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单元学习总结,知识导图 整体架构 客观简明了然,线索归纳 思维整合 横向纵向竖向,学会解题 体验高考 真题案例技巧,栏目索引,知识导图 整体架构 客观简明了然,返回,重点难点探究 理解深化探究,中国传统文化主流思想的演变 中国的传统思想文化源远流长，蓄积深厚。儒家思想是中国传统文化的主流。它对中国社会、政治和文化等各方面影响深远，是中华民族的宝贵精神财富。同时，它也是世界文明史极为重要的组成部分。 1.春秋战国 (1)地位：儒学创立和发展时期。儒学由孔子创立，经孟子、荀子的总结和改造，其体系更加完善，但未受到统治者的重视。 (2)原因：儒家在政治上主张“仁”、“仁政”、“民贵君轻”、恢复周礼，经济上主张减轻赋税等，虽有一定的进步性，但在战乱纷争的时代，其主张无助于实现统一，不适应激烈的社会变革，必然受到统治者的冷落。,线索归纳 思维整合 横向纵向竖向,2.秦朝 (1)地位：以法家思想为指导思想，“焚书坑儒”，儒家思想遭到沉重打击。 (2)原因 秦朝时期，儒生依然遵循旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在君主专制中央集权的对立面。 不仅不能为封建统治者服务，而且落后于形势的发展，遭受压制在情理之中。,3.西汉 (1)地位：汉武帝独尊儒术、兴办太学，使儒家思想渐成正统，成为历代统治者推崇的正统思想。 (2)原因 汉武帝时，董仲舒对儒家思想进行了发展，增加了“君权神授”和“大一统”等思想内容，适应了君主专制中央集权政治的需要。 不仅为封建专制政治提供了理论依据，而且为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”地位。,4.魏晋至隋唐 (1)地位：儒学正统地位受冲击。 (2)原因：长期的社会动荡及生活的苦难，儒学已无法有效控制人心。在道教与佛教思想传播的冲击下，儒学发展出现了危机。另一方面儒学家吸收和融合佛教、道教思想，使儒学体系得到丰富和更新。 5.宋明时期 (1)地位：儒学转型与成熟时期，逐渐成为官方哲学。 (2)原因：宋代，程朱理学的形成标志着封建伦理体系形成，适应了统治阶级的需要。明初理学官学化，成为八股取士的唯一学术依据。陆王心学标志着理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变。,6.明清时期 (1)地位：对儒学的继承和批判时期。出现反专制、蒙昧，倡导经世致用的早期启蒙思潮。 (2)原因 明清时期统治者强化君主专制中央集权，封建制度渐趋衰落。 商品经济发展，资本主义萌芽出现，而政府的传统政策是重农抑商。 统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。,返回,例题 (2015安徽高考)据史记载：一日，魏太子下车，向一位新贵宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。”并解释，他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了() A.士人为诸侯国所重用 B.士人轻视功名利禄 C.诸侯国内部等级森严 D.忠君思想已经形成,解析答案,学会解题 体验高考 真题案例技巧,审题思路 第一步：审题干 一明考点：战国时期的百家争鸣。 二抓关键：田子方的回答并解释“他随时都能在别国宫廷被派上用场”。 第二步：析选项,解析答案,答案A,1.(2015海南高考)北宋僧人契嵩说：儒教“大有为”而“治世”，佛教“大无为”而“治心”，二者皆“圣人之教也，其所出虽不同，而同归于治”。这反映了() A.佛教主动适应社会现实 B.儒、佛开始出现合流 C.佛教成为社会主流思想 D.儒学统治地位发生动摇,解析答案,变式训练,1,2,3,解析据材料中“儒教大有为而治世，佛教大无为而治心”体现了将佛教的“治心”与儒学的“治世”思想相结合，从而获得了新的发展，故A项正确； 儒、佛开始出现合流是在唐朝，与题干时间不符，故B项错误； 佛教在中国历史上始终没有成为社会的主流思想，故C项错误； 儒学统治地位发生动摇是在新文化运动时期，故D项错误。 答案A,1,2,3,2.(2015福建高考)顾炎武在日知录中说：“今将静百姓之心，而改其行，必在制民之产，使之甘其食，美其服，而后教化可行，风俗可善也。”在此，顾炎武强调() A.培养人才，经世致用 B.弘扬道德，规范言行 C.富足百姓，移风易俗 D.教化民众，静心明志,解析答案,1,2,3,解析材料强调教化百姓的关键在于“制民之产，使之甘其食，美其服”，即只有富足百姓，才可以移风易俗，故C项正确。 材料主旨不仅仅强调教化百姓，弘扬道德，故B、D项错误； 材料中没有体现培养人才和经世致用的思想，故A项错误。 答案C,1,2,3,3.(2015上海高考)在一张地图上，出现了“欧逻巴”、“亚细亚”、“地中海”、“大西洋”、“尼罗河”等汉字地名，“大地是球形的”这一观念被引入了中国。这张地图的绘制者是() A.沈括 B.马可波罗 C.利玛窦 D.徐光启,解析答案,1,2,3,解析材料中这些地理名词是明清时期由传教士带到中国的。沈括是北宋时期的科学家，故A项错误； 马可波罗是在元朝来到中国，故B项错误； 意大利传教士利玛窦在明朝万历年间来到中国，参加编绘世界地图坤舆万国全图，传播西方一些地理观念，故C项正确； 明朝科学家徐光启是这些地理观念的接受者，故D项错误。 答案C,1,2,3,文字材料型选择题的解题技巧 文字型材料选择题是新情境试题中最常见的一种形式，要求考生进行判断、论证或者评价，解答此类试题一般的要求是： (1)读懂材料的核心思想。这是解答此类试题的第一步，也是关键一步，中国古代史的选择题一般采取文言文的形式出现，很多考生不解其意，而造成错答。 (2)对号入座。任何试题都是对所学知识的考查，这就要求将试题中的材料与所学知识进行“挂钩”，在此基础上进行解答。 (3)对照设问。也就是明确试题的问题，根据问题寻找材料中的有效信息，并结合所学知识进行综合判断。,返回,
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