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欢迎进入政治 课堂,第四单元生命的思考 第八课探问生命,生命可以永恒吗,学习目标,体会生命的可贵，热爱生活，珍爱生命。认识生命的接续，从日常的点滴做起，实现人生的意义。 能力目标：不断增强对生命价值的体验与认识能力。 知识目标：了解生命的宝贵，知道生命有接续的意义，正确认识生命有接续的内涵。,自主预习,1、生命是_的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 2、生命是_的。罗曼.罗兰说：从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。,自主预习,3、生命是_的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。 4、我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。_是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 5、_，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。,探究一 生命有时尽,小丽和小刚的观点你同意谁的？为什么？,师生共同总结，理解记忆,1. 生命是独特的 生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。 生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。,2. 生命是宝贵的 （1）生命是不可逆的。罗曼.罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 （2）生命是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。 （3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从而面对生命的不可预知，更加热爱生命。,探究二 生命有接续,师生共同总结，理解记忆,1. 生命有接续的意义 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的延续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。,2. 正确认识生命有接续 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,典例欣赏,四川雅安地震发生后，李克强总理在第一时间奔赴灾区，指导抗震救灾。要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡。这是因为（ ） A.人最宝贵的是生命，要尊重、珍爱生命 B.搞垮救灾是我国一切工作的中心 C.党和政府对人民的财产高度重视 D.党和政府对人格尊严的尊重 解析：每个人的生命都只有一次，生命最宝贵。“千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡”体现了这一点，故选A。 答案：A,课堂小结,测控设计,1.无论是国内，还是海外，无论是天灾，还是人祸，无论是党和政府，还是广大公民，当危难来临之时，都将救人、救命放在第一位。这是因为 （ ） A人类的生命最具有智慧 B每个人对国家、社会和他人都有价值 C生命的意义在于奉献 D集体利益与个人利益是相互依存的,2.如果将生命健康与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们 ( ) A.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 B.生命是不可重复的，生命属于我们只有一次 C.生命无比珍贵，不容他人侵犯 D.生命是短暂的,3、下列对生命有接续的认识正确的是（ ） 在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命 在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 生命就是人的身体的生命 生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A. B. C. D.,4、辨析：有人说，生命的接续就是指身体生命的接续，家族的繁衍，对此，你如何看？ 提示：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。,教师寄语,每个人的生命都在身体上接续着家庭、民族、国家、人类的生命，使家庭、民族、国家、人类的生命得以永恒。,谢谢！,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
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