《挖掘教材成就佳作》PPT课件.ppt

其实，教材就是你们的米缸 其中 有屈原 “ 哀民生之多艰 ” 的悲悯 有李白陶渊明 “ 不事权贵 ” 的孤傲 还有苏轼 “ 也无风雨也无晴 ” 的豁达 有李清照 “ 才下眉头却上心头 ” 的柔婉 苦恼： 巧妇难为无米之炊 写作现状： 文体不清，审题偏颇， 内容空洞，情感贫乏 挖掘教材，成就佳作 主讲 同文何明红 近三年江西高考作文题目 2011年 孟子曰： “ 君子有三乐 父母俱存，兄 弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天地，俯不怍（惭 愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。 ” （ 孟子 尽心下 ） 孟子认为人生有 “ 三乐 ” ，其实，这也应当成为我们 今天崇尚的人生之乐。请选择 “ 三乐 ” 中的一乐作文。 要求：（ 1）写议论文或记叙文。（ 2）题目自拟。（ 3） 不少于 700字。（ 4）不得抄袭，不得套作。 2010年 阅读下面一段文字，按要求作文。 美国著名歌手迈克尔 杰克逊在 童年 中曾深 情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自 的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无 禁忌；童年，本应无忧无虑 可是今天，令人神 往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。 请以“找回童年”为题写一篇文章。 要求：（ 1）写议论文或记叙文 （ 2）立意自 定（ 3）不少于 800字 （ 4）不得抄袭，不得套作。 2009年 阅读以下材料，按要求作文。 今年 3月 15日，在国人的强烈发对声中，佳士得 拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎 拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。 但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。 有人称其为英雄，有人认为这是恶意破坏规则， 有人认为 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此 写成一篇文章。 （ 1）必须写议论文。 （ 2）题目自 拟。 （ 3）立意自定。 （ 4）所写内容必须与给定的 材料相合。 （ 5）不少于 800字。 同学们找到的 “ 米 ” 有： 陈情表 祭十二郎文 从百草园到三 味书屋 记念刘和珍君 少年闰土 春夜宴从弟桃花园序 雷雨 孔子 屈原 鲁迅 李白 陶渊明 苏武 范仲淹 米有了，那么如何做一个巧妇呢 ？ 前提是不做愚妇。 忌审题偏颇 1. 找回童年，找回童年 母亲 的爱 2. 找回童年，找回我们 无私 的爱 示范 1.找回童年就是要找回自由找回快乐 2.找回童年就是要找回无私找回真诚。 3.找回童年更是要找回梦想找回希望。 忌生硬介绍 1.可是李密却陷入“仕途与尽孝”抉择的两难境地， 一篇 陈情表 让感叹连连 韩愈 祭十二郎文 让我们感受到叔叔对情如兄弟的侄子那份来不及 的爱。我们要珍惜与亲人在一起的时光，不要留下 似古人的悔恨！ 2.有人说：“读 陈情表 ，不哭不孝。”虽然 陈 情表 写的不是父母与孩子间的感情，祖母与李密 在一起的时光，让他在不幸的童年中获得一缕阳光 ，几许欢乐。 3.就好像 雷雨 中的周朴园，仰愧于天，俯怍于人 ，最终导致了整个家庭的毁灭。 忌观点模糊 蔡铭超高价拍下国宝兔首、鼠首却拒绝付款， 尽管在很多人看来，这是不守诚信的表现，在国际社会中 给中国形象造成了一定损害。 