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先来和几位英雄见个面：,导入新课,文韬武略,铁马秋风,英,雄,本,色,天雄星豹子头林冲,感受林冲气势，领略英雄精神,今天我们重点来认识林冲，林冲在大家心目中是什么样的形象呢？慷慨悲歌，还是懦弱无能？ 相信大家对水浒传以及根据水浒传编的影视剧已经十分熟知了。林冲在水浒传作者笔下是怎样的形象呢？作者又是怎表现这一形象的呢？ 带着这些问题，我们开始今天的课程。让我们一起领略作者给我们塑造的林冲。,八十万禁军教头林冲,英雄豪气,1、林教头风雪山神庙,施耐庵,知识与能力： 1.积累基本的古典文学常识 2.了解景物描写和细节描写的作用。,学习目标,过程与方法： 1.了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，从而认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 2.学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。,情感、态度和价值观： 1、培养学生运用因果链条进行叙事写作 2、培养学生解读古典文学的习惯,教学重点： 分析林冲思想性的发展变化和景物描写、细节描写的作用。 教学难点： 在分析刻画人物的方法上，突出心理活动的描写。,学习重难点,施耐庵（12961370） ，原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说水浒。,作者简介,施,耐,庵,水浒传简介（成书）,水浒又名水浒传忠义水浒传，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在宣和遗事、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。,资料链接,水浒传简介（成书）,北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！”（见水许第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。,水浒传简介（内容),水浒生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。水浒是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。,水浒传简介（版本）,水浒传最早为一百回体，后来出现一百二十回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩水浒，删掉七十一回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为七十回本。七十回本水浒结构安排紧凑，人物性格鲜明，突出了其艺术价值。 明代高儒的百川书志记载：“忠义水浒传一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为水浒为施耐庵与他的学生罗贯中合著。,水浒传书影,水浒传中与本文相关情节：,第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头,第十回 林教头风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀,课文节选自水浒（七十一回本）第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。与课文前后相关的情节如下：林冲原是东京八十万禁军的教头，他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。高俅及手下陆虞候设下一条毒计：,整体感知,让林冲买了一把宝刀，然后高俅命令林冲带宝刀入府，乘机诬陷林冲阴谋行刺，林冲因此被刺配到沧州。在去沧州的路上，押送的公人被陆虞候买通，多次想杀害林冲，幸亏被鲁智深救下，安全来到沧州。以下是课文的情节。后来林冲逃到柴进家里，柴进又把他介绍到梁山，成了农民起义军的一员。,首先阅读全文，思考：课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。,被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。,本文的情节由四部分组成，文后的“课文简析”中有具体分析，请大家根据这些分析，分别用七个字概括每一部分的内容。