三年级下册《面积和面积单位》说课稿 - 小学数学教案设计

三年级下册?面积和面积单位?说课稿 - 小学数学教案设计 各位评委、老师们，上午好！我说的课题是?面积和面积单位?。下面我将从教材、前测、教学目标等环节进行说课。一、说教材：本课内容在义务教育课程标准实验教科书4. 体验统一面积单位的必要性。1课件出示：两个面积接近但形状不同的长方形。思考：用什么方法可以比出哪块面积小一些？为什么？学生经过观察、重叠无法直接比拟，激发认知冲突，怎么办？2提供学具长方形、圆片、正方形、三角形，动手拼摆，合作探究。3提出操作要求：a、同桌二人各选一个长方形，然后任选一种图片，在长方形上拼摆。b、遇到困难，可在小组内寻求帮助。4学生操作。因提供的每种图片均不够摆满整个图形，操作中必然出现矛盾：图片不够怎么办？在这里可能出现两种情况：a、小组内合作使用图片，把长方形摆满。b、先用图片摆出长方形的宽，再摆出长，计算几个几。5汇报：选择的图形不同，拼摆的结果也不相同；长方形长宽不同，不方便；圆片有缝隙，不准确；正方形和三角形能测量出结果，比拟起来，正方形最适宜。6小结：比拟两个图形的面积大小，要用统一的面积单位，正方形表示面积单位最适宜。我国著名的数学家华罗庚曾说过：“要善于退、足够的退，退到最原始又不失重要的地方，是学好数学的一个诀窍。激发认知冲突后，我提供学具，引导操作、合作探究。解决问题的过程，也是经历统一面积单位的必要性，认识用正方形表示面积单位的过程。5. 认识常用的面积单位。1要求自学第73、74页的内容并思考下面问题：常用的面积单位有哪些？边长是多少的正方形面积是1平方厘米、1平方分米、1平方米？要求：把重要的语句用笔勾画出来。2检查自学情况。常用的面积单位有哪些？板书：常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米拿一拿：从学具中分别拿出1平方厘米的正方形，1平方分米的正方形。出示面积单位教具画一画：在草稿本上画一个1平方厘米、1平方分米的正方形。你能画出1平方米吗？找一找：我们身边哪些物体的面积接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？试一试：1平方米的地面上能站多少个同学？“听过了会忘记，看过了能记住，做过了就理解。 面积单位的制定不需要学生探究。这一环节的教学，我采用自学辅导方式，让学生带着问题自学。进而在汇报、拿、画、找、试等活动中，充分感知面积单位的实际大小，并和身边的某个面建立联系，从而起到帮助表象记忆的作用。三结合实践，综合运用1. 第74页“做一做第1题。2. 第76页第2题。说一说测量邮票、课桌面、黑板和操场的面积，分别选用什么面积单位比拟适宜？3. 估计：教室的面积大约有多少平方米？说说你是怎么想的？4. 小资料：有关各国首都人均绿地面积表。说一说，你有什么感想？由此想到了什么？练习的设计我遵循由浅入深的原那么，在估、测、说中进一步稳固对面积和面积单位的认识，并结合生活实际对学生进行爱国和环保教育，从而体验到数学来源于生活并效劳于生活。四回忆全课，小结延伸：今天这节课你学到了什么？有什么收获？关于面积和面积单位你还想知道什么？面积和面积单位是概念课教学，全课小结时我采用总结式，在回忆所学知识的同时，也使学生对这节课有完整的认识，并加以延伸。七、说板书设计面积和面积单位 常见的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米。面积的概念和常见的面积单位，是本节课学习的重点，这样板书不仅突出教学重点，更有利于帮助学生掌握正确的概念。