初中英语七年级上册第八单元教案

初中英语七年级上册 第八单元教案班级：英教101班 学号：15 姓名；黄子宏 when is your birthday?(sectionA1a1C)1.教学目标知识目标：1）学习日期的询问与表达，通过谈论自己，同学以及家人的生日，理解生日的更多含义。2）掌握12个月份的单词的听与说。3）初步接触了解序数词的构成与用法。能力目标：在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：whenisyourbirthday?句型及其回答。情感目标：1）通过本课的学习，培养学生学会关心他人，增强与他人的沟通能力。 2）通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。2.教学重难点：1）学会使用when引导的特殊疑问句询问日期。2）了解序数词的构成和使用。3.教学用具1、录音机 2、数字卡片，盒子3、录音磁带 4、生日歌带 5、12张分别写有12个月的图片。4.教学过程Step1:Wamming upGoodmorning class,how are you today. Fine ,first let us sing a song.同学们，我们生日的时候唱的是什么歌呢？生日快乐歌对吧，那好，相信大家都会唱，我们一起来大声唱一遍“Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you，Happy birthday to you” oh nice ！Step2:Lead in 同学们，我想问你们几个问题，A,stand up please.do you know your birthday?do you know your parents birthday ？do you know your friends birthday?C，stand up ，do you know your birthday? do you know your parents birthday ？do you know your friends birthday?T:Boys and girls，do you know your birthday?Ss:Yes!好的，我提问了两位同学，可能你们都知道自己的生日，父母的生日以及朋友的生日，但是如若你想知道其他人的生日，我们要怎么样用英语去询问他们或者用英语去讨论生日这个话题呢？今天，我们将要学习的就是怎样和别人谈论自己或他人的生日。T:Li Ling is our good friend.Do you want to know her birthday？（李玲是我们的好朋友,你们想知道李玲什么时间过生日吗?）Ss:Yes.引出课题When is your birthday?并板书课题:Unit 8 When is your birthday?现在同学们打开课本41页。Step3:（把事先准备好的写好十二额月份的纸贴在黑板上）同学们请看黑板，This is Janary.Janary,what is the meaning ? 对，1月。,now February, what is the meaning? 2月。（依次问完十二个月）同学们看黑板跟我读，Janary.，February,。December.（放1a部分录音 ）听录音，看1a单词，跟着录音读两遍，模仿他是怎么读的。好，月份我们已经基本上了解了，现在同学们看到第一部分的那幅图。请跟我读，When is your birthday jeff? My birthday is june fourth.When. My .When. My.我们来看一下第一句，告诉我这句话什么意思？“jeff，你的生日是什么时候？我的生日是6月4日。”Nice！第二句，“。”第三句，“。”这三个对话就是在询问对方的生日和对方的回答。用when来遇到的疑问句，表示询问时间。我们重点看下日期的表示，june fourth，6月4日。月份+序数词表日期。说到序数词，之前我们已经学过了，那基数词变为序数词要怎么变呢。很简单，同学们几下变化口诀：一、二、三，特殊记，词尾字母 t,d,d ;八减 t , 九减 e, f 来把 ve 替； 单词 ty 作结尾， ty 变成 tie;若是碰到几十几，只变个位就可以。解析：序数词的用法：表示事物的顺序叫序数词。序数词往往与定冠词 the 连用。 （1）， 1-3 ，没有规律，要逐个记忆。 one first ; two second ; three third ; (2). 4-12. 有规律，其中 four, six , seven ,ten , eleven 是在基数词的后面加上 th, 而 five fifth , eight eighth , nine ninth , twelve twelfth 是没有规律，要逐个记忆。 (3). 13-20 有规律，是在基数词的后面加上 th 就行。 （4）第二十至第九十的整十的倍数都是在基数词后将词尾的 -y 改为 i, 再加 -eth 构成的。 （5），十位以上的基数词变成序数词时，把个位数变成序数词即可，十位数不变。第一百、第一千、第一百万都是在基数词的后面直接加上 -th 构成。 （6），序数词的缩写形式是由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。一分钟时间变看口绝不，边把从1到30变成序数词看会不会。等下我们来玩游戏。游戏设计：游戏1：准备好卡片协商基数词和序数词131，把数字卡片装在一个开口的盒子里让每个同学抽一张，抽到的同学依次读出来并报出抽到数字的序数词（抽到序数词的读出来）。游戏2：教师准备一个小纸箱，请学生将自己的生日日期用英语写好投入箱中，再请同学轮流到前面来，每次上来4位，抽出任意一张纸条向全班同学读，听到自己的生日就站起来说：Its my birthday. （每次上来4位，可以互相询问月份名词读法）Step4：prictice播放1b部分录音，听录音写编号，听完第一遍问学生答案，第二遍对答案。Step5：pairwok好的，认真听我说，My birthday is May twelfth,when is your birthday A? Very good! B,When is your birthday ? Well，C,when is A birthday? Nice thank you!同学们现在给你们一分钟时间，参照老师刚才的示范，询问你的同桌和你的和后面一桌他们的生日是什么时候，编一段对话。等下叫两组同学起来展示下。Ok,time is up,有自告奋勇的吗？好，A with your partner。Very good thank you ! E,with your partner ?.给我们展示下你们的对话。Step6：Free talk.由学生自由用英语交谈，尽量要求用学过的句型。（教师走到学生中间，随时做好提供帮助的准备和回答学生提出的问题）。Step7：homework 1) 记住12个月份的读法及其拼写下节课课前检查。2) 背下基数词变序数词的口诀。3) 你们自由组合5个人一组，组员课后相互讨论，询问组员生日，每个人写一篇报告。Step8：Say goodbye to students。