,（）林教头沧州遇旧知（1）序幕 （）陆虞侯密谋害林冲（25）开端 （）林教头接管草料场（69）发展 （）林教头杀敌山神庙（1012）高潮结局,本课字词积累,赏赉,( li ),： 赏赐,玷辱,( din r ),：使蒙受耻辱,迤逦,( y l ),：曲折连绵,官司,：旧时对官吏和政府的泛称；指诉讼,恁,( nn ):,这么，这样，那么，那样,浑家,：早期白话小说中指妻子,按酒,：指下酒的肉菜,课文讲解,理会,：照料，处理；注意，理睬；交涉,髭须,：髭，嘴上胡须；须，嘴下胡须；髯，两颊上的胡须,絮烦( x fn ),：因过多或重复而感到厌烦,庇祐( b yu ),：保祐,掇( du ),：搬，挪动,酒馔( ji zhun ),：下酒的饭食,文本分析（第一部分）,第一部分( 引子，第1节)： 林教头沧州遇旧知。 包括插叙和林、李对话。作用： 交代主要人物、事情起因。点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。,文本分析（第二部分）,第二部分( 开端，25 节):陆虞候密谋害林冲。陆虞候密谋策划，李小二疑虑警惕，林教头识破阴谋，怒林冲买刀寻敌。,矛盾的展开：林冲刺配沧州后，高俅派陆谦追踪而来，密谋策划，新的冲突酝酿。没有平铺直叙，设置悬念，没有交代来酒店的是什么人，而是通过李小二夫妻的观察，写出来人的鬼鬼祟祟，说话偷偷摸摸，手段卑鄙阴险。再写林冲根据李小二提供有关来人的身材、相貌、年龄等分析断定是陆谦，使故事情节引人入胜。林冲买刀寻敌，矛盾进一步激化。,文本分析（第三部分）,第三部分( 发展，69 节)：林教头接管草料场。 接管草料场交割沽酒 本段是由陆谦的谋害到林冲杀人报仇的过渡，表面看，紧张形势缓和下来，实际上，事态正按照陆谦的预谋发展。表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为后文埋下伏笔。,文本分析（第四部分）,第四部分( 高潮和结局，1012自然段)： 风雪夜山神庙复仇。 三个自然段:破庙借宿偶听真情报仇雪恨。,林冲性格变化的转折点，与前文照应，让陆谦等人通过对话把阴谋的主使者、原因、内容、执行经过，不打自招作了全盘交代，促使林冲性格发生根本转变。 故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力突出“官逼民反”这个主题。,线索和情节特点分析,1.情节线索： 全文以林冲思想性格变化为线索，通过四部分情节表现了林冲思想性格的变化过程。,2.情节特点： 小说情节曲折巧妙，张弛相间。故事性很强。,人物性格分析（一),林冲是水浒里的一个有代表性的人物，是一个由安于现状的小官吏被逼上梁山的典型。 林冲出身于枪棒教师家庭，是当时颇有名气的八十万禁军教头，有一定的社会地位，生活比较安定。正是这种社会地位和生活状况，养成他安于现状，软弱动摇的性格。当然，他的思想性格里也存在着善良正直刚强的一面，这两方面是矛盾的，反抗思想与委屈求全思想一直处于矛盾斗争之中。本课正是这种斗争最激烈并发生转化的关键阶段。,人物性格分析（二）,逆来顺受随遇而安大怒杀敌逼上梁山。,从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的：,情节发展与林冲性格变化的关系：,沧州遇故,（善良安分）,听说陆谦到来,（买刀寻敌）,三五日未见消耗,（自心下慢）,接管草料场,（随遇而安）,亲闻陆谦阴谋,（忍无可忍）,杀死陆谦,（奋起反抗）,人物性格分析（三）,下面根据有关情节看看林冲思想性格的变化情况：,林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？在情节安排上这部分起什么作用？,他虽然感到前途渺茫，但仍存有幻想，违心地说自己是由于冒犯了“高太才落得如此。他安于刑徒生活，逆来顺受委曲求全，并无反抗复仇之意。课文开头一段，为以后情节发展作了交代。,人物性格分析（四）,陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？从故事情节上看处于哪个部分？,陆谦、富安来到沧州表明： （1）当迫害到眼前时，林冲具有了强烈的反抗意识。,（2）对仇人有所怀疑，却失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛 。,环境描写分析,本课的标题是“林教头风雪山神庙”（也是回目的标题），因此对风雪的描写，自应是环境描写的重点。课文中对风雪的描写虽着墨不多，但确实给人以风大雪紧的印象。,课堂训练：请同学们再次阅读，找出文中描写雪的地方,一、文中作者三处正面描写风雪：,1. 初到草料场时，写风雪初起；,2. 林冲去市井沽酒时，写雪势正大； 3. 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。