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文言文知识梳理（七年级下册）,第3篇孙权劝学,通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。,古义：推辞。今义：优美的语言。,古义：研究。今义：治理。,古义：到了的时候。今义：以及。,古义：重新。今义：更加，更换等。,古义：当时专掌经学传授的学官。今义：学位名称。,与“涂”连用译为“当道，当权”。,应当。,知道，了解。,动词，认清，识别。,用。,与“为”组成“以为”，“认为”的意思。,当涂：当道，当权。,涉猎：粗略地阅读。,刮：擦。,治：研究。,耳：语气词，罢了。,论议：谈论，商议。,介宾结构后置，应为“蒙以军中多务辞”,2反问句 (1)孤岂欲卿治经为博士邪？ (2)卿言多务，孰若孤？ 四、主题思想 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进从而令鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。 五、人物形象 1孙权：善劝，从他的言语中还可以看出他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主身份。 2吕蒙：能接受他人意见且知错能改、坦然自得、好学善学，聪明幽默。 3鲁肃：敬才，爱才。,六、理解默写 1表明吕蒙才略惊人长进的句子是：_ 2孙权劝吕蒙学习的目的是：_ 3表现吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是：_ 4孙权以现身说法来教导吕蒙的句子是：_,卿今者才略，非复吴下阿蒙。,但当涉猎，见往事耳。,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,孤常读书，自以为大有所益。,
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