初中阅读理解大全ppt课件

初二语文阅读解题方法初二语文阅读解题方法1;.2一、基础知识一、基础知识:1、景物描写的作用谊染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。、景物描写的作用谊染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。2、运用描写方法的作用、运用描写方法的作用:表现人物性格，表现人物性格，反映作品主题。反映作品主题。3、文章题、文章题 目的作用目的作用:概括内容概括内容、揭示主题、提示线索、揭示主题、提示线索3二、用自己的话回答问题二、用自己的话回答问题:1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法变成自己的话，可以采用下列方法:概括概括 大意法，适用于原文相关句子较长的情况大意法，适用于原文相关句子较长的情况:翻译句子翻译句子法，适用于文言文语段法，适用于文言文语段:解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词:变换句式法，变换句式法，适用于原适用于原文使用的是疑问、设问、反间的语意未能完全明确的句子，而题目又文使用的是疑问、设问、反间的语意未能完全明确的句子，而题目又42、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法:概括概括 大意法，适用于原文相关句子较长的情况；大意法，适用于原文相关句子较长的情况；翻译句子法，适用于文言文语段；翻译句子法，适用于文言文语段；（3）解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词）解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词:5变换句式法，变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求做出明确表达的情况。做出明确表达的情况。5中间句、段的作用中间句、段的作用:承上启下的过渡作用承上启下的过渡作用6.结尾议论性句子的作用结尾议论性句子的作用:总结全文，照应开头，点明中心，深化主题总结全文，照应开头，点明中心，深化主题6七：写作人称的好处七：写作人称的好处第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称,可以多角度描写，不受时间和空间的限制可以多角度描写，不受时间和空间的限制8.容易弄错的术语容易弄错的术语:(1)表达技巧表达技巧=艺术手法艺术手法=表达方式表达方式+表现手法表现手法+修辞手法修辞手法(2)表达方式表达方式=记叙记叙+描写描写+抒情抒情+议论议论+说明说明7（3）表现手法）表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应呼应)、直接、直接(间接间接)描写扬抑描写扬抑(欲扬先抑、欲扬先抑、欲抑先扬欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人、借景抒情、借物喻人(托物言志托物言志).(4)修辞手法修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复.(5)语言特点语言特点=通俗易懂通俗易懂/严谨严谨/优美、生动、鲜明优美、生动、鲜明/充满感情色彩充满感情色彩(常与修辞手法合用常与修辞手法合用9.在哪儿找线索在哪儿找线索:8标题，反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句标题，反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（10）引号的作用）引号的作用:表引用表引用(引用人物对话、诗文句等引用人物对话、诗文句等)；表特定称谓表特定称谓(特殊含义特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味；表否定、反语、讽刺等意味；表强调。表强调。9v初二语文阅读解题方法记叙文阅读:一、记叙文基础知识:(一)记叙线索的形式:实物人物思想感情变化:时间地点交换:中心事件记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、結果记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙(三)记叙文第一段的作用:1环境描写:点明故事发生的地点，环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫3其他:开篇点题，奠定全文的感情基调.总领全文或引起下文，为下文结节发展作二、语段阅读题答题总原则:、快速浏览全篇文章，答顺前应快速浏览文章，弄清文章的人物事件、结果。可适当做标记2、营着问题读文章的相应段落。注意整体把探文章的主要内容和中心意思，我出中心句、主行句开头、结尾、过渡句段、修辞句、抒情议论句画上角标记号注意从题干中找出答题关健点，带着向题读文中相应段落具体惠目涉及到相关段落，要对这化段落反复研读，如涉及全篇，则要再读全文1011v运用下文常见答题技巧回答；如无法判断，可摘抄文段原文原句。字迹工整，卷面干净;可用等序号对答案进行标注。二、常见题型答题技巧(一)某句话在文中的作用:词不离句一句不离段一段不离篇，也就是说一定要结合具体语境来考虑。1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫:总领下文:2、文中:承上启下(过渡句);总领下文:总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)答题格式:I这句话运用了的修辞手法，表现了的特点(使语言更加表达了。的感情(反映了的形象)。1213v初二语文阅读解题方法(二)修辞手法的作用:可以从2个方面谈:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:运用_的手法，生动形象地写出了_的_ 特点。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等:答题格式:运用排比的手法，强调了_的语气。3;设问:引起读者注意和思考:答题格式:使用设问，引起读者对的注 意和思考。反问:强调，加强语气等:4、对比:强调了突出了5、反复:强调了加强了语气。(三)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:用第一人称:2、采用1+2或1+3的形式:先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。答题格式:我认为(觉得)。因为(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?141516v动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了.形容词:不行。因为该词生动形象地描写了.副词(如都、大都、非、只有等):不行。因为该词准确地说明了.的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成.与事实不符。(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致:(2)该词与上文是一一对应的关系，(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。(六)提炼中心、主题:注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内 容一般用:本文记叙了.描写.介绍.通过等等，如概括写作且的和思想感情一般用:表达.抒发.赞.歌颂.揭露.鞭挞讽刺.说明.揭示.反映.等171819202122