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同学们，你们是否听人讲过战斗的故事呢？是否在影视节目中见过大大小小的战争场面呢？是否体会到某些不义战争给人们带来的是沉重的灾难呢？相信答案是肯定的。那么，大家又是否相信一个人会单凭自己雄辩的口才，巧妙的词锋以及勇敢和机智就可以阻止一场不义战争的发生呢？历史上的确曾发生过这样的事情。今天我们要学的课文公输就讲述了这样一则故事。,先秦散文,公 输,23,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,10. 句段品析,11. 疑难探究,12. 板书设计,16. 教材习题讲解,4. 文体知识,9. 整体感知,13. 本课主旨,17. 课后作业布置,8. 翻译课文,14. 本课突出艺术特色归纳,15.拓展延伸,（难点）,积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。了解墨子及其非攻主张。 体会墨子高超的劝说艺术。感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。品味赏析课文的美，培养学生阅读先秦诸子散文的兴趣。 认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。,（重点）,来自点拨,墨子(约前468前376)，名翟，春秋战国之际思想家，墨家的创始人。相传为宋国人。他出身贫贱，甘愿与下层民众为伍，生活俭朴。提倡的“非攻”“兼爱”等政治主张，反映了小生产者的利益和愿望。 墨子，现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子关于墨子言行的记录，文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。,来自点拨,墨子所处的时代，各诸侯国之间掠夺性的战争频繁不已，严重破坏了生产，甚至使下层人民被迫“易子而食，析骸而炊”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“兼爱”“非攻”等政治主张的现实基础。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国虽小，但处于战略要地。楚王任用公输盘造器械，准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去阻止楚国攻宋。,来自点拨,论说类文体,论说类文体，或称为议论类、论辩类文章，是中国最为重要、作品数量最多、影响最大的主要文体类别之一。广义的论说文，可以涵盖所有的说理论事之作。狭义的论说类文体，则是指以阐释、议论、辩驳为主的说理文章。,来自点拨,公输盘，姓公输，名盘，也作“公输般”或“公输班”，又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了云梯、钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家。在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。,公输,械 轩 舆 鲋 梓 楠 请说之 公输盘 见我于王 禽滑厘,部分来自点拨,xi,y,xun,f,nn,z,shu,xin,bn,g,x s ( ) yun tu ( ),部分来自点拨,犀兕,鼋鼍,部分来自点拨,(一)通假字 公输盘不说(“说”通“悦”，高兴) 子墨子九距之(“距”通“拒”，抗拒) (二)古今异义 1.邻有短褐而欲窃之 古义：粗布衣服；今义：像栗子皮的颜色。 2.以牒为械 古义：木片；今义：文书或证件。,部分来自点拨,3.方五千里 古义：方圆；今义：形容词，四个角都是90的四边形或六个面都是方形的六面体。 4.虽然，公输盘为我为云梯 古义：虽是这样；今义：连词，用在上半句，下半句往往有“但是”等跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。 5.吾知所以距子矣 古义：用什么(方法)；今义：表因果关系的连词。,部分来自点拨,6.舍其文轩 古义：华丽；今义：指文章等。 7.胡不已乎 古义：何，为什么；今义：多指姓氏；也表示随意乱来。 8.请献十金 古义：允许；今义：邀请。 9.子墨子九距之 古义：表示次数多；今义：八加一后所得的数目。 10.请献十金 古义：先秦以黄金二十两为一镒，一镒称一金； 今义：一种贵重金属。,部分来自点拨,(三)一词多义 1.说：公输盘不说(“说”通“悦”，高兴形容词) 请说之(解释动词) 2.见：见公输盘(会见动词) 胡不见我于王(引见动词) 3.争：杀所不足而争所有余(争夺动词) 知而不争(争论动词) 4.之：宋何罪之有(宾语前置的标志助词) 臣以王吏之攻宋也(用在主谓之间，取消句子独立性 助词),部分来自点拨,5.