《心理测验技能》PPT课件

心理测验技能,第一节 智力测验,第一单元 韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 第二单元 联合型瑞文测验（CRT）* 第三单元 中国比内测验*,第二单元 联合型瑞文测验（C R T）,一 、相关知识 瑞文渐渐测验（RPM） 英国心理学家瑞文1938年设计。 为非文字智力测验。 测量G因素的推断能力。 优点：适用范围宽泛，操作简单。 无知识和教育的影响，可跨文化研究。,瑞文测验的理论基础,Spearman（英国心理学家）创立了智力二因素理论，认为心智活动包括一般和特殊两种因素。 G因素 代表普通能力，普遍而概括的能力。 S因素 代表个体的某种特殊能力，特殊情况下才表现。 Raven以智力二因论为基础，提出了再生性能力和推断性能力的理论。,瑞文测验的理论基础,推断性能力：指个体作出理性判断的能力，是智能活动的能量，较少受到个体知识水平或教育程度的影响。瑞文测验，主要测量G因素中的推断性能力。 再生性能力：指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，同教育内容有着密切联系。词语量表。,测验结构特点,每组的排序和每题的排序均按逐渐增加难度的方式排列。 每组图案都有一定的主题。 测验图案中隐含规律。,瑞文标准渐进测验分型,标准型（SPM）：适用6岁到成人。 5个黑白系列，共计60个项目组成； 彩色型（CPM）：适用5.5岁的11 . 5岁儿童及智力落后的成人。分为三个系列，由36个测验项目组成； 高级型（APM）：适用智力水平较高者。包括渐进矩阵I型（12题）及型（36题），用于区分评价标准型测验得分高于55分的被试。,瑞文测验在中国的修订版本,瑞文标准型测验（SPM）：1986年由张厚粲及全国17个单位组成的协作组完成了对瑞文标准型测验中国城市常模的修订； 联合型瑞文测验（CRT）：1989年，李丹、王栋等完成了彩色型和标准型合并本 中国修订版的成人、城市儿童和农村儿童三个常模的制定工作。 瑞文高级推理能力测验修订版,二、工作程序,C R T 测验的实施 测验材料：非文字智力测验 72 幅图案构成题册 共分 A、AB、B、C、D、E 六个单元，前三单元为彩色图案后三单元为黑白图案 每单元12题，共 72 题 每个测题由 1个大图案（缺少一小部分）和 6-8个小图案组成 李丹、王栋等（1989）根据瑞文的渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而成。,适用范围,575岁（幼儿、儿童、 个别施测对象：幼儿、弱智和书写困难者 团体施测对象：三年级以上的儿童和 65以下的成人 言语障碍者、不同民族、语种的人均可使用,成年、老年皆宜）,测验步骤,首先发放答题纸，填好一般项目。 再发测验图册。 按指导语示范例题后，让被试开始逐页测题，并将答案填人答题纸。 计时、收卷。,联合型瑞文测验(CRT),测验实施具体要求,选择测验方法，注意施测对象的适合范围。 测验开始时先发给记录纸，要求填好姓名、性别、年龄等项目后，再发下测验图册。 打开第一页（A1）“看上面一张图，图下角缺一块，请你从下列的6块图片中选一块最合适的补上去。你找找看，哪一块补上去最好”。让被试者尝试后，将正确答案“4”号告诉大家，“请将数码“4”写在记录纸上与A对应的空格里”。 个别施测者，由被试者指点出他确认的图形，由主试在记录纸上记录相应的号码。,测验具体要求,掌握了方法后，翻到下一页（ A2），并告诉大家以下每图都有缺少的一角，要求从下面的几个小块图中找到一个最合适的补上去，并把它的号码写到记录纸相应的空格内。“注意，的A2答案应是5。大家对一下有无选错、写错，错了可以改正”。稍停，“好，现在开始一页一页做下去。注意不要翻过了页，不要跳过去做，要对好题号写，不要写错位置”。,测验具体要求,计时：告诉测验时限40分钟，开始记时。20分钟、30分钟各报时一次，并请大家在刚完成的答案处划“”作记号，按时收卷。 个别施测者，由被试者指点出他确认的图形，由主试在记录纸上记录相应的号码。幼儿和弱智者：A、AB、B题全做，而C、D、E连续三题通不过则停测。,记分方法,原始分 是通过的题目数 二级评分，答对1分，答错0分。 