四年级语文下册 17 生命的壮歌课件1 苏教版

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资源描述
17 生命的壮歌,【课前预学】,1正确、流利地朗读课文,试着概括课文的主要内容。 2 画出带有生字的词语,认真读三遍,通过查字典或联系上下文理解词语的意思。 火舌 项链 舐动 火海 火种 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫,我会听,活动一:学会生字,理解词语。,1.自学: 学习课后相关生字,读准字音,想办法记住字形。 朗读课文,找出课文中不理解的词语,尝试联系上下文理解。 2.组内轮流读生字,找出最容易读错或写错的生字并互相提醒;交流难理解的词语。 3.全班交流易错的生字及难理解的词语。 4.听写词语并订正。,我会读,项链 丘陵 可怜 惋惜 肆虐 焦臭 肝胆俱裂 眼花缭乱 焚烧 束手待毙 灼焦 下坠 猛蹬 桥墩 不慎 随即 目瞪口呆,我理解,我质疑,火舌 项链 舐动 火海 火种 肆虐 焚烧 焦臭 烧焦 灼焦 区区弱者 束手待毙 肝胆俱裂 松动分毫,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,我会写,活动二:读准课文,感知课文大意。,1.学生自读课文,思考:弱小、卑微的蚂蚁能称为英雄吗?文中哪些词句让你感觉到小小的蚂蚁无愧于“英雄”的称号?找出来,读一读,想一想。 2.小组就刚才的问题进行充分讨论,并读好相关的句段。 3.班级交流,反复朗读。,活动二:读准课文,感知课文大意。,可万万没有想到,这区区弱者并没有束手待毙,竟开始迅速地扭成一团,突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着,并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响,但是蚁团却不见缩小。显然,这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫,肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。,活动三:体悟蚂蚁的壮举,理解生命的价值。,1.小组内练读课文,准备竞赛。 2.抽号比赛朗读。,【课后练学】,给“蚁国英雄”写一段颁奖词。,
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