为：公输盘为楚造云梯之械(给，替介词) 此为何若人(是判断动词) 吾从北方闻子为梯(制造，做动词) 6.然：虽然，公输盘为我为云梯(这样，如此指示代词) 然臣之弟子(然而，可是连词) 7.已：胡不已乎(停止动词) 吾既已言之王矣(已经副词) 8.起：起于齐(动身，出发动词) 子墨子起，再拜(站起动词) 9.之：子墨子闻之(代“这个消息”代词) 荆之地(的结构助词),部分来自点拨,(四)词类活用 1.在宋城上而待楚寇矣(名词作动词，入侵) 2.犀兕麋鹿满之(形容词作动词，布满，充满) 3.公输盘之攻械尽(形容词作动词，用尽) 4.吾义固不杀人(名词作动词，遵守正义或道德规范的要求) 5.虽杀臣，不能绝也(形容词作动词，杀尽) 6.义不杀少而杀众(形容词作名词，少量的人；众多的人) 7.公输盘九设攻城之机变(动词作名词，巧妙的方式),部分来自点拨,(五)文言句式 1.判断句 （1）宋，所为无雉兔鲋鱼者也 点拨：“者也”表判断。 （2）必为有窃疾矣 点拨：“为”表判断。 2.省略句 （1）胡不见我于王 点拨：省略主语，应为“(你)胡不见我于王”。,部分来自点拨,（2）将以攻宋 点拨：“以”后省略代词“之”，应为“将以(之)攻宋”。 （3）虽杀臣，不能绝也 点拨：“绝”后省略宾语“宋的守御者”，应为“虽杀臣，不能绝(宋的守御者)也”。 （4）吾既已言之王矣 点拨：“之”后省略介词“于”，应为“吾既已言之(于)王矣”。,部分来自点拨,3.倒装句 （1）宋何罪之有 点拨：以“之”为标志的宾语前置，应为“宋有何罪”。 （2）子墨子闻之，起于齐 点拨：状语后置，应为“子墨子闻之，于齐起”。 (六)名句积累 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。公输课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,公输 原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。,公输盘为楚国制造云梯这种（攻城）器械，造成后，将要用（它）来攻打宋国。先生墨子听到这个消息，（就）从齐国动身，走了十天十夜来到（楚国国都）郢，会见了公输盘。,译文：,云梯：古代攻城时攀登城墙的长梯。以：用来。子墨子：指墨翟。前一个“子”是夫子（先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。起：出发，动身。,注释：,原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争21，不可谓忠。争而不得，不可谓强22。义不杀少而杀众，不可谓知类23。” 公输盘服。,公输盘说：“先生（有）什么见教呢？” 先生墨子说：“北方有人欺侮我，希望依靠您去杀了他。” 公输盘很不高兴。 先生墨子说：“允许我奉送（给您）十金。” 公输盘说：“我遵守正义，坚决不杀人。” 先生墨子起身，（向公输盘）拜了两拜，说：“允许（我）解释这件事。我从北方听说您（为楚国）制造云梯，打算用（它）来攻打宋国。宋国有什么过错？楚国土地有余而百姓不足，葬送不足的而争夺有余的，（这）不能说是聪明。宋国没有过错而去攻打它，（这）,译文：,不能说是对人亲善友爱。（您）知道这（道理）而不（向楚王）据理力争，（这）不能说是忠诚。力争了却没有结果，（这）不能说是有能力。（自称）遵守正义，不杀少量的人却屠杀众多的人，（这）不能说是懂得事物间类比的关系，依类推理。” 公输盘承认墨子的话有道理。,命：见教，指教。焉为：“焉”与“为”合用，表示疑问语气。侮：欺侮。臣：秦汉以前一般人称呼自己时也可谦称为“臣”。愿：希望。藉：凭借。请：敬辞，大致相当于今天说的“允许”。献：奉送。金：先秦以黄金二十两为一镒，一镒称一金。义：指遵守正义或道德规范的要求。再拜：拜了两拜。再，又一次。拜，古时礼节。 说：解释。闻：听说。荆国：楚国的别称。争：争夺。仁：对人亲善，友爱。21.争：争论。22.强：有能力。23.知类：懂得事物间类比的关系，依类推理。,注释：,原文：子墨子曰：“然24，胡25不已26乎？” 公输盘曰：“不可，吾既已27言之王28矣。” 子墨子曰：“胡不见29我于王？” 公输盘曰：“诺30。”,先生墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？” 公输盘说：“不可以，我已经（向）楚惠王讲了攻打宋国的计划。” 先生墨子说：“（你）为什么不把我引见给楚王呢？” 公输盘说：“好的。”,译文：,24.然：在这里的意思近于“既然这样”。 25.胡：何，为什么。26.已：停止。27.已：已经。28.王：指楚惠王。29.见(xin)：引见。30.诺：表示同意的应答词。,注释：,原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩31，邻有敝舆32而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐33而欲窃之；舍其粱 肉34，邻有糠糟而欲窃之。