学会交往主题班会

,学会交往,风雨过后是彩虹,共建和谐的人际关系,班会目的,通过这次班会，学习一些人际交往的技巧和方法，学会如何与其他同学交流交往，加强同学之间的沟通交流，形成良好的班级正常交往氛围，尽快摆脱不适应的状态，全身心地投入到学习中。,今天是未来的历史,“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。” 心还是那么近， 情还是那么浓， 只是少了几分活泼，多了几分稳重。 笑还是那么甜，话还是那么亲，只是稀了几根头发，添了几道皱纹。 天还是那么蓝，月还是那么圆，只是过了青春时代，快到不惑之年。 人生路漫漫，难得一次相聚，常存一片思念。 历史一瞬间，天若有情随人愿，还我们同学少年。 忆往昔，岁月峥嵘，思绪万千。 看今朝，欢聚一堂，笑谈当年。 想明天，分手亦难，相聚亦难。 人生难得几回醉，今日美酒最香甜。 再过数十年，我们重相见 虽然会白了头发少了牙，但我们的情谊还会这般浓，笑声还会这般甜,马家爵事件 2004年2月24日,云南省公安厅24日下午召开新闻发布会称，2月23日下午1时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍发现一具男性遗体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共发现4具被钝器击打致死的男性遗体。23日,有学生在鼎新校区学生公寓闻到异味，打开一栋317房间，异味更浓，同时发现该宿舍一柜子往外流黄红色液体，学生随即叫来学校保安。保安撬开柜子，发现里面居然装了一具男尸。保安立即向警方报案。刑警赶到现场后，撬开另外3个柜子，发现每个柜子里都装有一具男尸。经查，这4具男尸正是云南大学失踪学生。,新闻链接,马加爵供认，杀人事件的起因是因为打牌争执。2004年寒假马加爵因为打工没有回家，留在学校住宿。邵瑞杰和唐学李提早回到了学校。唐学李原本是住在校外的出租房的，只是因为那几天还是假期，校内宿舍的床位空置率较高而入住邵瑞杰和马加爵的317室。案发前几天，马加爵和邵瑞杰等几个同学打牌时，因邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊两人发生争执。曾被马认为与其关系较好的邵瑞杰说“没想到连打牌你都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不请你”，马认为他的这番话伤害了自己的自尊心，转而动了杀机。,马加爵父母在案发后曾亲自前往几名死者家中谢罪。马加爵被处决后尸体被火化，三年后记者采访时，家人表示并未取回其骨灰,事件后续,在人际交往中可能会出现的问题,1、较强的自我中心性格使其无法理解他人。 2、不会关心他人，导致友谊淡漠，同学关系疏远。 3、认知上的片面性、极端性使中学生对同伴常发生曲解。 4、理想化的思维方式使中学生已建立的友情经不起风雨。,人际交往第一秘笈： 善解人意,学会“察言观色 ”,学会洞察别人有的同学会问：“俗话说人心隔肚皮、人心难测，要洞察别人谈何容易？”确实人的内心活动很难知。因为人的内心活动是一种精神现象，精神的东西不能直观得知，所以有人心难测的说法。,但是人的内心活动也常常有外露的时候：例如有的人心情不好时会哀声叹气，悉眉不展；有的人高兴时喜形于色，眉笑眼开。也就是说人的情绪常常有外露的时候，所以我们要学会洞察别人，首先可以学会洞察别人的情绪变化：也就是能够通过别人的面部表情、身体姿态或行动等方面去知道别人的情绪变化。所以千万不要一厢情愿只注意自己，忽略了别人感受而做出不受欢迎的行为。我们通过对周围朋友的观察也可以发现越是善于洞察别人，做出符合朋友意愿的行为的人，也就是越是善解人意的人越受朋友欢迎。,Let play a game!,1分成七个小组 。 2. 每组的第一位同学拿着卡。 3先请每组第一位同学抽一张情绪卡，用非语言形式表达这种情绪，下一位同学猜。 4. 以此类推，看看最后一位同学得到的答案跟第一位同学所拿到的卡的内容是不是一样的。,人际交往第二秘笈： 宽容大度,同学之间相处的准则 以和为贵,一袋土豆,一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏，她 告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。 每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人 越多口袋里土豆的数量也就越多。,第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是1个， 有的是3个，最多的是5个。