,二、侧面描写衬托风雪 三、描写人物动作溶进雪,环境描写的作用:,这三方面的描写：把这场越来越紧，越来越大的风雪的特点，呈现在读者面前，成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，烘托了人物感情为人物活动渲染的气氛；风雪变化层层推动情节变化发展。正为大雪紧，林冲喝酒，才会在买酒途中见山神庙，雪大草厅压倒，林冲方到庙里安身听到谈话，杀敌复仇，在性格上转折。,细节描写分析,找出本文细节描写，分析这些细节描写有什么作用。,（一）人物情态细节 小说开篇写李小二看见两个来店里的人“不尴尬”：一人“闪将进来”，“随后又一人闪入来”；离开时，又“低着头”。两个“闪”字，一个“低”字，把人物鬼鬼祟祟的举动活灵活现地表现了出来，为情节的发展布下疑阵，推动了情节的发展，让人为林教头的命运担心。,（二）人物动作细节 林冲为御寒卖酒，临走时，他取了碎银子，“把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场的门反上了锁；带了钥匙，信步投东”卖酒回来时，“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。”草厅被大雪压倒，只好到古庙栖身，进得山神庙，“再把门掩上，”然后将大石头“掇将过来靠了门”。,这一系列连贯的动作细节，把林冲办事谨慎、精细的特点生动地表现了出来，同时让人知道，草料场的起火并非林冲疏忽所致，而是人为放火无疑。“掇石头靠门”，为下文写陆虞侯等人“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，为情节的发展作了铺垫，也增强了故事的真实性。,（三）方位描写细节 城东十五里有草料场，其东三二里有市井，草料场和市井之间有一座山神庙。林冲买酒以及到山神庙都是朝东走，而陆虞侯等到草料场放火陷害林冲，是由草料场西面而来，这样，看似不经意的方位交待，却将双方不可能在路上相遇，交待得合情合理，为后文林冲的隔墙“偷听”事实真相，激起他复仇行动，做好了铺垫。,其他如写林冲“信步投东”去买酒时，是“迤逦背着北风而行”； 买酒返回时，“依旧迎着朔风回来”。 这一“背”一“迎”将方位交待得如此真实细致，不得不令人感叹作者用心之良苦，创造态度如此之严谨！这是才真正的现实主义写作态度啊！,1.水浒传是一部优秀的古典小说，本文选自水浒传第10回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”。通过林冲思想性格产生根本转变的过程，突出地揭示了“官逼民反”的主题。 2自然环境和社会环境的描写为故事情节、人物形象的塑造提供了发展的空间。“风雪”对渲染故事悲壮的气氛，烘托人物思想感情，推动情节的发展都具有重要作用。,课堂小结,3多种多样的刻画人物的手段。故事情节发展显示了林冲这一人物性格的发展变化历程。小说或正面描写，或侧面描写，或细节描写，或环境描写，都是为了突出人物的性格特征。其中，最重要的是通过人物的动作、语言和具有典型意义的细节作为塑造人物的手段。4人物形象的塑造在矛盾冲突中完成。林冲自身的矛盾、与陆谦等人的矛盾，使人物形象逐渐地丰满起来。,1. 关于水浒传选词的妙处，鲁迅先生在花边文学大雪纷飞中曾说：“水浒传里的一句那雪正下得紧，就是接近现代的大众语的说法，比大雪纷飞多两个字，但那神韵却好得远了。”,知识拓展,2. 水浒这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。 水浒只反贪官，不反皇帝。屏晁盖于108人之外。宋江投降，搞修正主义，把晁的聚义厅改为忠义堂，让人招安了。宋江同高俅的斗争，是地主阶级内部这一派反对那一派的斗争。宋江投降了，就去打方腊。 这支农民起义队伍的领袖不好，投降。李逵、吴用、阮小二、阮小五、阮小七是好的，不愿意投降。 毛泽东 评水浒,3. 林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。 金圣叹 评 林冲,金圣叹及其评书,金圣叹(16081661年)明末清初文学批评家，名采，字若采。明以后改名人瑞，字圣叹。一说本姓张，吴县(今属江苏)人，明诸生，入清后以哭庙案被杀。少有才名，喜批书，他所批水浒传成书于崇祯末年，把七十一回以后关于受招安打方腊等内容删掉，增入卢俊义梦见梁山头领全部被捕杀的情节以结束全书。,只因这一腰斩，加上他评点此书所持奇谈怪论，金圣叹遂成一时风流，声满天下。是怪杰，还是人杰？是始作俑者，抑或是敢为天下先？是非功过自有评说 。无可否认，他所点评的水浒传是水浒传点评的范本。,1.（2006年，广东卷）下列各组词语中红色字的注音完全不相同的一组是（ ） A. 禅让 阐明 嬗变 煽风点火 潸然泪下 B. 庇荫 纰漏 毗连 筚路蓝缕 蚍蜉撼 C. 侍奉 对峙 吞噬 恃才傲物 舐犊情 D. 湍急 祥瑞 揣摩 惴惴不安 气喘吁吁,高考链接,【答案】 D 【解析】 A.