量表分教学表格.doc 按常模转换成百分等级 查智商常模表转换为智商分数,改为 24,结果的解释：以离差智商作为分极标准,四、注意事项,主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。 团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。 团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1-2人。每次施测团体应不超过50人。 主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。,第三单元 中国比内测验,一、中国比内测验的学习目标 实施 记分 结果解释,二、工作程序,测验的实施 测验材料 比内测验首创是法国比内(ABinet)和西蒙(T.Simon)于1905年编制，是世界上第一个正式的心理测验。 中国比内测验是我国吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本， 共包括51个试题，从易到难排列，印在测验指导手册上。,必备的测验材料,(1)两个1寸半2寸半的长方形(最好用卡片纸)，把其中一个剪成两个三角形。 (2)黑(或灰色)钮扣13个 (3)三张卡片分别写上桌子、饼、老鼠，汽车、工人、河，妈妈、老师、我。 (4)3寸见方白纸若干张(每人用一张)。 (5)五张卡片分别写上爱、残暴、光荣、狡猾、隆重。 (6)剪刀一把。 (7)铅笔两支。,必备的测验材料,(8)橡皮一块。 (9)小草稿纸若干张。 (10)跑表一只。 (11)记录纸若干份(每人一份)。 适用范围 2-18 岁 农村、城市共用试题,测验步骤,1、测验前填写记录纸的一般项目，主试签名。 2、核查测验的开始试题,实足年龄的计算方法。表2 3、按顺序和指导语逐题测验，熟练、自然、准确说出指导语。 4、连续5题通不过停测，“好了，就到这吧，谢谢你”。,测验的记分方法,通过1题记1分。开放性答案根据含义记分 测验总分 = 原始分 + 补加分 （答对题目总分）（开始题以前的低等级的分数）3 查智商：根据实足年龄和总分查智商表，得出离差智商。比内,结果的解释,智商计算公式 = 100 + 16( X - X ) SD 分7-9个智力等级,愚鲁 50-69 痴愚 25-49 白痴 25,三、相关知识,比内-西蒙量表的发展 1905年：比内西蒙智力量表，30个题，第一个正式的心理测验。 1908年：比内西蒙智力量表（再修订），59个题。引入“智力年龄”的概念。 1911年：比内西蒙智力量表（三修），扩展至成人。,斯坦福比内智力量表,1916年：斯坦福比内智力量表 推孟教授将比内西蒙智力量表修改，增加了1/3的新题，测3-13岁。 引入了智力商数的概念（比率智商）。 1937年：斯坦福比内智力量表，推孟和梅里尔将量表分为L型和M型两型等值量表。测2-18岁。,斯坦福比内智力量表,1960年：斯坦福比内智力量表，推孟和美里尔再修订 引入了韦氏量表的离差智商的概念代替比率智商。 1972年：斯坦福比内智力量表，被推孟和美里尔再修订了常模 1985年：斯坦福一比内量表第四版(SB4)，桑代克、哈根和沙特勒等对智力模型、实施测验、记分与结果解释作了很大改变。,我国比内的应用情况,1924年：中国比内西蒙智力测验诞生，陆志韦浙江儿童 1936年：二次修订本，614岁的儿童。陆志伟、吴天敏 1982年： 中国比内测验大修订完成，218岁，采用离差智商的评定方式。吴天敏修订。每1岁3个试题，共51个题目。 中国比内测验简编8个题目组成 * 简编题 用于筛选,中国比内测验的内容,1.比圆型 8. 上午和下午 2. 说出物品名 9.简单迷津 3. 比长短线 10. 解说图画 4. 拼长方形 11.找寻失物* 5. 辨别图形 12.倒数20至1 6. 数纽扣13个 13.心算(一) 7. 问手指数 14.说反义词,中国比内测验的内容,15.推断情景 22.正确答案 16.指出缺点 23.对答问句 17.心算(二) 24.描画图样 18.找寻数目 * 25.剪纸 19.找寻图样 26.指出谬误 20.对比 27.数学技巧* 21.造语句 28.方形分析(一)*,中国比内测验的内容,29.心算(三) * 36.记故事 30.迷津 37.说出共同点 31.