（泰安专）中考化学总复习 第一部分 系统复习 成绩基石 第2讲 探秘水世界课件

第一部分第一部分 系统复习系统复习 成绩基石成绩基石第第 2 讲探秘水世界讲探秘水世界考点梳理考点梳理过关过关考点考点1 自然界中的水自然界中的水 6 6年年3 3考考一、水资源状况水资源分布范围_很广_，淡水资源_稀少_。水的水的三态三态变化变化本质水分子本身没变，变化的是水分子之间的_距离_和_排列方式_，属于_物理_变化原因水受热时，水分子获得能量，分子的运动速率_加快_，分子间的间隔_变大_，水由液态变成气态；水蒸气遇冷，水分子失去能量，分子的运动速率_减慢_，分子间的间隔_变小_，水又由气态变成液态二、运动的水分子分子分子的基的基本性本性质质分子的质量和体积都_很小_ 分子之间有_间隔_ 分子总在不断地_运动_，且温度越高，运动越快 同种分子化学性质_相同_，不同种分子化学性质_不同_ 水的水的天然天然循环循环水的天然循环是通过其_三态变化_实现的。大自然通过水分子的运动，既实现了水的_自身净化_，又完成了水资源的_重新分配_辨一辨1分子是构成物质的微粒，因此物质都是由分子构成的。()2分子在不停地运动，原子不运动。()3气体压缩为液体，分子体积变小。()4温度越高，分子运动越快。()5热胀冷缩是由于微粒大小发生了变化。()6分子比原子大。()特别提醒分子是保持物质化学性质的最小粒子，但不是“唯一”粒子。因为分子、原子、离子都是构成物质的粒子。三、常用净水方法方法方法作用作用备注备注沉降除去水中_颗粒较大的不溶性杂质_在自来水的净化过程中，要注意诸多净水方法运用的先后顺序：小颗粒杂质变大颗粒杂质(加_絮凝剂_)聚沉大颗粒杂质(_沉降_)除去不溶性杂质(_过滤_)除去色素和异味(活性炭_吸附_)消毒剂消毒过滤除去水中的_不溶性固体_杂质吸附除去水中_有颜色和气味_的杂质蒸馏除去_可溶性_杂质，可得到净化程度最高的水(蒸馏水)特别提醒 净水程度由低到高的排列顺序为：沉降、过滤、吸附、蒸馏，综合运用多种净水方法净水时，应按净水程度由低到高的顺序进行。四、过滤操作的注意事项操作操作注意事项注意事项目的目的特别提醒过滤时，玻璃棒的作用是引流，防止液体冲破滤纸或溅出。过滤后，如果滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损；滤液边缘高于滤纸边缘；仪器不干净等。一贴滤纸紧贴_漏斗内壁_，中间不能留气泡加快过滤速度二低滤纸边缘低于_漏斗_边缘防止液体外溢液面低于_滤纸_边缘防止液体从滤纸和漏斗壁的间隙流出三靠倾倒液体时，烧杯要紧靠_玻璃棒_防止液体溅到漏斗外 玻璃棒下端要紧靠在_三层滤纸处_防止戳破滤纸并充分过滤漏斗下端管口紧靠在_烧杯内壁_防止液体溅出五、硬水与软水 硬水硬水软水软水特别提醒 生活中净化水的措施不包括蒸馏。生活中降低水的硬度的方法是_煮沸_。特点特点含有_较多可溶性钙、镁矿物质_的天然水不含或含较少钙、镁矿物质的水鉴别鉴别加肥皂水，泡沫很少的是_硬水_，有大量泡沫的是_软水_转化转化 硬水 软水辨一辨1在河水中加入明矾可除去所有杂质。()2水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放。()3蒸馏、煮沸都能够降低水的硬度。()考点考点2 2 水的组成水的组成 6 6年年1 1考考水的水的合成合成原理 _2H2O2 2H2O_ 特别提醒 如果氢气不纯，混有空气(或氧气)，遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要_检验氢气的纯度_。现象纯净的氢气在空气中燃烧，产生_淡蓝色_火焰。在火焰上方罩一只干冷的烧杯，烧杯内壁有_水雾_，用手触摸烧杯发烫结论反应生成了_水_，并_放出_热量水的水的分解分解原理 _2H2O 2H2O2_现象负极上产生气泡速率快，液面下降快，正极上产生气泡速率较慢，液面下降慢，负极与正极试管中产生气体体积比为_21_；负极产生的气体能_燃烧_，产生_淡蓝_色火焰，正极产生的气体能使带火星的木条_复燃_结论负极生成氢气，正极生成氧气，且体积比为_21_考点考点3 3 物理性质和化学性质物理性质和化学性质 6 6年年3 3考考物理性质物理性质化学性质化学性质概念概念物质不需要发生_化学变化_就表现出来的性质物质在_化学变化_中表现出来的性质举例举例颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导电性等可燃性、助燃性、毒性、腐蚀性、还原性、稳定性、氧化性、酸性、碱性等测定测定直接观察或用物理方法测定 利用化学变化来观察和测定性质与变性质与变化的关系化的关系物质的性质 物质的变化性质与用性质与用途的关系途的关系物质的用途 物质的性质判断依据判断依据 是否需要经过_化学变化_表现出来特别提醒 分子只能保持物质的化学性质，不保持物质的物理性质。物质的物理性质(如颜色、状态等)是由大量分子聚集在一起才表现出来的，单个的分子不能表现。