然后老师告诉孩子们，无论到 什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所的时候。,日子一天天过去，孩子们开始抱怨，发霉的土豆散发 出难闻的气味。另外，那些带着5个土豆的孩子也不愿意再 随身带着沉重的袋子。一周后，游戏结束，孩子们终于解 放了。,老师问他们：在这一周里，你们对随身带着土豆有什么感觉？孩子们纷纷沮丧地表示，带着土豆袋子行动不便，还有土豆发霉后散发的气味很难闻。,这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：这就和 你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你 的心灵，而你无论到什么地方要带着它。如果你连腐烂土 豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气 占据你的一生？,所以不要让一生都背负仇恨 的包袱，原谅别人的过错更可取。,学会宽容别人 正所谓：“金无足赤，人无完人”， “世界上没有不生杂草的花园。”“月亮的脸上也是有雀 斑的。” “忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 每个人都有做错事的时候，有句话是这样说的：“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。这个时候与其抱怨，埋怨，还倒不如报以对方一个微笑，对自己说一句：“没关系。”,测测你的宽容度,请对下列问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分，答“否”记0分：,1. 你是否一想起很久以前别人对你的伤害就忿忿不平？ 2. 你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？ 3. 你是否特别留意别人是支持你还是反对你？ 4. 你是否因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其它部位的无关紧要的疼痛就痛苦不安？ 5. 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？ 6. 同学是否指责你过分敏感？ 7. 你是否认为有必要对伤害你的人进行报复？ 8. 你能原谅对你态度很坏的人吗？ 9. 你是否感到你在家里或学习上所付出的努力没有得到赏识？,选择“经常”的得3分，选择“有时”的得2分，选择“很少”的得1分。,测试结果,得915分，说明你是一个特别宽宏大量的人，很少因为感情上受到伤害而烦恼。由于你宽宏大量的性格，使你很乐于与朋友友好相处。 得1621分，表明你既不是一个特别宽宏大量的人也不是一个容易记仇者，当你发现自己滋长了有害的情绪时，你通常可以在它发生之前就克服它，使你不置于沉缅于无法解脱的沮丧和怀恨的情绪之中。 得2227分，那么你可能是一个容易记仇的人，采取不公正的态度是你烦恼的根源。你要学会原谅别人，否则你的身心健康将受到损害。,实战练习,个案一,大课间结束后，同学们一窝蜂的冲回教室，这时隔壁班的小志同学，一下把我们班的小铭同学撞到了墙壁上，小铭想找小志理论，结果小志蛮不讲理，反倒骂了小铭脏话，非常嚣张，让小铭非常没面子。如果你是小铭，你会怎么做？,个案二,小A和小B平时是关系不错的两个女生，小A成绩优秀，性格开朗，有时爱和男生打交道，小B则比较内向。有一天，小A刚要进教室，突然听到小B在跟小C说话，仔细一听，居然在说小A的坏话，说小A性格轻浮，自以为是小A在教室门口听得又急又气，如果你是小A你会怎么办？,处理方法概括归类,1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去； 2）矛盾激化法； 3）谦让或主动与人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a. 同学间的隔阂会越来越深。 b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a. 同学间反目成仇闹不团结。 b. 当事人在同学中的印象一落千丈。,a. 维护友谊，加深感情。 b. 相互理解，相互促进。,与同学和好的方法,选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法 a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。,宽容是一种大度的表现， 更是一种智慧的人生境界！,人际交往秘笈： 学会尊重 学会体谅 学会感恩 ,快乐人生的作业,1.