时间计算 38. 句子重组(一)* 32.填字 39.倒背数目 33.盒子计算 40.说反义词(二) 34.对比关系 * 41.拼字 35.方形分析 (二) 42.评判语句*,中国比内测验的内容,43.数立方体 48.校正错误 44.几何形分析 49.解释成语 45.说明含义 50.明确对比关系 46.填数 51.区别词义 47.句子重组(二),四、注 意 事 项,1、主试者对被试者必须保持和善态度。对探索性问题应说：“你自己想一想”。 2、环境要求 安静房间，一桌两凳，相对而坐 避免被试窥视指导书和记录纸 3、主试的时间控制标准化 4、指导语和评分按标准。,人格测验,人格（personality）或个性是各种心理特征的总和。,包括需要、动机（倾向性）和性格、气质、能力（心理特征）等特质。具有独特性、整体性、稳定性、社会性等特点。 狭义的人格界定：个性中除去能力以外的部分。,人格测验的定义,用心理学的方法对个性特征进行描述性研究。对人格进行测量，是测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型的行为与情感反应。,人格测验的种类 自陈量表（Self-Report Inventory）也称客观化测验,依据所测量人的人格特征编制客观问题，要求被试作出符合自己情况的回答,以此衡量个人的性格特征。 投射测验（ Projective Test ）特殊的人格测评技术。,第一单元 明尼苏达多项个性调查表（MMPI）* 第二单元 卡氏16种人格因素测验（16PF）* 第三单元 艾森克人格问卷（EPQ）,明尼苏达多项个性调查表（MMPI）,（一）测验的实施 1、测验材料 美国明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利（J.C.Mckinley）1940年合编，1943年问世。 自陈量表，采用经验法编制。 在全世界范围内广泛使用。译成115种外国文字。 主要功能：人格鉴定，精神疾病的诊断、治疗，人类学、心理学、医学的研究。,MMPI测验的修订,1966年MMPI修订，Form R 重排题目顺序 1989年布彻（J.N.Butcher）修订出2版 1984年范森等编制出 MMPI-168 我国修订 中科院心研所宋维真1980年组织修订，1984年确定中国常模，应用广泛。作为本章节的测验材料。 中国MMPI2中科院心研所张建新等修订。,明尼苏达多相个性调查表题目组成,共566个条目，实际550题。16个重复题。 精神病临床诊断测399题。399题可包括14个分量表。4个效度量表，10个临床量表。 566题还包括研究量表 外显焦虑量表(MAS) 依赖性(Dy) 支配性(Do) 社会责任感量表(Re) 控制量表(Cn),测验与适用范围,每个分量表有若干条目但数目不同，让被试根据自己的实际情况就每一个条目回答“是”或“否”，也可选“弃权”。 测验时间：45-90分钟。文化低或精神病人可延长。 2、适用范围：满16岁，小学毕业以上文化水平。,3、测验的实施方法与步骤,主要测验形式 卡片式（个别测验） 手册式（个别或团体测验） 电脑式（个别或团体测验）人机对话 录音带式 简略式,测验要求,主试 熟悉测验材料 了解被试情况 环境 温度、亮度、安静,3、测验步骤,准备工作 在答题纸上填写一般情况 宣读指导语和大致的测验时间 提醒被试题号与答卷号相一致 回收问卷和答题纸,（二）测验的记分方法,电脑记分：光电阅读和直接示分。 模版记分： 借助14张模板，每张模板上均有一定数量的与记分键相应的记分圆洞。 模版记分具体步骤 1、分开性别 2、核查Q量表的原始分数，无效指标：566题 30分 399题 22分 3、套板依次套出各量表原始分数，记在答题纸上,模版记分具体步骤,4、将5个量表的原始分加K分 Hs+0.5K、 Pd+0.4K、 Pt+1.0K、 Sc+1.0K Ma+0.2K 5、换算成T分数，查换算表。 T分转换公式： T = 50 + 10( X - X ) / SD 6、根据各量表T分数，画出被试的人格剖析图。,改错,MMPI的量表的判断及结果的解释,判断标准 按中国标准T分 60分为异常或偏离。 按美国标准T分 70分为异常或偏离。 