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答辩学生：汪洋 学 号：121101217 指导老师：傅玉娟,在澳中国低龄留学生跨文化适应研究 以留学生教育观念的变化为研究中心,论文答辩,主要内容,1. 研究概述,2. 研究框架,3. 主要结论,研究范围,研究概述,课题意义 现象,研究概述,低龄留学热,留学人口 - 持续增加,2012年我国留学人数已经接近 40万人。 低龄化 发展 300万人 放弃高考 选择留学。 中西 文化教育的差异 性 不了解,课题意义 研究对象选择,研究概述,澳大利亚,留学热门国 - 澳大利亚,主流 英语留学移民国 第三大 留学生输出国 低龄 留学人口在澳 增长显著 每年收纳 8万 中国留学生,课题意义 背景探究,研究概述,中国传统文化 读书很重要,中国家庭对教育的 重视 85% 高收入家庭 有留学计划 66% 有低龄留学计划 巨大的 升学压力 国家政策 支持自费留学,理论支撑一,研究框架,支撑理论一：U 型曲线理论 - 利兹格得（Lysgaard）1955,0 - 2 月： 蜜月期， 一切都很好奇 3 - 9 月：文化休克期， 极不适应 10 - 24 月： 调整适应期，尝试适应 25 49 月：适应期， 已经熟悉适应新文化,理论支撑二,研究框架,支撑理论二： 文化休克” (Cultural Shock) - 奥博格(Kalvero Oberg) 1958 是指一个人进入到 不熟悉的文化环境 时， 因失去自己熟悉的所有社会交流的符号与手段而产生的 一种 迷失、疑惑、排斥 甚至 恐惧的感觉。,研究方法,研究框架,问卷调查,深度访谈,SWOT分析,主要结论,总体框架,研究框架,研究结论,主要结论,结论 低龄留学生跨文化适应时面对的问题与之前的研究得出的结论相似，主要是语言与文化差异。但通过此次调查，发现了在澳洲留学的低龄留学生身上许多出乎意料的现象。,1、留学初期适应没有预估的困难系数大。,2、对于家长在教育上的依赖呈递减趋势,3、表示更加适应西方的教育模式,未来发展,问题讨论,Thanks,导师：傅玉娟,答辩人：汪洋,感谢 ！,
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