唐诗宋词-赠别诗.ppt

检测预习,名句默写 1、银烛吐青烟， 。 ，别路绕山川。 2、关城树色催寒近， 。 莫见长安行乐处， 。 3、 ，白水绕东城。 此地一为别， 。 4、挥手自兹去， 。 5、 ，使我不得开心颜,相见时难别亦难,赠别诗鉴赏,学习目标 1.能熟练背诵本专题相关的诗句，正确默写其中的重要句子。 2.掌握鉴赏送别诗技巧及规范答题的的方法。 3.结合注释读懂诗歌内容并全面准确把握诗人的思想感情。,鉴赏赠别诗的方法,1、掌握赠别诗的作法（结构）： 第一联叙题写意； 第二联写人事，或叙别，或议论； 第三联合写景，或带思慕之情，或说事； 第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。 （第二、三联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味隽永为佳。）,黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,2、把握赠别诗中常见意象 （1）杨柳 从诗经中“昔我往也，杨柳依依”开始，“柳”便与离别结下了不解之缘；加上“柳” 与“留”谐音，古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。 （2）长亭、短亭、劳劳亭 古代驿道旁置亭，十里一长亭，五里一短亭，送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。 （3）南浦 也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行，如：江淹“送君南浦，伤如之何”。 （4）寒蝉、船（舟）、阳关、古道、夕阳、西风、灞桥、美酒等也都是与离别有关的意象。,常用表现手法 1.借景抒情，情景交融。一般有两种情况：描写离别时凄凉阴冷的景物，既交代离别的地点和季节天气特点，又暗示人物悲伤的心境，渲染悲凉的气氛，奠定全诗的感情基调。 描写绚丽明快的景色，即所谓的乐景反衬哀情。 2.以景结情：即在诗歌的结尾以写景代替直接抒情，以景物的比喻义或象征义暗示诗人的情感，或进一步强化诗人的某种情感。 3.虚实结合：常常既写分别时的景和情，又想象分别后的情形，表达彼此的思念之情，对友人前程的关心。 4.运用比喻或象征的手法：常常是将抽象的情感比喻成具体可感的有形的景或物，显得生动形象。 5.细节描写：理解细节描写的关键是通过外在的行为揣测人物的心理活动、情感变化。如柳永雨铃霖中的“执手相看泪眼，竟无语凝咽”，词人以非常细腻的描写，刻画出主人公离别时愁苦的容态，凄恻的内心，极其深刻地揭示出离别时的无穷悲痛。,（一）阅读下面诗歌，然后回答问题。 春夜别友人二首 陈子昂 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 明月隐高树，长河没晓天。 悠悠洛阳道，此会在何年。,品读与探讨,请再现这首诗的画面：,参考： 明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。 饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。 宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。 走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？,问题探讨,（1）指出“银烛吐青烟，金樽对绮筵”这两句诗用了什么修辞手法？有什么表达效果？ （2）这首诗歌的颔联是怎样表现离愁别绪的？试从内容与艺术手法的角度来分析。,（1）用了拟人的手法。“吐”“对”分别写出了离别的筵席将结束，分手在即的撩人心绪和寂静状态，乍逢即别的惆怅。 （2）运用典故，“琴瑟”典出小雅鹿鸣“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚。诗人在别离之际“思琴瑟”，可见友情之深。 情景交融，“绕山川”表示道路遥远，“别路”迢遥，恨“山川”之缭绕，不由使人泛起内心的波澜，写出了离情的缠绵。,参考,整首诗运用拟人、化用典故、情景交融等手法，写出了赠别友人时哀伤凄婉、依依惜别的感情。,小结,（二）阅读下面诗歌，然后回答问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 请再现这首诗的画面：,早晨听你唱着离别的歌，昨夜初下微霜你就要渡过黄河。 心中惆怅听不进去鸿雁的哀鸣，何况客中要经过重重云山。 函谷关的树色催得寒气越来越重，冬天已经近了，长安城中傍晚时分捣衣的声音分外多。 不要把长安看作行乐的地方，容易虚度年华徒然让岁月流逝。,参考,（1）诗的开头两句为什么不按时间先后的顺序来写？ （2）简要分析诗中营造了一种怎样的氛围？对表现情感有什么作用？ （3）颔联和颈联写景主要运用了怎样的表现手法？尾联用什手法表达出怎样的思想内容？,问题探讨,（1）诗的开头先说魏万走，后再点出前一夜的景象，这是为了突出相聚短暂，依依不舍。 （2）诗中用“微霜”“鸿雁”等词语，表明送别的季节；又用“初渡河”“催寒近”拟人手法，营造了送别时深秋萧瑟的氛围，烘托出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 （3）颔联和颈联写景主要运用了虚实结合的手法。尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。,参考,整首诗运用烘托、虚实结合、直抒胸臆等手法，在表达依依惜别之情的同时，更重要的是写出了对友人的勉励。,小结,（三）阅读下面诗歌，然后回答问题。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 请再现这首诗的画面：,苍山翠岭横卧北城外，清澈的河水环绕东城流。 此地一为别，你将如蓬草孤独行万里。 游子的行踪似天上浮云，落日难留，纵有深深情谊。 挥手告别，你我各奔东西。萧萧长呜，马匹也怨别离。,参考,（1）首联勾勒出怎样的送别环境？ （2）颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？,问题探讨,（1）用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山绿水寥廓秀丽的送别图景。 （2）比喻。巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 寓情于景。诗人将眼前的景物“浮云”和“落日”信手拈来，即景喻情，生动形象地表现了惜别的情绪。,参考,整首诗运用动静结合、比喻、情景交融等手法，有声有色地描绘了美丽的画面：青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩明丽。自然美与人情美交织在一起，字里行间透露着盛唐人内心乐观豁达的人生心态，而诗人对友人的深挚感情也熔铸其间。诗的节奏明快，感情真挚而又豁达乐观，不复缠绵悱恻的哀伤情调，不落窠臼。,小结,请总结赠别诗中蕴含的思想感情,总结,一、感情基调： （一）以哀伤凄婉为主的：常常表达友人之间因离别而产生的依依不舍、悲伤之情，以及对友人前程的关切，对再次相聚的期待。此类诗歌常情感凄恻缠绵，情韵悠长。 例：春夜别友人（陈子昂） 无题 （李商隐） （二）以抒发豁达开朗的情怀为主的：这类诗歌，并不着意渲染离别的伤感，把别情写得豁达，显得新颖别致。 例：別友人梦游天姥吟留别（李白） 送杜少府之任蜀州（王勃） “海内存知己，天涯若比邻。”,二、思想内容 第一,直接抒写离别之情的。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。春夜别友人无题（李商隐） 第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。 梦游天姥吟留别芙蓉楼送辛渐（王昌龄）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。 送魏万之京别董大（高适）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 寄李儋元锡（韦应物）左迁蓝关示侄孙湘（韩愈）,总结,阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人 送蜀客 司空曙 雍陶 峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 （1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？通过哪个意象表达出来的？ （2）两首诗表达了什么共同的情感？ （3）有人认为峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。送蜀客一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。,拓展练习,（1）暮春飞花 （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还共同表达了思念故乡之情 （3）同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。 不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。,参考,1、背诵其他四首赠别诗。 2、完成学案课后练习题。,作业,