但是， 仍有无数人称之 为 “义举”，这又是为何呢？正是因为他的行为狠狠 地给那些无耻的“强盗”们一个下马威，让国人觉得 大快人心。 在我看来 ， 古语有云：“大行不顾细谨。 ” 有失诚信是小，给予非法夺得别国国宝者打击是大 。 鲁迅曾说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 ”在国人严厉指责控告下，那些掠夺者不知廉耻坚持 要拍卖，完全忽视中国的“声音”，而蔡铭超用她的 行为打破了沉默！ 忌引用牵强 1. 流拍了兽首，得到的是一种气魄。执政府前的 刘和珍 敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血 2.仰不愧于天地，俯不怍于人， 刘和珍 是毅然的勇士， 以年轻的生命拯救了麻木的灵魂， 示范 1.流拍兽首，表现的抢救国宝的责任。 2.流拍兽首，体现的是兵不厌诈的智慧。古语有云：“ 大行不顾细谨。” 3.流拍兽首，得到的是一种气魄。是对鲁迅“不必一味 送去”的最好践行！ 那么，我们该如何做一个巧妇呢？ 诀窍一：虚处立意 巧妙嫁接 童年是一笔人生财富，是一种人生感受， 是一种铭心的体验，是人们久蓄于心的一方 天一块地。 是 鲁迅笔下的朝花夕拾，是沈从文营造 的边城理想，是高尔基人生三部曲的开篇曲， 是巴金对小狗包弟的忏悔。 即使是顶天立地 的伟人，也会有童年狡黠的回忆；即使是恶 贯满盈的坏人，也留下过童年纯真的笑容。 “仰不愧于天，俯不怍于人”，孟子告诉我们，做人做事，一 切都要问心无愧。孔子也说过： “君子无终食之间违仁，造次必 于是，颠沛必于是”。 任何时候我们都应当坚持自己的信仰。 可是，近年来的“毒奶粉”“瘦肉精”事件表明：人们在道德 与利益之间迷失了自我，却忘了祖先的教诲 “富与贵，不以其道 得之，不处也”。 只有对得起天地百姓，对得起自己的良心，才 能获得内心的宁静与快乐！ 诀窍二：引用名句显厚重 1.李白春夜桃花园宴从弟，再无“举杯邀明月，对影成三人”的孤 寂 2.东汉文人“同心而离居，忧伤以终老”的哀叹，杜甫“万里悲秋 常作客，百年多病独登台”的悲苦，都是人生失乐的写照。 引用方法：人物诗句解读 诀窍三：材料排比显凝练 如何能够仰不愧于天？ 要像屈原一样于浊世 中独醒，要像李白一样不事权贵而终得开心颜。 如何能够俯不怍于人？ 要像鲁迅一样为同胞 为前驱呐喊，要像孔子一样三省其身而乐乎优哉。 于天不愧，于人不怍，最终的归宿都是快乐。 对这些名留千古的先贤们来说，这样的人生态度 和行事准则更是快乐的源泉。 诀窍四：正反材料显犀利 仰不愧于天，俯不怍于人，于官员来讲不是对 权贵的阿谀奉承，而是对平民百姓的问心无愧。长 太息以掩涕兮，哀民生之多艰，不愿与世俗为伍的 屈原，纵使为王公贵族所排斥，依然用赤诚的心来 体百姓之疾苦。他仰不愧于民，俯不怍于良心。而 现在又有多少官员能这样？ 只怕是耀武扬威的多， 俯首为牛的少。政治清明，官员心；百姓为大，天 地心。为官要逐君子之乐，必须要清其两袖，心怀 其民，俯仰不愧怍于苍生。 诀窍五：层层挖掘立意深 示范 ： 得天下英才而教育之 明代宋濂写作 送东阳马生序 送给同乡马君则，勉励他勤奋 学习。 韩愈赞许李蟠从师好学，作 师说 以赠他。 文章的写作背景是隐性材料，要善于挖掘。 1.得天下英才而教育之，是教育者对人才的爱护。 宋濂 2.得天下英才而教育之，体现教育者的使命与大境界。 韩愈 3.得天下英才而教育之的前提，教育者首先应是英才。 现在的名校不应把精力放在争抢优秀生源上，应像 蔡元培 那样 着手内部改革，才能培养出英才。 学校不应是 龚自珍笔下的病梅馆 ，否则就会扼杀天下英才。 多角度深层次挖掘 思考：苏轼的 赤壁赋 可以从哪些角度 挖掘它的素材呢？