教育专题：高一上学期一（2）班期末考试分析

高一上学期一（2）班期末考试分析一、总任务完成情况科类班号一本二本三本四本综合升降幅度基数本次基数本次基数本次基数本次评估本次理科1214228315054505423425925121320183839384038412682746文科1215202150505056505634036020 表1、期中（校内比较）： 表2、期末（校内比较）： 班级一本二本三本四本综合升降幅度基数本次基数本次基数本次基数本次12132017403640404141263.0-18.012152020504352555555334.0-15.0 二、单科优胜 表1、单科各分数段横向比较（本校）班级1101009080706050403020语文13062210114 0812219153627161英语132148356441401113101110621503717168210文数15/平行班7/08/69/911/137/197/?1/?政15/平行班3/227/1822/822/?史15/平行班15/726/2513/711/?地15/平行班4/125/4425/1700/? 表2、单科上线人数（本班与其平行班比较） 总数本班语文110(一类)33105(二类)5398(三类)401593(四类1)9129数学114(一类)77100(二类)211577(三类)694161(四类1)12048英语108(一类)1192(二类)20975(三类)1133563(四类1)19950政治78(一类)9671(二类)412563(三类)1224656(四类1)20153历史73(一类)121066(二类)382856(三类)944748(四类1)15954地理74(一类)0067(二类)10859(三类)903352(四类1)20653三、前20名总分对号（总分学校排名与单科学校排名超过20名的为不对号）姓名总分校名语文校名文数校名英语校名政治校名历史校名地理校名马婧雯514.51101.5990.037103.0379.0677.0264.025李雪岚514.51111.01122.0177.59071.04071.01562.040陈思博507.0397.53593.02888.53481.0379.0168.08张博通491.0495.061109.0872.013372.03274.0969.06赵艺迪490.5587.5178101.01795.0973.02673.01061.051何欣丽487.0691.5113119.0281.56769.05165.03961.051余美倩483.5798.526106.01073.012073.02667.03366.011张宇482.0895.55984.04796.5572.03263.05171.02吴俊益482.0892.592119.0267.516582.0157.08664.025钱昭利480.51097.041115.0472.512665.08767.03364.025谢晋479.51188.5157109.0879.08470.04275.0658.091张雪莲478.01286.5194115.0478.58680.0555.09563.033黄志毅476.513100.01588.04077.59075.01569.02367.09刘一鸣476.51399.521100.01881.07170.04263.05163.033刘磊474.51592.010396.02371.513668.06176.0471.02孙艳470.516101.01192.03297.5476.01354.010650.0224王霜丽468.517111.0174.07482.56377.01062.05762.040张杨467.01888.515782.05294.51079.0665.03958.091张雨雪466.01992.59280.06189.52774.02071.01559.075潘小胜463.02091.511396.02358.524274.02077.0266.011四、学生弱科（总分学校排名与单科学校排名超过20名的为弱科）姓名总分校名语文校名文数校名英语校名政治校名历史校名地理校名马婧雯514.51101.5990.037103.0379.0677.0264.025李雪岚514.51111.01122.0177.59071.04071.01562.040陈思博507.0397.53593.02888.53481.0379.0168.08张博通491.0495.061109.0872.013372.03274.0969.06赵艺迪490.5587.5178101.01795.0973.02673.01061.051何欣丽487.0691.5113119.0281.56769.05165.03961.051余美倩483.5798.526106.01073.012073.02667.03366.011张宇482.0895.55984.04796.5572.03263.05171.02吴俊益482.0892.592119.0267.516582.0157.08664.025钱昭利480.51097.041115.0472.512665.08767.03364.025谢晋479.51188.5157109.0879.08470.04275.0658.091张雪莲478.01286.5194115.0478.58680.0555.09563.033黄志毅476.513100.01588.04077.59075.01569.02367.09刘一鸣476.51399.521100.01881.07170.04263.05163.033刘磊474.51592.010396.02371.513668.06176.0471.02孙艳470.516101.01192.03297.5476.01354.010650.0224王霜丽468.517111.0174.07482.56377.01062.05762.040张杨467.01888.515782.05294.51079.0665.03958.091张雨雪466.01992.59280.06189.52774.02071.01559.075潘小胜463.02