想一想怎样区分物质的变化和物质的性质？“变化”与“性质”是易混淆的两个概念。如“铁生锈”和“铁能生锈”前者是化学变化，后者是化学性质。表述性质往往多一些关键的字词，如“能”、“易”、“会”、“难”、“不能”等。考点考点4 4 混合物与纯净物混合物与纯净物 纯净物纯净物混合物混合物概念概念由_一种_物质组成由_两种或两种以上_物质组成表示表示有唯一的化学式不能用一个化学式表示宏观区别宏观区别 一种物质组成多种物质组成微观区别微观区别只含有_一_种分子或原子，微观示意图为：含有_多_种分子或原子，微观示意图为：联系联系混合物 纯净物辨一辨1纯净物的组成中只含一种元素。()2纯净物与混合物属于包含关系。()3由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的。()4只含有一种元素，一定是纯净物。()5冰水混合物属于混合物。()考点考点5 5 单质和化合物单质和化合物 6 6年年2 2考考 单质单质化合物化合物概念概念由_同种元素_组成的纯净物由_两种或两种以上元素_组成的纯净物宏观区别宏观区别 一种元素组成多种元素组成微观区别微观区别只含有一种原子，微观示意图为：含有多种原子，微观示意图为：特别提醒 只含有一种元素的物质不一定就是单质，还可能是_混合物_，但绝不可能是_化合物_。例如氧气(O2)和臭氧(O3)混合在一起，虽然只含有一种元素，却属于_混合物_。辨一辨1不同种单质化学性质一定完全不同。()2由同种元素组成的物质叫单质。()3单质和化合物属于包含关系。()4某物质中含有一种元素，则该物质一定是纯净物。()5化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的 物质一定是化合物。()想一想单质和化合物概念的要点是什么？判断时应把握的关键是什么？都是纯净物，单质由一种元素组成，化合物由两种或两种以上的元素组成；判断时先看是否是纯净物，然后再看元素的种类。考点考点6 6 化合反应和分解反应化合反应和分解反应 6 6年年1 1考考 化合反应化合反应分解反应分解反应概念概念由_两种或两种以上_的物质生成_一种_物质的反应由_一种_物质生成_两种或两种以上_其他物质的反应表达式表达式ABCMMABC举例举例_2H2O2 2H2O_2H2O 2H2O2_判断依据判断依据 多变一一变多辨一辨1化合反应和分解反应一定有单质参加或生成。()2凡是跟氧气发生的反应都是化合反应。()3分解反应一定没有单质生成。()4化合反应与氧化反应属于包含关系。()典型例题典型例题运用运用类型类型1 分子的特性分子的特性 【例例1 1】2016攀枝花中考座式酒精喷灯的火焰温度可达1000以上，使用时，向预热盘中注入酒精(C2H5OH)并点燃，待灯壶内酒精受热气化从喷口喷出时，预热盘内燃着的火焰就会将喷出的酒精蒸气点燃。下列说法不正确的是(C)A预热过程中，分子的运动速率发生了改变B燃烧过程中，分子的种类发生了改变C壶内酒精受热气化从喷口喷出过程中，分子的体积发生了改变D此过程既发生了物理变化，又发生了化学变化 思路点拨思路点拨 温度越高分子运动速率越快，所以预热过程中，分子的运动速率发生了改变；酒精燃烧生成水和二氧化碳，所以燃烧过程中，分子的种类发生了改变，是化学变化；蒸发过程中，分子之间的间隔变大，而不是分子的体积发生了改变，过程中没有新物质生成，是物理变化。变式运用变式运用 1.2016绥化中考分子是构成物质的一种粒子，下列有关分子的叙述中，错误的是()A受热时分子的体积逐渐变大B降温时分子的运动速率减慢C液体蒸发变成气体，分子间间隔变大 D电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分的A A分子在受热的情况下获得能量，运动加快，分子之间分子在受热的情况下获得能量，运动加快，分子之间的间隔增大，在这个过程中分子本身的体积大小是不变的，的间隔增大，在这个过程中分子本身的体积大小是不变的，A A叙述错误；降温时，分子失去能量，运动变慢，叙述错误；降温时，分子失去能量，运动变慢，B B叙述正确叙述正确；液体在受热的情况下分子获得能量，运动加快，分子之间；液体在受热的情况下分子获得能量，运动加快，分子之间的间隔增大，由液体变成气体，的间隔增大，由液体变成气体，C C叙述正确；电解水的微观叙述正确；电解水的微观实质是在通电的条件下水分子分解成氢、氧原子，然后氢、实质是在通电的条件下水分子分解成氢、氧原子，然后氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，说明了水分子在化学变氧原子重新组合成氢分子和氧分子，说明了水分子在化学变化中是可以再分的，化中是可以再分的，D D叙述正确。叙述正确。【例例2】2016甘肃中考2016年1月，中科院兰州化学物理研究所科研人员研究开发了一套具有超强水处理净化能力的装置。