效度量表 标号 简写 名称 1、 Q 疑问量表 2、 L 说谎分数 3、 F 诈病量表 4、 K 校正分量,效度量表 1、Q 疑问量表：566题30分，39922分， 提示测验不可信，逃避现实。 2、L 说谎分数；共15题，10分为不可靠测验，高分是追求尽善尽美，留好印象的指标 3、F 诈病量表：共64题，识别那些胡乱反应 故意装坏的的人或判断精神病程度。 4、 K 校正分量表：共30题，与L、F有关，巧妙的有效的测量被试的态度。分高表示防卫态度，装好人，反之装坏人。,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 T分,例1 无效量表反应模型（是）,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 T分,例2 无效量表反应模型（否）,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,明尼苏达多相个性测验临床量表,标号 简写 名称 标号 简写 名称 1 Hs 疑病量表 7 Pt 精神衰弱 2 D 抑郁症 8 Sc 精神分裂症 3 Hy 癔病 9 Ma 轻躁狂 4 Pd 精神病态 0 Si 社会内向 5 Mf 男子气-女子气 6 Pa 妄想狂,临床量表 1、 Hs疑病量表：共33题，来自于对自己身体功能异常关心的神经质的病人。 2、D抑郁量表：共60题来自过分悲伤、无望、生活状况不满意者。 3、Hy 癔病量表：共60题，来自经常运用身体或心理症状来回避困难和责任的患者。,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 T分,例5，女 15岁 初二 学生,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 T,4、Pd 精神病态量表：共50题，精神病态人格，脱离常规社会道德规范蔑视社会习俗。 5、Mf 男子气-女子气量表：共60题，反映性别色彩。 6、Pa 妄想狂量表：共40题，可判断敌意观念、被害妄想、多疑、过分敏感。,7、Pt 精神衰弱量表：共48题，反映焦虑、强迫、恐怖内疚感、优柔寡断的神经症的患者。 8、Sc 精神分裂症量表：共78题，反映情绪、思维、行为混乱，幻觉的精神分裂症状。 9、 Ma 轻躁狂量表：共46题，具有气质昂扬 精力充沛、过于兴奋易躁。 0、Si 社会内向量表：共70题，鉴别对社社会性接触和社会责任回避、退缩。,MMPI标准量表分,实例4分析：男，23岁，高中，工人,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 T分,例3，男，23，工人,? L F K 1Hs 2D 3Hy 4Pd 5Mf 6Pa 7Pt 8Sc 9Ma 0Si,MMPI_2多项人格调查表,掌握MMPI2的实施、记分、与结果解释方法。 一、测验的实施： 1、测验材料。 MMPI2编制于1989年，包括567个自我报告形式的题目，分为基础量表、内容量表和附加量表三大类，其中基础量表包括10个临床量表和7个效度量表，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前370题。 2、适用范围。 适用1870岁的被试者，小学毕业以上。主要适用城市人，农村被试者适用较差。,3、施测步骤。 测验形式主要为手册式。 测验的房间在亮度与温度方面要适当，并尽可能地安静。 4、测验的记分 MMPI2的独特之处是采用“一致性”T分计算法。 5、结果的解释 MMPI的美国、中国常模为65分。,对MMPI的评价,国际上应用最广的人格测验，它适用于多种不同的情况，对于临床工作和理论研究的杰出工具。 以经验为基础，较为客观， 分数的解释随意性小，鉴别各种精神病和临床诊断的符合率较高。也可用于正常人的个性评定。 简化MMPI-168似优于标准版。 首次将效度量表纳入个性量表，参与解释，提高了测验的诊断价值。,MMPI在我国的使用,1980年宋维真等人对MMPI进行了修订，并在全国范围内试用。经过近十多年的研究，全国一致认为该量表在我国使用有一定的信度与效度。 因与西方国家的文化背景不同，对某些题目的理解也有所不同。我国正常人的D、Sc量表T分明显高于西方国家，与日本的结果极为一致。在使用时，须根据本民族的常模作结论。