生长发育评价实验ppt课件

生长发育的评价方法生长发育的评价方法实习目的：实习目的：掌握儿童青少年生长发育的评价方法。掌握儿童青少年生长发育的评价方法。1;.2一、个体发育评价一、个体发育评价1 1、双生子生长发育比较、双生子生长发育比较资料资料：同是：同是12岁的双生子，兄：身高岁的双生子，兄：身高150cm，体重体重39.1kg；妹：身高；妹：身高157cm，体重，体重42.0kg。问题问题：哥哥发育是否异常？为什么？造成两兄妹的发育差异是什么原因？：哥哥发育是否异常？为什么？造成两兄妹的发育差异是什么原因？3附：当地该年度身体发育标准值：附：当地该年度身体发育标准值：男男 12 12岁岁 身高均数身高均数=147.9cm S=7.14=147.9cm S=7.14 体重均数体重均数=35.7kg S=5.81=35.7kg S=5.81 女女 12 12岁岁 身高均数身高均数=150.4cm S=6.34=150.4cm S=6.34 体重均数体重均数=36.9kg S=5.68=36.9kg S=5.6842 2、离差法的等级法和曲线图法比较、离差法的等级法和曲线图法比较 利用利用20052005年中国汉族城市年中国汉族城市6 61717岁男生身高正常值（均值和标准差）资料制表岁男生身高正常值（均值和标准差）资料制表（五等级评价标准）、绘图（标准曲线图）。（五等级评价标准）、绘图（标准曲线图）。详见详见P73P73案例案例3-33-3的资料的资料1 1和问题和问题1 153 3、采用等级法评价、采用等级法评价 评价评价7 7岁男孩陶陶的发育水平（身高）。岁男孩陶陶的发育水平（身高）。详见详见P73P73案例案例3-33-3的资料的资料2 2和问题和问题2 264 4、利用动态资料分析和评价、利用动态资料分析和评价 根据小明的身高测量值，评价其逐年的发育水平（身高）、发育速度（计算年根据小明的身高测量值，评价其逐年的发育水平（身高）、发育速度（计算年增长率）增长率）,并对小明各年龄的发育等级和发育速度进行动态分析（用文字描述）。并对小明各年龄的发育等级和发育速度进行动态分析（用文字描述）。详见详见P73P73案例案例3-33-3的资料的资料3 3和问题和问题3 375 5、采用营养状况评价法评价、采用营养状况评价法评价 根据根据7 7岁陶陶的身高、体重和岁陶陶的身高、体重和7 7岁时的小明的身高、体重查表（身高标准体重表），确定其岁时的小明的身高、体重查表（身高标准体重表），确定其体重所在的百分数等级（标准体重的体重所在的百分数等级（标准体重的70%70%、80%80%、90%90%、90%90%110%110%、110%110%、120%120%）评价营养状况（重度营养不良、中度营养不良、轻度营养不良、正常、超重、肥胖）。评价营养状况（重度营养不良、中度营养不良、轻度营养不良、正常、超重、肥胖）。评价标准为评价标准为P74P74的表的表3-113-118二、群体发育评价二、群体发育评价1 1、平均数比较法、平均数比较法 根据辽宁省城市中小学男生身高、体重调查资料，绘制身高前后两条曲线和体重前根据辽宁省城市中小学男生身高、体重调查资料，绘制身高前后两条曲线和体重前后两条曲线，比较辽宁省后两条曲线，比较辽宁省1991年和年和20052005年城市中小学校男生的身高、体重发育变化。年城市中小学校男生的身高、体重发育变化。详见详见P75P75案例案例3-43-4和问题和问题 9取均值绘制曲线取均值绘制曲线(身高和体重两条曲线身高和体重两条曲线)从曲线中可以观察身高从曲线中可以观察身高(或体重或体重)在在1414年间的增长量和提前年龄年间的增长量和提前年龄(岁岁)身高的两条曲线有交叉身高的两条曲线有交叉102 2、发育等级百分比法、发育等级百分比法 评价体育锻炼对学生肺活量的影响评价体育锻炼对学生肺活量的影响 详见详见P75P757676案例案例3-53-5和问题和问题步骤：步骤：利用利用1991年的资料制成行列表年的资料制成行列表(RC表表)。卡方检验，比较有锻炼与无锻炼的学生的肺活量有否差异，并评价。卡方检验，比较有锻炼与无锻炼的学生的肺活量有否差异，并评价。