下列关于水的净化的说法，不正确的是(B)A活性炭可除去水中的异味B过滤可以除去水中所有的杂物C硬水通过煮沸可降低硬度D蒸馏对水的净化程度最高思路点拨思路点拨 活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味；过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去可溶性杂质和微生物；硬水通过煮沸可降低硬度；蒸馏是通过加热的方法使水沸腾变成水蒸气，然后冷凝成水的过程，是净化程度最高的一种方法。注意事项注意事项 有关净水措施的三个失分点：(1)过滤只能除去水中难溶性的固体杂质，不能除去可溶性杂质，故过滤得到的清澈的水仍含有可溶性的杂质，属于混合物。(2)吸附可以吸附掉难溶性杂质和部分可溶性杂质，不会降低水的硬度。(3)蒸馏所得的蒸馏水中几乎不含杂质，是软水，属于纯净物。类型类型2 水的净化水的净化变式运用变式运用 2.2016莱芜中考河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是()C C步骤步骤I I可除去难溶性杂质，可除去难溶性杂质，A A正确；活性炭具有吸附性正确；活性炭具有吸附性，M M可以是活性炭，可以是活性炭，B B正确；液氯具有杀菌作用，可以用于正确；液氯具有杀菌作用，可以用于消毒，过程中有新物质生成，属于化学变化，消毒，过程中有新物质生成，属于化学变化，C C错误；净化错误；净化后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，后的水仍含有可溶性杂质，属于混合物，D D正确。正确。A.步骤可除去难溶性杂质 B试剂M可以是活性炭C步骤属于物理变化 D净化后的水仍是混合物【例例3】2016菏泽中考物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是(D)A碘酒作消毒剂B稀盐酸作除锈剂C生石灰作干燥剂D活性炭作吸附剂思路点拨思路点拨 碘酒作消毒剂是利用了碘能杀死病菌的化学性质；稀盐酸作除锈剂是利用了稀盐酸能与铁锈发生化学反应的性质，属于化学性质；生石灰作干燥剂是利用了氧化钙能与水发生化学反应的性质，属于化学性质；活性炭作吸附剂是利用了活性炭的吸附性，属于物理性质。类型类型3 物质的性质和用途物质的性质和用途变式运用变式运用 3.2016福州中考下列物质的用途主要利用其化学性质的是()A.铜丝作导线 B干冰用于人工降雨C天然气作燃料 D金刚石用于切割玻璃C C铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；干冰用于人学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气中温度降低，工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气中温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学变化就能表现空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；天然气作燃料，是利用了天出来，是利用了其物理性质；天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用然气的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质；金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大了其化学性质；金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质。质。实验聚焦实验聚焦突破突破实验实验1 1：水的电解：水的电解实验实验原理原理实验装置实验装置 实验实验现象现象(1)两个电极上均有气泡产生，且_负极_比_正极_产生气泡的速度快(2)一段时间后，正、负两极产生气体的体积比约为_12_气体气体检验检验正极：将带火星的木条靠近玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星的木条_复燃_，证明是_氧气_负极：用试管在尖嘴处收集气体，然后用大拇指堵住试管口，将试管口朝下移近酒精灯火焰，松开大拇指，气体能燃烧，产生_淡蓝色_火焰，证明是_氢气_实验实验结论结论(1)水在直流电的作用下正极产生了_氧气_，负极产生了_氢气_(2)水是由_氢、氧两种元素_组成的实验实验推论推论(1)水分子由_氢原子_和_氧原子_构成(2)在化学变化中，_分子_可以再分，而_原子_不可再分(3)在化学变化前后，原子的_种类_和_数目_不发生改变(4)化学反应的实质是_分子分成原子_，原子重新组合成新分子的过程误差误差分析分析氧气和氢气的体积比往往小于12的原因是：氧气在水中的溶解性比氢气_稍大_；氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了_氧化反应_ 注意注意事项事项电源使用的是直流电源；为了增强水的导电性，蒸馏水中需要预先加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液典例分析典例分析【例】水在一定条件下可以发生化学反应。