091.511396.02358.524274.02077.0266.011秦华462.52193.080104.01280.57669.05158.08058.091李明459.02297.53592.03282.56365.08769.02353.0168赵改改458.52382.525987.04191.02178.0856.09164.025李永涛458.52394.567115.0458.024772.03260.06959.075李哲455.527100.01571.08368.516072.03275.0669.06杨陈一帆454.52985.5208114.0767.017064.010266.03758.091丁家威452.03487.517882.05266.517673.02671.01572.01朱苗苗451.03781.028459.0121109.0174.02068.02860.063周新颖451.03792.59295.02662.520068.06175.0658.091杜银汇451.03798.52696.02374.511464.010261.06557.0107罗虎451.037100.015104.01275.011065.08755.09552.0184付慧莉449.54298.52673.07894.01170.04261.06553.0168陈虹445.04487.018781.05780.07777.01067.03353.0168李志鹏444.04588.5157104.01243.535674.02071.01563.033汤伟贤444.04596.54676.07087.53964.010265.03955.0140李玉443.54789.014979.06676.59959.015569.02371.02邓华雁439.55196.05362.011584.55369.05167.03361.051陈海春439.052100.51264.010977.59070.04272.01355.0140凡文文434.05593.57571.08385.54962.012363.05159.075王弘扬433.05790.513180.06177.59062.012369.02354.0153赵双红431.05888.515768.09582.56362.012364.04766.011五、原因及对策（个人观点，不对之处请老师们指正）原因对策班主任过分信任学生。对于表面上风平浪静内心学习信心动摇的学生没有及时发现和处理。从细微处入手，观察了解学生的思想动态。过分放纵学生。对于个别违纪学生（如好睡觉的徐凌云、好玩手机的高卓涵）没有坚决处理，以至于累教不改，影响其他同学。从严要求学生，对于品行不良且累教不改的学生坚决清除，请年级组给予大力支持。班主任注重教忽视育。平时把技术层面的教学做为重点，加之工作繁忙，和学生谈心的时间少，班级活动少，而忽视了学生心理疏导和情感教育。抽出更多的时间和学生谈话，做好心理疏导工作。充分利用班会和周一下午第四节，开展丰富多彩的自信心教育活动。建议学校把次要性会议打成菜单，减少会议次数，按菜单执行工作或以短信通知的形式发给老师，给老师腾出更多的时间，静心教育学生。没有和教师保持紧密沟通。没有认真落实每周一次的班级教师联系会，没有发挥好教师与学生之间的桥梁作用，各科老师的教与学生的学缺乏了解，只通过周考来分析学情，而周考又含有很大的水分，导致片面甚至错误认识班风学风，尤其是培优补弱工作做的很不到位。坚持开好每周一次的班级教师联系会，时间定在周一上午第三节。成立学生学科学研组，每周定期和老师保持交流沟通，集中时间解决学生疑难问题和薄弱知识。每两周一次选派学生代表向各科老师反映学情。制定培优补弱计划，建立优生学习档案，统计学生各科薄弱知识点。个人有压力无方向。接下这个班感觉压力倍增，也驱使自己工作比以前更加努力，但是由于实验班的比较和评价机制不健全，不知道自己的努力是否合适。这次考试结果说明自己的努力还远远不够，要把压力转化为更强大的动力，付出更多的努力。改变思想观念，只有付出更多的努力才有更多的 收获。一定要建立和一中平行班的比较机制，请年级组给予大力帮助。老师（可能原因，请老师们逐条对照。）个别老师对自己课上违纪的学生置之不理，存在只教不管的现象。请老师们按照教学常规上好自己的课。班级建立学生考评教师机制。（涉及导学案、上课、作业、背书、辅导、补弱、纠错、学法指导诸方面）备课不认真，上课不讲效率，粗放经营，随意性强。导学案编写不细致不科学，拿平行班的导学案来上，甚至没有导学案。作业批改、讲评不认真。学生读背没有认真落实，没有记忆的具体内容，没有重复检查，及时巩固，导致学生记了就忘。不了解学情，学生薄弱知识点没做统计。不注重学生纠错，没有定期检查学生纠错本。强调学生多问的意思不强，甚至有学生问问题找不到本班老师。各科老师自己安排定期辅导时间，集中解决学生提问。学生缺乏或完全没有学习动力。学习态度不端正，心情浮躁，不愿意吃苦，学习遇到问题推延甚至不去解决。树立吃苦典型（马靖文）。开展感恩教育。灌输危机意识和竞争意识。学科不均衡，偏科严重。建立学生学习档案，跟踪学生弱科。优生成绩难以稳定。找部分优生座谈，探究不稳定的原因，寻找对策。挑24名优生分给教师，每个教师承包4名学生，负责该生的弱科和心理问题。考试作弊。端正考风考纪。桌面少放书甚至不放书，常用书本放抽屉里，不常用书本装纸箱内摆放在教室、寝室规定位置，周考桌斗朝前，桌面清理干净。发现手机等方便作弊的工具一律没收。大型统考中，由于包袱过重，考试焦虑。老师要有意识地创造情境，多出高考题、新题，使优生感受挫折，培养优生抗挫能力。适当出中等难度试题，让学生在感受挫折后获得成功的喜悦，以增强学生信心。多次考差，信心不足。树立屡战屡败，最后成功的典型（吴俊懿）。基础差（基础不牢，地动山摇）、能力低（学过的知识不会用）。抓基础、抓读背、抓重复读背。不踏实背书、记不住的学生重罚。每章每节都要有过关记载。教师要勤于钻研学法，经常教给学生学习方法。多做题，每科要准备好53。学习、做题不讲方法，打时间战、消耗战。没有很好利用剩余时间，有点自由时间就想玩。树立珍惜时间的典型（刘磊、潘小胜）。周五、周六、周日下午第四节鼓励学生在教室自习（纠错、补弱、做53）。天气转暖，晚自习第四节延长至10:30。