此为何若35人？” 王曰：“必36为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地，方37五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也38。荆有云梦39，犀兕麋鹿满40之，江汉41之鱼鳖鼋鼍42为天下富，宋，所为无雉43兔鲋44鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松45文梓46楩楠47豫章48，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏49之攻宋也，为与此50同类。” 王曰：“善哉51。虽然52，公输盘为53我为54云梯，必取宋。”,先生墨子拜见楚王，说：“（假设）现在有这样一个人，舍弃自己华美的车子，邻人有破车却想把它偷来；舍弃自己华美的丝绸衣服，邻居有粗布衣服却想把它偷来；舍弃自己的好饭好菜，邻居有米糠酒糟之类的粗劣食物却想把它偷来。这是怎样的一个人呢？” 楚王说：“（这人）一定是有偷窃的毛病。” 先生墨子说：“（如今）楚国土地方圆五千里，宋国土地方圆（不过）五百里，这好像华美的车子同破车相比。楚国有云梦大泽，到处是犀牛、兕和麋鹿，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天底下没有哪里能比得上，宋国，是连野鸡、兔子和鲋鱼都没有的地方，这好像好,译文：,饭好菜和米糠酒糟之类的粗劣食物相比。楚国有高大的松树、梓树、黄楩木、楠树和樟树，宋国却没有大树，这好像华美的丝绸衣服与粗布衣服相比。我认为大王派兵攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的。” 楚王说：“很好。虽是这样，公输盘（已经）为我制造了云梯，一定要攻取宋国。”,31.文轩：华美的车子。32.敝舆：破车。33.褐：粗布衣服。34.粱肉：借指好饭好菜。35.何若：怎样。36.必：一定。37.方：方圆。38.犹之与也：好像同相比。39.云梦：楚国的大泽，跨长江南北，包括现在的洞庭湖和洪湖、白鹭湖等。40.满：布满，充满。41.江汉：指长江和汉水。42.鼋：大鳖。鼍：鳄鱼。43.雉：野鸡。44.鲋鱼：像鲫鱼的一种小鱼。45.长松：高大的松树。46.文梓：梓树。文理明显细密，所以叫文梓。47.楩楠：黄楩木和楠树。48.豫章：樟树。49.王吏：指楚王所派攻宋的官吏。50.此：这，指代上面说的舍文轩、窃敝舆等等。51.善哉：好呀。52.虽然：虽是这样。53.为：介词，替。54.为：动词，制造。,注释：,原文：于是见55公输盘。子墨子解带为城，以牒56为械。公输盘九57设攻城之机变58，子墨子九距59之。公输盘之攻械尽60，子墨子之守圉61有余。 公输盘诎62，而曰：“吾知所以63距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故64。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫65能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽66杀臣，不能绝67也。” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”,于是（楚王）召见公输盘。先生墨子解下腰带（围起来）作为城池，用木片作为器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵御住了他的进攻。公输盘攻城的器械（招数）全施展尽了，而先生墨子的抵御之术还绰绰有余。 公输盘折服了，却又说：“我知道用什么（方法）对抗你，我不说。” 先生墨子也说：“我知道你用什么（方法）对抗我，我（也）不说。” 楚王问（墨子）其中的缘故。,译文：,先生墨子说：“公输先生的意思，不过是想杀掉我。杀掉我，宋国没人能守城，就可以攻破了。可是我的弟子禽滑厘等三百人，已经带着我的守城器械，在宋国的城墙上等待楚国的入侵了。即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。” 楚王说：“很好。我不攻打宋国了。”,55.见：召见。56.牒：木片。57.九：表示次数多。58.机变：巧妙的方式。59.距：抗拒。通“拒”。60.尽：用尽。61.圉：抵挡。62.诎：折服。63.所以：用什么(方法)。64.其故：其中的原因、缘故。65.莫：没有人。66.虽：即使。67.绝：尽。这里指杀尽。,注释：,部分来自典中点,1.本文对应的双方是谁？主要表现的是哪一位？墨子前往楚国的目的是什么？,【答案】本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。,部分来自典中点,2.