每天对身边的人多微笑三次，对他说一句真心的赞美的话，把欢乐传递下去。 2.每天花五分钟想一想自己拥有的，试着去感恩。 3.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止，做“痛苦终结者”。 4.每天做一件帮助他人的好事。 5.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他，试着去了解他的苦衷。 6.每天锻炼身体一次。 7.每天称赞别人的优点，并尽量去学习。 8.为别人的成绩鼓掌，而不去嫉妒。,风雨同舟,同学就是共同学习做人与学习知识、发展自己的合作伙伴。 同学就是共同面对成功与失败的精神支柱。 同学就是共同走上人生成功之路的互助力量。 同学就是拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。 同学就是拥有诚挚的友谊就是拥有光辉的未来。 祝每位同学都能够在这里健康快乐的生活学习，收获一份份最真挚、最宝贵的友情！,明规守纪 文明上进,第一条：学生有下列行为之一者，一经查出，处以口头警告、书面检查。（由班主任或检查发现部门实施并记录在学生成长档案） 1、违反有关住宿规定一次者。 2、对公物使用不当或有意破坏公务者（如班班通、校园文化、水龙头、课桌凳等） 3、自行车不挂牌、不按规定存放、出入校门不下自行车或校内汽车一次者。学生骑摩托车一次者。 4、随地吐痰、乱写乱画、弄脏墙壁、楼上抛物一次者。 5、穿奇装异服、染发、留怪发、男生留长发、女生留披肩发、戴饰品、穿高跟鞋、穿拖鞋一次者。 6、在教学区踢球、打球、下棋、大声喧哗或追逐打闹一次者。 7在校内玩游戏机或MP3者。带手机进入学校者。,第二条：学生有下列行为之一者，一经核实，视其违纪情况，处以警告处分或严重警告处分。 1、多次违反第一条规定者，班主任可建议处以警告处分。 2、对老师、管理人员的教育管理，接受态度不诚恳、顶撞老师者。 3、在学校组织的各种考试中有作弊行为者。 4、在校内有打扑克、打麻将等行为者。 5、有吸烟、喝酒等行为一次者。 6、无故旷宿、逃宿或不服从管理者。 7、带不安全物品进校园，乱用插排、电器、乱扯电线或损坏学校体育机械、指示牌、安全设施、垃圾箱等设备者。 8、同学之间有不正常交往者（如：男女生交往频繁或过于亲密等）。 9、进入游戏厅、录像厅、舞厅、酒吧、网吧、音乐茶座、夜总会等场所一次者。,第三条：学生有下列行为之一者，一经核实，由学校视其违纪情况，处以记过、留校察看、开除学籍等处分。 1、月旷课5节以上或每学期累计旷课二十节以上者，记过处分。月旷课10节以上者或每学期累计旷课四十节以上者，以自动退学论处。 2、男女生不正常交往经教育不改者，处以记过处分，直至开除学籍。 3、损坏学校设备造成重大损失者。 4、参加迷信活动，观看或收听反动、色情、淫秽、凶杀、迷信等书刊、录像、歌曲者，处以记过以上处分。 5、打架、斗殴的学生，视其情节轻重处以记过以上处分，对携带凶器斗殴或纠集社会不法分子到学校寻衅者，立即开除学籍，并报送公安机关惩处。,6、对老师或同学有报复行为，或对老师的批评教育接受态度蛮横或辱骂老师者，视其情节轻重最低处以留校察看处分、直至开除学籍。 7、触犯法律被公安机关收审处，开除学籍。,第四条：除以上条目外，学生有其他违纪行为者，学校将视其情节严重分别予以处理。 第五条：在籍学生有以下情况之一者，学校不发毕业证书： 1、被学校开除学籍的学生;上学期间自动退学者。 2、学业水平测试成绩有一门以上不及格者。（按规定补考合格后再发） 第六条：惩处违纪学生的审批权限： 1、通报批评、警告、严重警告：由班主任提出报告，交级部主任审核，由政教处审批，交学校分管领导决定。,2、记过、留校察看、开除学籍：由班主任提出报告，政教处审核，经分管校长报请校长办公会审批决定，并上报市教育局备案。 3、对盗窃、打架、斗殴等违纪事件，由保卫科或协同公安部门负责调查，由班主任提供的平时表现材料，由学校领导会同有关部门集体分析研究研究处理意见，然后报校长办公会审批。 第七条：处理违纪学生必须做到有理有据，班主任要及时上报学生违纪情况，不能积案不报或缓报，以便及时做出处理。 第八条：对违纪学生，遵循“惩前毖后，治病救人”的原则。对受警告以上处分的学生，在处分前，班主任和级部主任必须协同政教处先找学生及其家长谈话，做好思想工作，以便达到共同教育的目的。对表现较好的学生，在一定时期内，按审批权限上报有关领导批准，可撤销处分，不记录档案；对屡教不改的学生，记录学生档案。警告以上的处分和撤销处分，一律由政教处张贴布告，向全校公示。 。,第九条：凡减轻或撤销处分，须有本人写出思想汇报材料和申请报告，经班主任签署意见，级部主任同意，报政教处审核，由校长办公会审批决定。,