，发出白光、放剧烈燃烧，发出白光、放出热量，生成能使澄清石出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体碳氧气碳氧气二氧化碳二氧化碳 硫硫发出明亮的蓝紫色火焰，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色、有放出热量，生成无色、有刺激性气味的气体刺激性气味的气体硫氧气硫氧气二氧化硫二氧化硫铁丝铁丝发出白光，放出热量，生发出白光，放出热量，生成大量白烟成大量白烟铁氧气铁氧气四氧化三铁四氧化三铁蜡烛蜡烛火焰十分明亮，放出热量，火焰十分明亮，放出热量，瓶壁有水珠，还有无色能瓶壁有水珠，还有无色能使澄清石灰水变浑浊的气使澄清石灰水变浑浊的气体生成体生成蜡烛氧气蜡烛氧气二氧化碳水二氧化碳水点燃点燃点燃点燃BBA点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃点燃 C 4氧气的化学性质_，能与许多物质起反应。氧气有_，是常用的_。氧气能支持燃烧，带有火星的木条在氧气中能_。比较活泼氧化性氧化剂复燃 5化合反应是由两种或两种以上物质生成_的反应，是化学反应中的一种基本反应类型。氧化反应是物质跟_发生的反应，不仅仅是跟氧气。一氧化碳燃烧放出大量热量，一氧化碳燃烧放出大量热量，燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊燃烧后产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。的气体。物理性质：化学性质：它是一种没有颜色，没有气味它是一种没有颜色，没有气味的气体。它极难溶于水。的气体。它极难溶于水。1 1一氧化一氧化碳约重碳约重1.25g1.25g。1氧化性氧化性 助燃性助燃性 造酒造酒 供给呼吸供给呼吸2铁能在氧气中燃烧，不能在氮气中燃烧铁能在氧气中燃烧，不能在氮气中燃烧 3用带火星的木条放在瓶口，观察其是否用带火星的木条放在瓶口，观察其是否复燃，复燃则为氧气复燃，复燃则为氧气 4硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁5C D B C6略略点燃点燃点燃点燃点燃点燃v 再见再见