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,欢迎进入物理课堂,一、奇妙的物理现象,实验前同学们一定会有自己的猜想： 长蜡烛和短蜡烛哪个先熄灭? 你认为蜡烛熄灭的主要原因是什么？ 能否发生截然不同的现象? 发生火灾时，你会怎样快速逃离？,如图所示，把一个装有少量水的高脚酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦使其发出声音,用力搓，会发出咕咕叫,下面关于水杯发声说法正确的是（） A.杯中发声的音调与杯中水量无关 B.杯中水量越小，音调越低 C.杯中水量越大，音调越高 D.杯中水量越大，音调越低,请利用身边的饮料瓶动手做一做。 透过盛水的饮料瓶靠近课本“能”或“不能”看到书上的字？ 你看到的字与书本上的字相比是“倒”或“正”、“放大”或“缩小？ 改变瓶与书的距离,继续观察字 “有”或“没有”变化？,请你根据以上现象，写出一种保护磁卡磁性的方法,将玻璃板、塑料板、铁板、铝板分别置于磁体与回形针之间。磁体对铁质回形针的吸引会变化吗？,物理学就是研究物理现象及其规律的学科,声 热 光 力 电磁 等,（八上） （八上、九上） （八上） （八下、九上） （九上、九下）,物理学习的方法,一、课前认真预习 二、提高听课的效率 三、定期整理学习笔记 四、及时做作业 五、复习总结提高,实验,纪律,作业,二、体验科学探究,为了揭开物理现象中的奥秘，我们应该善于观察、勇于提问、勤于思考。,富兰克林对“天电”的探索,1.古人对雷电的认识是怎样的? 2.富兰克林对雷电的认识是怎样的? 3.历史上对雷电研究比较有名的两个实验是什么? 4.阅读了富兰克林对“天电”的探索一文，你有何感想？,科学探究的七个要素,提出问题 猜想与假设 设计实验与制定计划 进行实验与收集证据 分析与论证 评估 交流与合作,问题：能放入回形针的数量与哪些因素有关？ 猜想： 设计： 实验： 分析： 评估： 交流：,（玻璃杯）,（水）,（大、中、小）,能放入回形针的数量与杯口大小有/无关,实验过程中的误差、新的问题等,全班交流,A、杯子的材料,C、杯里的液体,B、杯口的大小,
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