,四、MMPI的注意事项,(一)进行测验之前，让被试者知道这个测验的重要性以及对他的好处，尽可能弄清被试的情况，争取者的合作，并详细记录测验时被试者的表现。 (二)讲清楚，不能回答的问题，可以空下来，但应尽量回答。对每个问题不做过多的考虑，问题的回答无所谓正确与不正确，消除顾虑。 (三) 回答以目前情况为准。 (四)填答此调查表是用时长而又枯燥的任务，如有焦虑或情绪不稳定，常不耐烦，可将测验分成几次完成，或改用其他方式测试。 (五)在使用MMPI的临床量表时，用英文缩写字母，或者数字符号，而不要直接使用中文全译名称。避免误解、误判、误读。,第二单元 卡氏16种人格因素测验,一、测验的实施 测验材料 美国伊利诺州大学人格能力测验研究所卡特尔教授编制。 中国版修订本由辽宁的戴忠恒与祝蓓里1988主持修订完成。 共187个题目，另附答题纸。,适用范围,适用范围广，初中以上文化成年人，包括老年人。 团体、个别皆可用。,施测步骤,发答卷，填好一般项目。发放试题册， 宣读指导语，回答答卷纸左上的4个例题。每一测题有a、b、c三个可供选择的答案，所选择的答案以“ ”为符号，填到相应的方格内。 被试以直觉性的反应，依次作答，不限时。,16 P F 例 题,下面有四个例题，请试作回答，把答案填在答案纸左上方。例题处的后面方格中。例 题： 1我喜欢看球赛。 A、是的；B、偶然的；C、不是的。 2我所喜欢的人大都是: A、拘谨缄默的； B、介于A、c之间的; C、善于交际的。 3金钱不能使人快乐。 A、是的； B、介于A、C之间；C，不是的。 4“妇女”与“儿童”就象大猫与： A、小猫； B、狗；C、男孩。,测验的指导,每一测题只能选择一个答案 不可漏掉任何测题 尽量不选择中性答案 犹豫或非现实题，被试可作倾向性的选择。,测验的记分,每一测题有a、b、c三个答案，可得0、1或2分。3级评分。 聪慧性量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。 2级评分。 模板记分，模板有两张。每张可为8个量表记分。 记分前，先检查答案有无明显错误及遗漏。,测验的记分,各个量表的原始分数，需要通过查常模表换算成标准10分数。换算公式： 标准10分= 5.5 + 1.5( X - X ) / SD表5 按各量表标准10分找到相应圆点，将各点连成曲线，即得到被试者的人格破剖析图。 结果解释 标准分判断标准 低1-3分，中 4-7分，高8-10分,相关知识,卡氏16种人格因素测验 美国伊利诺州大学人格能力测验研究所卡特尔教授编制。 因素分析法编制的典范 系统观察几十年、科学实验、因素分析统计而成。,16PF的版本,英文原版5种版本 A、B本为全版本，各有187个题目； C、D本为缩减本，各有106个题目； E本适合于文化水平较低者,包括128个题目。 1970年经刘永和、梅吉瑞将A、B本合并，发表了中文修订本。合并本共有187个测题。 在辽宁省修订版（1981）基础上，1988年辽宁的戴忠恒与祝蓓由修订了中国版，制订了中国成人、大学生、中学生的男、女常模；工人、专业技术人员、以及上海市的各种常模。 获得了信度和效度资料。,16PF的编制结构,测题安排：分成16个因素，每个因素包括1013个测题。测题循环式排列次序，利于套模板 。 答题方法：每个测题有三个可能的答案。 测验编制：折衷选择，可为防止被试者勉强作答或不合作，还可避免“二选测题” 片面猜选如实答题。,卡特尔16种人格因素测验（16PF）,可团体实施和个别实施。 功能：测量人格特质多，应用于个性评定、人才选拔、了解心理障碍的个性因素等。主要适用于正常人。 中文版187条目，分16种主要人格因素。,卡特尔的人格理论,卡特尔的特质理论认为：人格基本结构单元是特质。 特质是表现出特征化的、相当持久的行为特征，代表行为的倾向性。表示在不同时间和不同情况下行为的某种类型和规律性。 卡特尔的人格结构理论 个别特质：指每一个人所具有的独特的特质 共同特质：指一个社区或一集团的成员都具有的特质。,卡特尔的个性结构理论,表面特质(surface traits)是指一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现； 根源特质(source traits) 是制约着表面特质的潜在基础。是构成个性的基本特质。 