化学方程式:，根据所给信息，请回答下列问题：(1)实验中，负极与正极产生气体的体积之比约为_2 1_。(2)当水分子分解时，生成氢原子和_氧原子_，每两个氢原子结合成一个_氢分子_，每_两个氧原子_结合成一个氧分子。(3)在通电条件下，每2份质量的水完全分解，生成_2/9_份质量的氢气。分析分析 (1)(1)电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，体积之比约为体积之比约为2121。(2)(2)当水分子分解时，生成氢原子和氧当水分子分解时，生成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。合成一个氧分子。(3)(3)在通电条件下，每在通电条件下，每2 2份质量的水完全份质量的水完全分解，生成分解，生成2 2份质量份质量2/92/9100%100%2/92/9份质量的氢气。份质量的氢气。命题挖掘 如图是水电解实验示意图。(1)该实验中A连接电源的_负_极。(2)气体集满后，怎样用实验来检验乙试管中的气体成分？用手指堵住试管口，取出试管正放，将带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃。(3)从组成角度看：水是由_氢元素和氧元素_组成的。世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。从微粒角度看：水是由_水分子_构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源氢气，是将_电_能转化为化学能，但该方法不节能，人类正在寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。六年真题六年真题全练全练命题点命题点1 1 运动的水分子运动的水分子 从近几年我市中考试题可以看出，分子的性质是高频考点也是必考内容。通过具体事例用分子的性质来解释。12012泰安，14题，3分宏观与微观相互联系是化学最特征的思维方式。下列对宏观现象的微观解释错误的是()A温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大B稀盐酸和稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为它们溶液中的阳离子都是HC20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔D缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动A A温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时原子温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时原子之间的距离增大，原子的体积没有变化，故之间的距离增大，原子的体积没有变化，故A A错误；紫色石错误；紫色石蕊试液遇酸变红色，而酸的共同特征是所含的阳离子全部蕊试液遇酸变红色，而酸的共同特征是所含的阳离子全部是氢离子，故是氢离子，故B B正确；分子之间有间隔，酒精分子与水分子正确；分子之间有间隔，酒精分子与水分子之间的间隔大小不同，当两种物质混合后，酒精分子和水之间的间隔大小不同，当两种物质混合后，酒精分子和水分子相互运动到对方的间隙中，混合后总体积小于原来两分子相互运动到对方的间隙中，混合后总体积小于原来两者的体积之和，故者的体积之和，故C C正确；分子是不断运动的，毒品中含有正确；分子是不断运动的，毒品中含有的分子不断地运动，向四周扩散，使缉毒犬能找到毒品，的分子不断地运动，向四周扩散，使缉毒犬能找到毒品，故故D D正确。正确。2关于下列事实的解释不正确的是()选项选项事实事实解释解释A10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL分子之间有间隔B稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异溶液中都含有H，也存在不同的SO42-、ClC F、Cl元素化学性质相似化学反应中每个原子都易得1个电子D化肥硫酸铵不能和熟石灰混放或混用硫酸铵与熟石灰发生中和反应D D10mL10mL酒精和酒精和10mL10mL水混合后体积小于水混合后体积小于20mL20mL，是因为分子，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故间的间隔，故A