资源描述
第二十章 电生磁 第2节 电生磁,新课导入,小磁针静止时能指南北,把一个磁铁靠近小磁针.,观察小磁针有什么变化?为什么会出现这种现象?,一.电流的磁效应,演示：电流的磁效应（奥斯特实验）,1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗?,奥斯特实验,1当直导线通电时产生什么现象？,2断电后发生什么现象？,通电时小磁针发生偏转；,断电时小磁针转回到指南北的方向,观察到的物理现象,说明： 通电导线周围存在磁场.,归纳与提升,观察到的物理现象,说明：磁场方向与电流方向有关,3改变通电电流的方向后发生什么现象？,通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反,归纳与提升,结论：,1、通电导线周围存在着磁场；,2、电流的磁场方向与电流方向有关。,这种现象叫电流的磁效应,总结奥斯特实验：,归纳与提升,王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。,比较甲、乙可知：,比较甲、丙可知：,通电导体周围存在磁场,通电导体的磁场方向跟电流的方向有关,甲 通电,乙 断电,丙 改变电流方向,既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。,二、通电螺线管的磁场,1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。,二、通电螺线管的磁场,观察小磁针的指向,想一想,通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？,1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极.,通电螺线管的磁感线,想一想,电流的方向改变，小磁针的指向有变化吗？,实验现象：小磁针指向相反 说明通电螺线管的极性与电流方向有关,改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，小磁针的指向是否改变，从而确定通电螺线管中的磁场是否改变。,实验,用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。,三、安培定则,安培定则解读：, 伸开右手，,拇指和四指在同一平面，,拇指和四指垂直，,握住螺线管，,四指方向为电流方向，,拇指所指那端为通电螺线管N极.,思考：暗线上电流的方向是怎样的？,画,N,S,握,握明线时， 手背对着自己,握暗线时，手掌心对着自己,握明线,N,S,N,S,定,1.电流的磁场,通电导线周围存在磁场,通电螺线管就是它的应用. 2.奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场,并且磁场方向与电流方向有关. 3.通电螺线管的磁场与条形磁体相似,都有磁极. 4.利用安培定则来判定通电螺线管的磁极.,D,1.研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图所示,以下观点正确的是() A.断电时,静止的小磁针N极指向地理南极附近 B.通电时,导线周围真实存在着磁感线 C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系 D.要使小磁针偏转方向相反,将电池正负极对调即可,【解析】断电时,静止的小磁针N极指向地理北极附近,A错误;磁感线不是真实存在的,是理想模型,B错误;奥斯特通过此实验首先发现电与磁之间存在联系,C错误;要使小磁针偏转方向相反,可将电池正负极对调,D正确.故选D.,2. 某同学为了增强通电螺线管的磁性,下列做法错误的是 () A.增加通电螺线管的匝数 B.在通电螺线管中插入铁芯 C.增大通电螺线管中的电流 D.改变通电螺线管中的电流方向,D,【解析】在相同条件下,增加螺线管的匝数,磁性增强,A正确;在相同条件下插入铁芯,磁性增强,B正确;在相同条件下,增大电流磁性增强,C正确;改变电流的方向,只能改变通电螺线管的磁极,D错误.故选D.,3.如图所示,将一条形磁体放在小车上,并靠近螺线管.开关闭合,当变阻器滑片向右滑动时,发现小车也向右运动,则条形磁体的左端为 极,图中电阻R2的作用是 .,解析:由安培定则可知,螺线管右端为N极,左端为S极.当变阻器滑片向右滑动时,小车也向右运动,由同名磁极相互排斥可确定条形磁体的左端为N极.滑动变阻器连入电路中,当滑片滑到最小阻值处,电源电压不变,电流最大,此时R2起到保护电路的作用.,N,保护电路,4.如左图,闭合开关后,标出螺线管的N极和S极.,解析:电流由左侧流入,右手握住导线,四指指向电流方向,大拇指指向右方,即电磁铁的右侧为N极,左侧为S极,答案如图所示.,【答案】如右图所示.,
展开阅读全文