墨子劝阻楚国攻打宋国可分为哪几个步骤，分别是什么？,【答案】墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷，使楚王理屈词穷，模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。,部分来自点拨,1.第一句话有什么作用？,【答案】本题运用开头句(段)作用分析法。开篇即制造了紧张的局势：楚国将攻打宋国。而楚攻宋的直接起因是公输盘制造了云梯。这样，就交代了墨子赴楚的原因。,部分来自点拨,2.“子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢”这句话中交代墨子行动的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和思想？,【答案】本题运用动词表达效果分析法。几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神，表明了他坚持正义、反对战争的“非攻”思想。,部分来自点拨,3墨子是如何说服公输盘的？,【答案】墨子没有开门见山，而是采用了迂回战术，巧设比喻，诱使公输盘说出自相矛盾的话。从公输盘的“义不杀人”说开去，在指出公输盘之举不仁、不忠、不强之后，又回到劝公输盘去制止楚惠王攻宋这个问题上，指出公输盘所说的“义不杀人”与先前替楚惠王制造云梯去攻打宋国是自相矛盾的。这样，公输盘只好心悦诚服地认输了。,部分来自点拨,4墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？,【答案】本题运用定向分析归纳法。先举了 “今有人于此邻有糠糟而欲窃之”的例子，目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来，以便于比较。,部分来自点拨,5墨子是如何说服楚惠王的？,【答案】墨子规劝楚惠王远比规劝公输盘艰难得多，从而也更突出了墨子的论辩才能。墨子首先巧设了三个生动的比喻：舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍梁肉而窃糠糟，诱使楚惠王回答“必为有窃疾”。接着，墨子穷追不舍，又通过三组类比，指出楚攻宋好比舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍梁肉而窃糠糟。然后墨子明确指出，强楚攻弱宋是不仁不义的行为，这就把楚惠王诱使到自己的认识与自己的实际,部分来自点拨,行动发生矛盾的窘境上去了。这是墨子劝阻楚惠王放弃攻宋主张的重大突破。但惠王理屈词不穷，他只承认“窃疾”在道义上的不是，却不肯放弃攻宋的主 张。这使墨子的劝阻出现了僵局。于僵局后，墨子另辟蹊径，将说理辩论转到以实际行动迫使楚惠王放弃攻宋的主张上来，这就是与公输盘较量攻守之术。最终使得楚惠王折服了。,部分来自点拨,6分析“诎”字的作用。,【答案】本题运用品析词语表达效果法解答。“诎”表明墨子在防守战术、武器设计等方面远胜于公输 盘。“诎”字简洁传神，与上文“服”字相映成趣，刻画出了公输盘失败后泄气、颓丧的神态。,部分来自点拨,7揣摩公输盘和墨子说“吾不言”时的语气有何不同，能揭示两人什么样的心理。,【答案】本题运用揣摩人物心理法。公输盘说“吾不言”语气表面很平淡、冷静，但暗藏杀机，表明他已恼羞成怒；墨子的语气也很平淡，表现了他的沉着、镇定、胸有成竹。,部分来自点拨,8墨子是否慑服了楚国君臣？为什么？,【答案】是的。墨子最后向楚王摊牌：自己的弟子已经协助宋国加强了防备，已持“守圉之器”而待“楚寇”。这就彻底打破了楚国君臣妄图依仗新式武器攻取宋国的梦想，不得不取消攻宋的计划。至此，墨子取得了全面的胜利，达到了止楚攻宋的目的。,重难点小结,部分来自点拨,前两个回合的斗争，在写法上主要是通过对话斗 智，第三部分则通过斗勇。前两回合墨子主攻，后一部分墨子防守。“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”墨子把公输盘的进攻一一击败，使之无计可施。而墨子的防守还绰绰有余。至此，墨子的胜利已成定局。但又起风云，再掀波澜。,部分来自点拨,【答案】文章为了突出墨子的论辩技巧，记叙两详两略：（1）对话写得详细，人物行动、事情经过写得简略。如开头只用寥寥数语交代故事的起因，至于如何见公输盘略去不记；写攻守演习，也只是略记方式和结果，不讲过程。(2)对话中墨子的话写得详细，公输盘与楚王的话写得简略。这样安排详略使墨子的言论处于十分突出的地位，有利于细致刻画墨子的形象。,1【难点探究】文章是如何安排详略的？这样安排有什么好处？,部分来自点拨,阅读方法解密：详略得当分析法。文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的，与中心思想关系密切 的，是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，要略写。