《信息检索与利用》课程介绍与课程要求.ppt

信息检索与利用 理工类 -课程介绍与教学要求 李淑文 Email: 博客： 微博：散步的山羊（新浪） 微群：河北师大文检课（新浪） 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 2 课程前的调查 信息检索与利用调查表 课程前 课程后 目的 为课程内容设置提供客观依据，课程内容更具针对性 同学们客观了解自己的信息能力，学习中有的放矢 检验学生学习效果，为以后学习提供依据 检验老师课程效果，改进以后教学 说明： 匿名调查表，不参与本课程成绩评定，请同学们认真客观填写 谢谢同学们的配合！ 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 3 提纲 课程背景 课程介绍 教学目标 教学内容 教学方式 考核方法 课程要求 课堂学习、课后讨论、实习作业等 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 4 课程背景 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 5 课程历史 1984年 2月，国家教委下发了 “ 教高（ 84） 004号 ” 关于在高等学校 开设 “ 文献检索与利用 ” 课的意见 文件，并指出该课程的教学任务 由高校图书馆承担。 文件下发后，各高校普遍开设 “ 文检课 ” 。医科理工类院校一般设置 为必修课；综合类大学设置为选修课。 随着信息社会的发展，课程内容在不断的拓展，课程名称也由原来的 文献检索与利用 改为 信息检索与利用 。 我校 信息检索与利用 为公共选修课，并按学科背景分理工类、社 科类，全校范围内学生选修。 36课时， 2学分 信息检索与利用 理工类教师：李淑文 信息检索与利用 社科类教师：杨 堃 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 6 信息可瞬间穿越整个地球； 金融及贸易全球规模上进行。 全球化 科技信息每四年翻一番 。 信息杂乱冗余， 许多信息的收集成本， 已超过了信息本身的价值 。 信息爆炸 当代社会三大支柱： 知识、能源与材料； 知识创造财富 信息就是金钱 知识经济 学校学习不能满足一生的需求， 活到老，学到老， 人人都要具备独立的学习能力 终身学习 为什么开设该课程 -社会需要 关键词 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 7 学习能力 独立学习的过程 1.提出问题：工作生活中的 2.收集素材：亲身体验或从现有信息中收集相关素材； 3.整理素材：分析综合整理资料，寻找规律性，得出结论 4.验证结论：将结论融入自身的知识体系中，构建新的知识体系。 “信息查找与利用的能力” 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 8 信息素养 终身学习的前提 信息素养（ Information Literacy）的本质是全球信息化需 要人们具备的一种基本能力。信息素养包含查找与利用信息 的能力，具体包括： 认识各种信息源的能力 查找获取信息的能力 评价和使用信息的能力 一个有信息素养的人，已经具备了学习能力，为终身学习做 好了准备。 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 9 信息素养在国外 创新思维能力 人际交往 与合作精神 实践 能力 1 2 3 4 5 2001年，美国教育技术 CEO 论坛第四季度报告提出： “ 21世纪的能力素质 ” 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 10 信息检索与利用 是一门以培养学生信息 意识 、 信息检索能力 、 综合思考能力的信息素 质教育课程 ， 是大学生 提高信息素养的一个重 要平台 。 信息检索与利用 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 11 Purpose 教学目标 Methods 教学方式 Contents 教学内容 Exam 课程考核 课程介绍 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 12 让同学们具备较高水平的信息素养。 根据研究问题，确定文献信息源 运用检索技能，快速有效的获取信息 评价管理文献信息 合法合理利用文献信息 Purpose 教学目标 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 13 本课程要解决的具体问题 信息检索与利用 是一门方法课，将帮助你像研究人员 一样去思考问题、提出问题、搜集信息、解决问题。 如何为研究课题选择合适的信息源？ 数据库收录范围与文献类型 各类型网络信息 如何快速准确地查找资料 ？ 检索式的编写及检索技巧 如何建立与选题相关的资料库？ 怎样获取与选题的背景知识？ 如何了解最新的研究动态？ 如何获取原文 如何进行文献综述 ？ （ 嵌入到专业课 ） 如何积累与管理资料？ 如何合理合法地利用资料？ 最有价值的知识 是关于方法的知识 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 14 信息素养 文献概论 第 1章：信息素养 第 2章：文献信息概论 文献信息 检索技术 第 3章：初识检索 第 4章：信息检索技术与检索思路 数据库 网络信息 第 5章：数据库、网络资源介绍与检索 第 6章：文献信息评价要素 文献信息 管理评价 第 7章：合理合法利用文献信息 第 8章：文献管理软件（ Endnote等） 学术论文 撰写指导 第 9章： 学科文献检索与跟踪 第 10章：专业学术论文的撰写 Contents 教学内容 按照教学目 标，教学内 容分为 5个 模块， 10 个大的章节。 