《健康的生活》知识树PPT课件

（八年级下册第八单元）,健康的生活,说课内容,课程总目标,理解,获得,初步具有,初步形成,理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。,初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。,获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。,初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。,课程标准的设计思路,科学探究,生物体的 结构层次,生物与 环境,生物 圈中 的绿 色植 物,生物圈 中的人,动物 的运 动和 行为,生物 的生 殖发 育与 遗传,生物的 多样性,生物 技术,健康 地生活,10个 一级 主题,健康的生活,会考链接,课标要求,教学策略,第一章,内容地位,1：说明传染病的病因、传播途 径和预防措施 2：列举常见传染病 3：描述人体的兔疫功能 4：说明计划免疫的意义,学习传染病和免疫的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。本章教材将其列入健康地生活的第一个方面。具有重要地位,1.传染病：考查是流行环节和预 防措施 2.免疫和人体三道防线：考查人体三道防线的组成和功能，免疫的类型及特异性免疫的机理 3.传染病和免疫两部分结合：综合题，往往理论联系实际出题,内容地位,课标要求,会考链接,教学策略,第二章,内容地位,本章是传染病和健康问题的一个过渡部分,目的是希望通过教学活动，不仅提高学生的医、药、卫生常识，而且培养学生的实际应用能力，同时也为培养同学们对医学的兴趣打下基础。,1 结合生活实际，小组讨论资料分析和设计旅行小药箱， 利于同学主动思考问题积极参与，而且对所学的内容印象深刻。2：急救，可以请学校医务室的医生、学校协助，介绍相关的急救知识和操作注意事项.,1.概述安全用药的常识 2.运用一些急救的方法,1.安全用药： 考查处方药和非处方药的区别 及用药注意事项， 2.急救：考查常理论 联系实际，结合具体 事例,课标要求,会考链接,教学策略,第三章,1:健康的含义常结合实例考查 2：健康的生活方式常结合资料， 创设情景考查,内容地位,1：说明酗酒和抽烟对人体健康的 危害。 2：关注心血管疾病的危害，关注癌 症的危害。 3：拒绝毒品,传染病和免疫,传染源,传播 途径,易感 人群,传染性,流行性,控制 传染源,保护易 感人群,切断 传播途径,体液中的 杀菌物质和 吞噬细胞,皮肤和 黏膜,免疫器官 和免疫细胞,非特异 性免疫,特异 性免疫,概念,功能,免疫与计划免疫,传染病及其预防,概念,特点,流行的基 本环节,预防措施,人体的 三道防线,计划 免疫,免疫,药品 种类,急救 措施,6,用药与急救,设计旅行小药箱,“120”急救电话,人工 呼吸,胸外心脏挤压,内出血,外出血,处 方 药,非处 方药,了解自己增进健康,评价自己 的健康状况,调节不良 情绪的措施,健康,选择健康 的生活方式,按时作息,不吸烟 不喝酒,拒绝毒品,积极参加 集体活动,生活方式 概念及常见病,营养配餐,坚持体育锻炼,概念,(2008.三门峡）预防传染病的一般措施是 ( ) A控制传染源 B保护易感人群 C切断传播途径 D切断以上三个基本环节中的任何一个 【 解析 】 D 传染病流行必须同时具备三个环节，切断任何一个即可预防。 (20008.威海) 皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同一类型 的是 ( ) A青霉素过敏现象 B接种卡介苗预防肺结核 C. 白细胞清除病原体 D得过麻疹后不再患此病 【 解析 】 C 皮肤防止病菌侵入属于非特异性免疫，是第一道防 线，选项B、D属于特异性免疫，是第三道防线， 选项A属于免疫功能过强。,会考考点,(2008.三门峡)某同学感冒后气管发炎，下列哪种做法是正确的 ( ) A家里有消炎药，随便吃些 B找医生诊断，并严格按照医嘱服药 C. 为了节省时间，吃饭时间同时服药 D. 为了不耽误功课，课间服药 【 解析 】 B 题意属考查安全用药及用药注意事项 。 (2007威海)当遇到因溺水等意外事故心脏停止的患者时，须人工 胸外心脏挤压，下列做法错误的是 ( ) A救护者站在患者左侧 B救护者双手叠放一起有节奏带有冲击力地用力向下按 C.应按压病人的胸骨下端，使其下陷34 cm，然后放松 D.每做一次人工呼吸，就做一次胸外心脏挤压，反复进行 【 解析 】 D 题意属考查急救常识，应每做一次人工呼吸， 需要做45次心脏挤压。,会考考点,（2008三门峡) 世界卫生组织对健康的定义是 （ ） A身体健康 B良好的社会适应能力 C心理健康 D包括以上三项 【 解析 】 D 本题考察健康的定义，包括三个方面。 （2009三门峡) 健康的生活方式有利于提高生活质量，下列选项 中属于健康生活方式的是 （ ） A常因学习熬夜到凌晨 B为忘掉忧愁而酗酒 C为减肥不吃早饭 D不挑食，合理营养 【 解析 】 D 本题考察选择健康的生活方式。,会考考点,总之，教材教师之本，是学生学习知识的载体，作为一名教师只有将课程标准熟记于心，深刻理解编者意图，准确把握教材,加上自己的智慧才能创造性的使用教材，才能让它更好的为我们服务。,让知识之树常青！,敬请领导和同行多提宝贵意见！,谢谢,