我们首先判断哪些内容是详写的，哪些是略写的，然后弄清作者的写作目的，确定文章的中心，最后就很容易分析出为什么这样安排内容及这样安排的好处。本文是为了突出墨子的论辩技巧，所以对墨子的语言写得详细，其余写得简略。,部分来自点拨,【答案】本题运用分析人物形象法解答。三个人物，形象丰满。墨子是文中主要人物。这场交战的始终，墨子胸有成竹，步步相诱，先后让公输盘和楚王进入他布下的圈 套，然后出其不意，进行出击。先说服公输盘，再劝阻楚王，最后以足够的实力赢得了这场“战争”的胜利。从中可以看出，墨子是一个明辨是非、坚持正义、有勇有谋、不畏强敌、反对战争的人。 公输盘是这篇文章的线索人物，这场交战由他引起。他制造器械，准备攻宋，首场交锋就被墨子打败。后把希,2【难点探究】请分析文中三个人物的形象。,部分来自点拨,望寄托在楚王身上，不想楚王也遭遇同样的命运，公输盘侵宋之心不死，仗恃器械与墨子交锋，进行战争演练，最终“械尽”，竟心生杀机，欲置墨子于死地。墨子则巧妙揭穿其阴谋，公开实力，公输盘才败下阵来。由此看来，公输盘是一个有头脑、有计谋、有野心且虚伪阴险的人。 楚王凭着地大物博，国力强盛，扩张之心不止，贪财好利，一心想攻宋，但在墨子强大的劝阻攻势下，最终放弃了侵略计划，他是一个无理、无义、贪婪的大国君主。,公输,一劝 （公 输盘）,背景：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋,设诱北方有侮臣者，愿藉子杀之 激将请献十金 追击不可谓智、仁、忠、强、知类,公输盘九设墨子九距 攻械尽守圉有余 吾不言吾不言,公输 盘服,二劝（楚王）,文轩敝舆 锦绣短褐 粱肉糠糟,王吏攻宋，与此同类 道理上折服楚王,类比,三劝（模拟 攻守）,楚王问其故,结果：吾请无攻宋矣,本文详细地记叙了墨子用巧妙的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略制止了战争发生的故事， 表现了墨子的才智、勇敢和反对不义攻伐的精神。 同时，也揭露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道理和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。,1以人物对话推动情节，刻画人物 文中除了少数文字记叙人物的动作等外，绝大篇幅都是记叙墨子、公输盘与楚王三者之间的对话。而墨子先后说服公输盘与楚王停止攻宋，又与公输盘较量才智、显示实力来阻止攻宋的精彩对话是文章的主要情节，很有戏剧性。从对话中可以看出墨子、公输盘和楚王各自鲜明的性格特点。,2巧用对比、类比，辩术巧妙 如墨子规劝楚王时，先说“今有人于此”，并诱使楚王对“此为何若人”这个问题做出回答。接着，墨子穷追不舍，又通过对比、类比，说明楚攻宋与“有人”的行为相同，从而在道理上说服楚王。,墨子名言： 1.官无常责而民无终贱，有能刚举之，无能则下之。 2.仁人之所以为事者，必兴天下之利，除天下之害。 3.良马难乘，然可以任重致远；良才难令，然可以致君见尊。 4.兼相爱，交相利。 5.天下兼相爱则治，交相恶则乱。 6.无言而不信，不德而不报，投我以桃，报之以李。 7.义人在上，天下必治。 8.天欲义而恶不义。 9.君子战虽有陈，而勇为本焉；丧虽有礼，而哀为本焉；士虽有 学，而行为本焉。 10.夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。,一、,墨子劝阻楚国攻打宋国分为三个步骤：首先，墨子会见为楚国造云梯的公输盘，直陈利害关系，指出攻宋是“不智、不仁、不忠、不强、不知类”之举，言辞有理、有力，使“公输盘服”。接着拜见楚王，运用高超的论辩技巧，采用类比推理的方法，对楚王婉言相劝，使楚王不得不称“善”。第三步，与公输盘演习攻防对垒，以行动证明攻宋必败。针对公输盘要杀掉自己的意图，墨子亮出制胜绝招(“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”)，最后成功地阻止了楚国攻打宋国。 点拨：整体把握课文内容，抓住重点语句进行分析，重点揣摩墨子的劝说技巧。,二、,劝说楚王时，墨子首先巧设了三个生动的比喻：舍文轩而窃敝舆，舍锦绣而窃短褐，舍粱肉而窃糠糟。墨子在巧设这三个比喻之后，诱使楚王对“此为何若人”这个问题作出回答。问者有心而答者无意。于是楚王不假思索地回答“必为有窃疾矣”，这就诱使楚王就范。接着墨子穷追不舍，又通过三组对比，从道理上说服楚王。 点拨：本题旨在让同学们了解墨子的辩论技巧。可通过阅读把握墨子的说话内容，再进行仔细分析，认真揣摩其技巧所在。,三、,1宋国有什么过错？ 2为什么不把我引见给楚王呢？ 3一定是有偷窃的毛病。 4虽是这样，公输盘(已经)为我造了云梯，一定要攻取宋国。 点拨：对特殊句子的翻译，要抓住重点字词，注意句子的结构和语气。,
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