重庆市中考历史试题研究 第一部分 主题研究 模块四 世界古代史 主题二 古代亚非文明课件

模块五模块五 世界古代史世界古代史主题二主题二 古代亚非文明古代亚非文明 第一部分第一部分 主题研究主题研究约公约公元前元前31003100年年公元公元前前1818世纪世纪公元公元前前1515世纪世纪开始开始公元公元前前3 3世世纪纪3 3世纪世纪7 7世纪世纪初初632632年年646646年年古埃及古埃及出现统出现统一的奴一的奴隶制国隶制国家家古巴比古巴比伦王国伦王国统一两统一两河流域河流域印度第印度第一个统一个统一帝国一帝国建立建立日本出日本出现奴隶现奴隶制国家制国家创立伊创立伊斯兰教斯兰教阿拉伯阿拉伯半岛大半岛大体统一体统一日本大日本大化改新化改新印度出印度出现奴隶现奴隶制小国制小国家家一大改革：一大改革：日本大化改新日本大化改新（由奴隶社会过渡到封建（由奴隶社会过渡到封建 社会）社会）一大宗教：一大宗教：伊斯兰教伊斯兰教三大文明成果：三大文明成果：金字塔、金字塔、汉谟拉比法典汉谟拉比法典、种姓、种姓 制度制度四大文明古国：四大文明古国：古埃及古埃及（尼罗河流域）（尼罗河流域）、古巴比伦古巴比伦 （两河流域）（两河流域）、古代印度古代印度（印度河流（印度河流 域）域）、古代中国古代中国（黄河流域和长江（黄河流域和长江 流域）流域）考点一古代亚非文明考点一古代亚非文明卷卷 考点速记知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产典和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。生的自然地理环境。发源地：非洲东北部发源地：非洲东北部_下游的吉萨地区下游的吉萨地区用途：古埃及人建造用途：古埃及人建造_作为法老的陵墓作为法老的陵墓胡夫金字塔：是胡夫金字塔：是最大的金字塔。是公元前世最大的金字塔。是公元前世 纪初埃及第四王朝法老胡夫为自己修建的纪初埃及第四王朝法老胡夫为自己修建的地位：地位：金字塔建筑的科学性和高超的技术，凝聚金字塔建筑的科学性和高超的技术，凝聚 了古埃及人令人惊叹的智慧，是古埃及文了古埃及人令人惊叹的智慧，是古埃及文 明的标志明的标志金金 字字 塔塔狮身人面像狮身人面像与金字塔与金字塔尼罗河尼罗河金字塔金字塔汉汉谟拉谟拉比法比法典典发源地：发源地：古代西亚的两河（幼发拉底河和底古代西亚的两河（幼发拉底河和底 格里斯河）流域格里斯河）流域2016.卷卷11概况：概况：公元前世纪，古巴比伦王国兴起。公元前世纪，古巴比伦王国兴起。公元前世纪，第六代国王公元前世纪，第六代国王_统一两河流域，建立了强大的中央集统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家；汉谟拉比制定的成文法典，史称权制国家；汉谟拉比制定的成文法典，史称_目的目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序秩序实质实质：维护奴隶主阶级的利益：维护奴隶主阶级的利益（抄在书中（抄在书中11）地位地位：是世界上第一部比较完备的成文法典，：是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重要遗产之一是古巴比伦留给世界文明的重要遗产之一汉谟拉比汉谟拉比法典法典石碑石碑汉谟汉谟拉比拉比汉谟拉比法典汉谟拉比法典种种 族族 制制 度度发源地：发源地：印度河和恒河流域印度河和恒河流域概念：概念：古代印度实行严格古代印度实行严格的的_，历史上叫作种姓，历史上叫作种姓 制度制度内容：内容：种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：等级名称等级名称社会阶层社会阶层职责和义务职责和义务种姓等级示意图种姓等级示意图_祭司、贵族祭司、贵族掌管宗教祭祀，掌管宗教祭祀，享有崇高地位享有崇高地位刹帝利刹帝利武士武士掌管军、政大权掌管军、政大权_平民平民多数人无政治权多数人无政治权利利首陀罗首陀罗被征服的土被征服的土著居民和沦著居民和沦落的雅利安落的雅利安人人从事低贱职业，从事低贱职业，无任何政治权利无任何政治权利等级制度等级制度婆罗门婆罗门吠舍吠舍种种 族族 制制 度度影响：影响：种姓之间等级界限森严，低等级种姓不种姓之间等级界限森严，低等级种姓不 允许从事高等级种姓的职业，不同种姓允许从事高等级种姓的职业，不同种姓 之间的男女不能通婚。之间的男女不能通婚。种姓等级界线表种姓等级界线表 现在社会生活的各个方面，严重表现在现在社会生活的各个方面，严重表现在 社会生活的各个方面，严重地阻碍了古社会生活的各个方面，严重地阻碍了古 代社会的发展代社会的发展考点考点二二 中古日本与阿拉伯国家中古日本与阿拉伯国家 了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。