难点 重点 了解 扩展 基础 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 15 教学计划 课堂教学课 第 1周： 课前调查、课程介绍、信息素 养 第 3周 文献信息概论 初识检索 第 5周 讨论确定小组检索课题 文献信息检索技术与检索策略 各类型数据库介绍 第 7周 中国知网期刊 学位论文的使用 方法 上机实习课 第 2周 认识图书馆主页 申请自己的邮箱、 博客、 微博 查找各国信息素养标准 第 4周 从网络认识各类型信息源 了解图书馆各类型资源 Google 百度 第 6周 练习检索技术 尝试用小组课题练习检索策略 第 8周 检索中国知网的期刊、学位论 文库 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 16 教学计划 课堂教学课 第 9周 外文期刊数据库 SD EBSCO WILEY等 第 11周 电子图书数据库 第 13周 综合事实数据库 第 15周 文献评价与跟踪 第 17周 专题文献检索策略、学术论文 的撰写过程、调查表 第 18周 课程总结 小组讨论 成绩评定 上机实习课 第 10周 检索外文数据库 第 12周 电子图书数据库 第 14周 检索综合事实数据库 第 16周 学会定制邮箱提醒与 RSS 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 17 Information Literacy 信息素养 Purpose 课程目标 Methods 教学方式 Contents Contents 教学内容 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 18 上课方式： 课堂讲解 、 小组讨论 、 上机实践相结合 教学方法： 案例教学 、 课题教学 、 检索演示 、 课题讨论 网络互动 （ 课程微博群 、 教学博客等网络平台 ） ， 引导同学们 “学 ” 的主观能动性 Methods 教学方式 课堂教学 上机实习 小组讨论 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 19 课堂教学 20/36课时 介绍信息素养、文献概论、检索基础知识等； 介绍各类型数据库和网络资源； 用图片演示数据库与网络信息的检索过程； 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 20 上机实践课 16/36课时：在老师指导下连网上机检索。 检验课堂讲解的检索知识； 完成教师指定实习检索作业； 检索小组课题信息。 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 21 小组讨论 自学为主 教师指导 课程伊始，按学科背景将选修课程的同 学们划分为数学、物理、化学等专业小 组。 课程末，各小组用规范的课件汇报所选 课题的检索报告，然后相互评分，小组 分数为每个小组成员的分数，占个人考 核成绩的 20%。 课程初期，每个小组要选取检索课题， 课程中，我们会围绕研究课题，穿插小 组讨论课 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 22 Information Literacy 信息素养 Purpose 课程目标 Methods 教学方式 Contents 教学内容 Exam 课程考核 Contents 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 23 考核形式： 本课程为考查课，不设置闭卷考试。以课堂表现、实 习作业、小组课题评分及期末个人综合作业为考核方 式。 成绩评定： 课堂表现（考勤、回答、交流讨论）分数 20% 上机实习作业分数 20% 小组课题评定分数 20% 期末综合作业分数 40% Exam 课程考核 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 24 课程教材 课程无固定教材，教师指定参 考书和参考文献，同学们可课 下自行阅读学习： 吉久明 .文献检索与知识发现指南 .华东理工大学出版社， 2010 隋丽萍 .网络信息资源检索 .高等教育出版社， 2010.7 张振华 .工程信息检索与论文写作 .清华大学出版社， 2009.9 李国新 .中国文献信息资源与检索利用 .北京大学出版社 (2004). 孙小礼等 . 科学方法中的十大关系 .上海：学林出版社 (2004). 肖珑等 .数字信息资源的检索与利用 .北京大学出版社 (2003). 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 25 课程要求 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 26 课程要求 课堂认真听讲、积极发言、参与讨论 20% 电子邮箱提交作业， 平日作业名称：第 次作业 -学院 - 级 -姓名 20% 小组课题检索报告用规范的课件进行演示。相互客观 评分。 20% 最后综合作业独立完成，按检索报告要求完成。 40% 通知、作业在课堂或网络（微博、博客）同时发布。 小组或个人优秀检索报告博客展示，相互学习。 同学们可通过网络随时交流沟通。 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 27 我的联系方式及网络交流平台 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 28 新的力量源，不是少数人手中的金钱，而是多数人手中的信息。 约翰 . 奈斯比特（未来学家） 信息检索与利用 （理工类） 2011.9 Copyright 李淑文 29 你我携手 共同努力 了解文献 学习检索 做信息达人 做网络潮人 做信息资源的掌门人