素质特质：起源于体质因素的特质 环境铸模性特质：起源于环境因素的特质,卡特尔的个性结构理论,动力特质：促使人朝着一定的目标去行动，它们是人格的动机性因素 能力特质：决定一个人如何有效地完成预定的目标，其中最为重要的是智慧。 气质特质：是遗传而来的，决定一个人对情境反应时的能力强弱、速度快慢和情绪状况。,特质构造之间的关系,特,16PF因素名称和人格特征,A 乐群性:术语高情感。外向、热情、乐群。低分孤独、冷淡。术语分裂情感。 B 聪慧性:高分术语高8。聪明、富有才智、善于抽象思维。低分思想迟钝、抽象思维能力弱术语低3。 C 稳定性:高分术语高自我力量。情绪稳定成熟，面对现实。低分情绪激动易生烦恼。术语低自我力量。 E恃强性:术语高支配性。好强、固执独立、积极。低分者谦虚、通融、恭顺。术语顺从性。,F 兴奋性:高轻松兴奋、随欲而安。术语澎湃激荡。低严肃、审慎、谨慎、冷静寡言。术语平静。 G 有恒性;高有恒责任、做事尽责。术语高超我；低苟且敷衍，缺乏奉公守法精神。术语低超我。 H 敢为性:高冒险敢为、少有顾虑，术语交感免疫性；低畏怯退缩、缺乏自信，术语威胁反应性。 I 敏感性:高敏感、感情用事，术语娇养性情绪过敏；低理智着重现实、自食其力。术语极度现实感。,A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4,例1，男，战士，20岁,L 怀疑性:高怀疑、刚愎、固执己见，术语投射紧张；低信赖随和、易与人相处，术语放松。 M 幻想性:高幻想、狂妄任性，术语我向性或自向性；低现实、合乎成规、力求完善合理，术语实际性。 N 世故性:高精明能干、世故，术语机灵性 低坦白、直率、天真，术语朴实性。 O 忧虑性:高忧虑抑郁、烦恼自扰，术语易于内疚，低安详、沉着、有自信心，术语信念把握。,Q1实验性: 高自由激进，不拘于现实，术语激进性。低保守、尊重传统和道德准则，术语保守性。 Q2独立性:高自立自强、当即立断，术语自给自足。低依赖、随和，术语团体依附。 Q3自律性:高知己知彼、自律严谨，术语高自我概念。低矛盾冲突、不顾大体，术语低整合性。 Q4紧张性:高紧张困扰、激动挣扎，术语高能量紧张。低心平气和、闲散宁静，术语低能量紧张。,A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4,10 9 8 7 6 5 4 3 2 1,A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 适应与焦虑性：4.1 心理健康者的人格因素：27.5,例2，教师，女 ，25岁,次元人格因素及特殊演算公式的应用,1. 次元人格因素 适应与焦虑性 =（38+2L+30+4Q4-2C-2H-2Q3）10 低：适应顺利、心满意足，极低缺乏毅力知 难而退。 高：易激动、焦虑。 内向与外向性 =（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）10 低：内向羞怯、审慎拘谨。 高：善于交际、不拘小节。,1. 次元人格因素,感情用事与安详机警 =（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）10 低：情绪困扰不安、含蓄敏感、温文尔雅。 高：安详机警、果断刚毅。 怯懦与果断性 =（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）10 低：优柔寡断、依赖性强。 高；锋芒毕露、有独创精神。,216PF的应用,心理健康者的人格因素 C+F+（11-O）+（11-Q4） 从事专业而有成就者的人格因素 2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1,216PF的应用,创造力强者的人格因素 2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2 在新的环境中有成长能力者的人格因素 B+G+Q3+（11-F）,例3 男 31岁 感情用事与安详机警: 8.6 果断与怯懦性: 7 健康: 29.5,测验注意事项,使用标准问卷和答题纸。 消除被试的顾虑 通过例题后，再正式测验。 按标准实施，只选一个答案，少选中性答案，统一指导语，遵守时间。,祝大家考试成功！,