日日 本本 的的 大大 化化 改改 新新目的：目的：为了打击贵族，挽救危机，学习中国隋唐为了打击贵族，挽救危机，学习中国隋唐 先进文化，改变日本落后面貌先进文化，改变日本落后面貌概况：概况：646646年（大化二年），以孝德天皇的名年（大化二年），以孝德天皇的名 义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实 行改革，史称行改革，史称“大化改新大化改新”（）废除贵族对土地和部民的（）废除贵族对土地和部民的_，改，改 由国家内容由国家内容内容内容:（）仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行（）仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“_ _”_”和租庸调制；和租庸调制；（）实行（）实行_，废除世袭制，废除世袭制 度，度，中央地方设置官僚机构进行治理中央地方设置官僚机构进行治理性质：性质：是一场自上而下的封建性质的改革是一场自上而下的封建性质的改革意义：意义：使日本由奴隶社会过渡到使日本由奴隶社会过渡到_，为日本，为日本以后的繁荣奠定了基础以后的繁荣奠定了基础卷（卷（1 1）私有制私有制班班中央集权中央集权封建社会封建社会田收授法田收授法阿阿 拉拉 伯伯 的的 兴兴 起起背景背景内部：公元世纪以后，阿拉伯社会氏族制度内部：公元世纪以后，阿拉伯社会氏族制度 解体，奴隶制度逐渐发展起来解体，奴隶制度逐渐发展起来外部：外族入侵半岛，阿拉伯人经营东西方中外部：外族入侵半岛，阿拉伯人经营东西方中 中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯 湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条经济萧条穆罕穆罕默德默德的主的主要活要活动动（1 1）世纪初，）世纪初，_创立了伊斯兰教；创立了伊斯兰教；（2 2）622622年，穆罕默德在年，穆罕默德在_建立了建立了_ 的国家。的国家。2012.132012.13穆罕默德既是伊斯兰穆罕默德既是伊斯兰 教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅；教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅；（3 3）630630年，穆罕默德迫使麦加贵族皈依年，穆罕默德迫使麦加贵族皈依伊斯兰伊斯兰 教，承认穆罕默德为教，承认穆罕默德为“先知先知”。穆罕默德把。穆罕默德把 _确定为伊斯兰教的圣地，把克确定为伊斯兰教的圣地，把克 尔白神庙改为伊斯兰教清真寺尔白神庙改为伊斯兰教清真寺统一国家的形成：统一国家的形成：随着伊斯兰教的传播，到随着伊斯兰教的传播，到632年穆罕默年穆罕默 德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成穆罕默德穆罕默德麦地那麦地那政教合一政教合一麦加麦加重庆20122016中考真题精选命题点命题点1 大河文明大河文明（20162016重庆重庆B B卷卷1111题）大河流域是人类文明的摇篮。题）大河流域是人类文明的摇篮。世界上第一部比较完备的成文法典诞生在世界上第一部比较完备的成文法典诞生在 （）A.A.两河流域两河流域 B.B.黄河流域黄河流域 C.C.尼罗河流域尼罗河流域 D.D.印度河流域印度河流域【解析解析】结合所学知识可知，世界上第一部比较完结合所学知识可知，世界上第一部比较完备的成文法典是备的成文法典是汉谟拉比法典汉谟拉比法典，该法典是两河，该法典是两河流域古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，项符合流域古巴比伦王国国王汉谟拉比颁布的，项符合题意。题意。A A命题点命题点2 识图填图类识图填图类（20162016重庆重庆A A卷卷2222题）题）(1)(1)观察下图，请将下列国家的观察下图，请将下列国家的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。A.A.建造金字塔的国家：古代埃及建造金字塔的国家：古代埃及B.B.颁布颁布汉谟拉比法典汉谟拉比法典的国家：古巴比伦王国的国家：古巴比伦王国（2 2）仔细观察该图，指出亚非文明古国所处地理位置）仔细观察该图，指出亚非文明古国所处地理位置的共同特点。的共同特点。AB都处于大河流域都处于大河流域命题点命题点4 穆罕默德与伊斯兰教穆罕默德与伊斯兰教（20122012重庆重庆1313题）题）7 7世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发世纪，穆罕默德顺应阿拉伯社会的发 展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是展趋势，创立政教合一的伊斯兰教国家的地点是 ()()A.A.亚历山大亚历山大 B.B.麦地那麦地那 C.C.麦加麦加 D.D.大马士革大马士革B命题点命题点5 雅典民主政治雅典民主政治20162016重庆重庆B B卷卷2525（1 1）题在人类历史的长河中，多）题在人类历史的长河中，多 元的政治文明异彩纷呈，影响至深。结合所学回答：元的政治文明异彩纷呈，影响至深。结合所学回答：（1 1）古代雅典的民主政治开启了西方民主制度）古代雅典的民主政治开启了西方民主制度 的先河。请写出雅典民主政治鼎盛时期的执政者以及的先河。请写出雅典民主政治鼎盛时期的执政者以及 他执政时期公民享有的民主权利。他执政时期公民享有的民主权利。伯里克利伯里克利公民直接参与国家事务的管理，通过选公民直接参与国家事务的管理，通过选举担任国家各级官职举担任国家各级官职