项“禅”和“擅”读“shn”，“煽” 和“潸”都读“shn”，“阐”读“chn”； B.项“庇”“筚”都读“b”，“纰”“p”，“毗”“蚍”都读“p”； C.项“侍”“噬”“恃”“舐”都读“sh”，“峙”读“zh”； D.项“湍”读“tun”，“瑞”读“ru”，“揣”读“chui”，“惴”读“zhu”“喘”读“chun”,2.（2006年湖北卷）下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。 B.艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。,C.由于我国的国际影响和汉语在国际事务中的作用越来越大，联合国大会第二十八届会议一致通过，把汉语列为大会和安理会的六种工作语言之一（其他五种是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语）。 D.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。 【答案】,【解析】本题主要考查考生辨析病句的能力。考生必须熟悉病句的类型和特点，具备必要的语法和逻辑知识。 A.项属于前后照应不周，应改为“从理论上和政策上作了深刻的说明和详细的规定”。 B.项属于重复，“否则” 是表示对上文的否定，应紧跟着说出否定的结果，因此应删掉“不采取紧急行动”。 D.项为前后矛盾，平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。,3文学常识与诗文填空。 （1）（ 2009年，江西卷）中国现代文学发轫于_ 时期。_是一部魔幻现实主义小说，作者是_。 （2）（2009年，宁夏卷）_, _。_, _。盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。,【答案】 （）五四百年孤独马尔克斯 （）舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 【解析】 本题主要考察考生文学知识的积累及对诗歌的记忆程度。,课堂练习,1.对本文景物描写的作用分析错误的一项是（ ）,A. 越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思想感情。 B .通过大风雪的描写，渲染了气氛。 C. 由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。 D. 自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩，从而给人留下了深刻的印象。,D,2.在下面拼音处填写正确的字。 我因（ ）了高太尉 （）发 （）逦 酒 （） 仓 （） （）佑 （）风 （）辱 【答案】恶 赍 迤 馔 廒 庇 朔 玷,林教头风雪山神庙题目解析,林教头风雪山神庙节选自水浒传第十回，是水浒传中最精采的回目之一。文章的整个故事情节以林冲的主要性格特征为线索，表现了林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程，有力地突出了“逼上梁山”的主题思想。 题目是文章的眼睛。准确地理解题意，才能更好地把握文章的主旨。我以为“林教头风雪山神庙”这一题意，颇为值得体味、探究。现将对,拓展阅读,这一题意的种种理解及我的浅陋之见集说如下： 一、省略说。 我有幸观摩了上海一位特级教师教学林教头风雪山神庙一课。这位教师是用设问解题的：“谁能用一句完整的话解释一下课题呢？”学生说：“林教头风雪之夜投宿山神庙”，老师表示肯定。在这位特级教师看来，“林教头风雪山神庙”不是一个完整的句子，而是“林教头（在）风雪（之夜）（投宿）山神庙”的省略。,该肯定，这句补全的话，确是文章所叙故事情节的高度概括。然而，值得商榷的是，纵观古今汉语的语法规范，类似这种省略了句子的主要成分谓语的用例确实鲜见。对于文章标题的用语，诚然不必苟求合乎语法规范，但如此理解这一题意，充其量，只是把作者的命题看作故事情节的浓缩而已。,二、名词说。 许多人认为“林教头风雪山神庙”是由三个名词“林教头”、“风雪”、“山神庙”缀连而成的。其最有力的佐证，便是马致远天净沙秋思中的名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。名词说认为“林教头风雪山神庙”与马致远的名句在语言表达和意境创造上具有异曲同工之妙。这一标题，点明了故事的主人公是“林教头”，故事发生的环境是“风雪”之夜，人物活动的处所是“山神庙”。,三个名词连用，构成了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了一种凄凉、悲壮的诗的意境。