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读熟，读懂 知人论世 联想想象 比较鉴别 表达技巧,鉴赏诗歌,向青春举杯,交城中学 郝艳红,沁园春 长沙,毛泽东,词：词兴起于隋唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。 分为小令、中调、长调，依据字数来划分。小令 58字，中调 5990字，长调91字以上。,词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。词牌决定了这首词的字数、句数、和平仄的声韵。,词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词牌则是一首词的词调。,沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主的 花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 （起初是题目，后仅表示一定的格式）,给下面加线字注音 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ ）（ ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（）,2.解释下列加线的词语,（1）漫江碧透 （2）百舸争流 （3）万类霜天竞自由 （4）怅寥廓 （5）峥嵘岁月稠 （6）挥斥方遒 （7）激扬文字 (8）粪土当年万户侯 （9）到中流击水 （10）浪遏飞舟,毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日.,诗人介绍,立 志,孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！,咏蛙 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声？,一、时代背景 这首词写于1925年。1925年是北伐战争开始的 前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外 的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发农民运动也 势如破竹，迅猛异常，在 全国十几个省蔓延开来。 毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动先后 在韶山等地建了二十多个农民协会，并创立了 湖南农村第一个党支部。随着革命高潮的到来，各 党派对革命领导权进行激烈的争夺。国民党右派势 力了想篡夺立功难道权利，而党内，陈独秀又提出 了“一切权力归国民党”的错误主张。毛泽东等同志,同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀赵恒 惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的 掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。 马致远天净沙秋思其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。 欧阳修秋声赋,悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。 楚辞 万里悲秋常做客，百年多病独登台。 杜甫 登高 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 曹雪芹 红楼梦,寒塘渡鹤影，冷月葬花魂 曹雪芹 红楼梦 无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 李煜相见欢 碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 西厢记,一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。 采桑子.重阳(1929.10) 天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉,屈指行程二万。 清平乐.六盘山(1935.10),景物有什么特征？ 明确:色彩绚丽.生机勃勃 引申讨论：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。他不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。 （知人论世）,有几幅画面？取个小标题,独立寒秋图 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图,独立寒秋 湘江北去 橘子洲头,处境季节,地点,独立寒秋图,用自己的语言描绘 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去.,独立寒秋图,“独立”写出了什么样的形象？ 可否换为“站立”“直立”？,提示： 天机近人事,独立万端忧 （杜甫独立），明末清初金圣叹杜诗解“操危虑深，故云独立” 陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天道永恒，人生苦短，独立于天地之间，“我”的价值和意义在哪里呢？令人深思。 本词创作背景：1925年秋,湘江秋景图,远眺：万山红遍 层林尽染 （静） 近观：漫江碧透 百舸争流 （静、动） 仰视：鹰击长空 （动） 俯瞰：鱼翔浅底 （动） 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。,如何变换视角的？,描述,炼字,如“万”字写出了山之多 “遍”字写出了红之广 “染”化静为动，写出了变红的动态过程 “漫”字写出了江水溢满之状 “争”字活现出千帆竞发的热闹场面。 用“击”而不用“飞”，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势；用“翔”而不用“游”，精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。,“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”在全文中起什么作用？ 承上启下 过渡作用,峥嵘岁月图,峥嵘岁月图,19111925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有： 组织了湖南学生联合会、新民学会 开办了平民夜校、文化书社 参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动 创办湘江评论，成立马克思主义研究会,塑造了怎样的少年形象？,青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。 年龄气质(同学少年 风华正茂) 精神状态(书生意气 挥斥方遒) 战斗行动(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯),中流击水图,中流击水 图,讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？ 明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。,这样的背景后是一个怎样的词人形象？,第二课时,面对眼前的秋景，“突然”“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？,提示 毛泽东 1925年 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 （深思的形象）,明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 这一问表现出作者怎样的精神或胸怀? 这一问也写出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,景、情、志,本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的“湘江霜天”图，通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透、百舸争流）、飞鹰、游鱼（万类竞自由）等意象，形象的表现了诗人对国家命运的关注和对当时革命形势的深刻认识，即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。下片回忆了往夕峥嵘岁月，表现了诗人与战友们为了改造旧中国的革命豪情，形象含蓄的给出了“谁住沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。,鉴赏要点,情景交融 对比 有表现力的词语,你用平平仄仄的枪声写诗， 二万五千里是最长一行。 常于马背上构思， 便具有了战略家的目光。 战地黄花， 如血残阳， 成了最美的意象。 有时潇洒地抽烟， 抬头望断南飞雁， 宽阔的脑际却有大江流淌， 雪天更善畅想， 神思飞扬起来， 飘成梅花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人， 屈指数算， 一首气势磅礴的诗， 调动了半个世纪的酝酿。 轻易不朗诵， 天安门城楼上只那一句， 便成了世界的诗眼， 嘹亮了东方！,诗人领袖,
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