按名词说，原题可改换为“林教头风雪山神庙”。水浒传第十回的全题是一个对句：“林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场”。下句“陆虞侯火烧草料场”是一个主谓句作为对句，即使不求工对，上句“林教头风雪山神庙”也应为主谓句；同时，从语感看，上句中也必须有一个动词。,三、动词说。 “林教头风雪山神庙”这一标题，如果是一个主谓句，就应该有谓语动词，而这个谓语动词，就必定是与下句的“火烧”相对的“风雪”一词。阅读与欣赏（广西大学出刊92年12期）所载林教头风雪山神庙题意试解一文，把“风雪”作为动词来理解，我以为这一见解是颇有见地的。试解一文把“风雪”用作动词。理解为“愤怒地雪耻”。“雪”本有动词的义项，作“洗刷”讲。这样，“风”就被看作是“雪”的修饰语。,这样理解的独到之处，在于突出了林冲由逆来顺受到奋起反抗的思想飞跃，领略了作者命题的苦心，在于突出林冲性格的逆变。然而，把“风雪”看作动词，应该怎样理解其内蕴才更为妥贴呢？水浒传第十回原文有这样一段情节：林冲用尖刀先后把差拨、富安、陆谦的头都割下来，插了尖刀，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。金圣叹对此是这样评点的：“三个人头，安放得好，又算示众，又算祭赛，又算结煞。”,四、喻意说。其实，“林教头风雪山神庙”这一题意理解的关键是“风雪”一词。对“风雪”一词的妙用，并非是施耐庵的独创，早在元代杂剧创作中就屡见不鲜、比比皆是。诸如王实甫的杂剧吕蒙正风雪窑记、杨显之的杂剧郑孔目风雪酷寒亭、无名氏的杂剧朱太守风雪渔樵记等等。,但“风雪”之灾并不危及林冲的性命，而高俅指使陆谦策划的恶毒阴谋，则必欲置之死地而后快，是以高俅为代表的反动统治者把林冲逼上了一条死路（“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪”）。“风雪、山神庙”是林冲人生道路的转折点，造成转折的根本原因不是“风雪”，而是横行不法的邪恶势力。,五、主词说。 文章的内容往往着力表现在题目的某一词语。这一词便是题目的主词。如果把题目看作文章的眼睛，那么，主词便是眼珠。“林教头风雪山神庙”的主词是“风雪”。“风雪”是这篇作品的眼珠。作者正是在“风雪”二字上做文章的。林冲刚去草料场时。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；,到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”；出门沽酒时，“那雪下得紧”；沽酒返回时，“看那雪，到晚起下得紧了”；正因为风大雪紧，林冲才需要喝酒，才会在沽酒途中见到山神庙；也因为风雪越来越大，草厅才被压倒，林冲才不得不到山神庙去安身。还是因为风雪之故，林冲掩上庙门，掇过石头靠门，才有机会亲耳听到陆谦等人的不打自招，促使他奋起反抗。,研讨与练习答案,风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写，这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。,直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起。“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒时，写雪势正大。“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大。“看,那雪，到晚越下得紧了。”还有侧面描写：如写草屋，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草屋已被雪压倒了”，这是通过环境描写衬托风雪；又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人物的动作、感觉衬托风雪。,风雪为人物的活动渲染气氛。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿；沽酒时，“那雪正下得紧”，预示气氛趋于紧张；林冲夜宿山神庙时，那雪“越下得紧”，烘托出高潮的来临。同时，风雪也为情节的发展提供一定的条件：正是因为风雪，林冲才想喝酒驱寒，才会在买酒的途中看到山神庙；草屋被风雪压塌，林冲才到山神庙夜宿，因此才和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫害，最终奋起反抗。风雪可以说是故事发展的重要因素。,
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