A解释正确；稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也解释正确；稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异，是因为溶液中都含有存在差异，是因为溶液中都含有H H，也存在不同的，也存在不同的SOSO4 42-2-、ClCl，故，故B B解释正确；决定元素化学性质的是原子结构中的解释正确；决定元素化学性质的是原子结构中的最外层电子数，最外层电子数，F F、ClCl元素的原子最外层电子数均为元素的原子最外层电子数均为7 7，化，化学反应中每个原子都易得学反应中每个原子都易得1 1个电子，故个电子，故F F、ClCl元素化学性质元素化学性质相似，故相似，故C C解释正确；铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨解释正确；铵态氮肥与碱性物质混合后能放出氨气，降低肥效，但不是硫酸铵与熟石灰发生了中和反应，气，降低肥效，但不是硫酸铵与熟石灰发生了中和反应，故故D D解释错误。解释错误。C C碘酒是混合物，是因为碘酒溶液是由不同种分子构成碘酒是混合物，是因为碘酒溶液是由不同种分子构成的，的，A A 正确；端午时节粽飘香，是由于分子在不断地运动，正确；端午时节粽飘香，是由于分子在不断地运动，B B 正确；气体受热膨胀，是由于分子间的间隔变大，正确；气体受热膨胀，是由于分子间的间隔变大，C C 错错误；固体碘受热升华，是由于碘分子间的间隔变大，误；固体碘受热升华，是由于碘分子间的间隔变大，D D 正正确。确。3从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是()选项选项事实事实解释解释A碘酒是混合物由不同种分子构成B端午时节粽飘香分子在不断运动着C气体受热膨胀温度升高，分子自身体积增大D固体碘受热升华碘分子间的间隔变大猜押预测 1.取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是()C C氨水属于弱碱，所以氨水的氨水属于弱碱，所以氨水的pHpH大于大于7 7，盐酸的，盐酸的pHpH小于小于7 7，故故A A正确；浓氨水和浓盐酸都易挥发，故正确；浓氨水和浓盐酸都易挥发，故B B正确；由图示现象正确；由图示现象可知变蓝的点要比变红的点多，说明氨分子运动速率比氯化可知变蓝的点要比变红的点多，说明氨分子运动速率比氯化氢分子的快，故氢分子的快，故C C错误；酸碱指示剂是指遇到酸和碱呈现不错误；酸碱指示剂是指遇到酸和碱呈现不同颜色的物质，可以指示酸碱，故同颜色的物质，可以指示酸碱，故D D正确。正确。A氨水的pH大于7，盐酸的pH小于7B浓氨水和浓盐酸都易挥发C氨分子和氯化氢分子的运动速率相等D酸、碱能使紫色石蕊试液显示不同颜色A A构成物质的分子间有间隙，气体、液体、固体分子间的构成物质的分子间有间隙，气体、液体、固体分子间的间隙依次减小，将二氧化碳气体压缩成干冰，是因为分子间间隙依次减小，将二氧化碳气体压缩成干冰，是因为分子间的间隙变小。的间隙变小。2.一定条件下将二氧化碳气体压缩成干冰，从分子角度解释为()A分子之间有间隙B分子可以再分C分子在不断运动 D分子体积可以变小42015泰安，8题，2分“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”。习近平在十二届全国人大三次会议上提出了民生视角下的生态观，要求全面落实“水十条”。下列做法中不符合这一主题的是()A严格监管农药和化肥的使用B富含氮、磷的生活污水直接排放C对水源地和自然保护区的水体严格保护D农田灌溉使用喷灌、滴灌技术B B严格监管农药和化肥的使用，能减少水体污染；富含氮、严格监管农药和化肥的使用，能减少水体污染；富含氮、磷的生活污水直接排放，会造成水体富营养化，造成水体污染；磷的生活污水直接排放，会造成水体富营养化，造成水体污染；对水源地和自然保护区的水体严格保护，有利于保护水资源；对水源地和自然保护区的水体严格保护，有利于保护水资源；农田灌溉使用喷灌、滴灌技术，能节约用水。农田灌溉使用喷灌、滴灌技术，能节约用水。命题点命题点2 2 水资源状况和水的人工净化水资源状况和水的人工净化该考点的命题方向主要是通过设置问题情景或新闻信息，来考查学生对水资源状况的掌握情况，以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力。这类题目常与水资源的污染与防治、海水淡化、保护水资源和节约用水等联系起来考查。解析：抑制水中所有动、植物的生长不是保护水资源的措解析：抑制水中所有动、植物的生长不是保护水资源的措施，错误；不任意排放工业废水有利于保护水资源，正施，错误；不任意排放工业废水有利于保护水资源，正确；大量使用化肥农药会造成水体污染，错误；生活污水确；大量使用化肥农药会造成水体污染，错误；生活污水净化处理后再排放有利于保护水资源，正确。净化处理后再排放有利于保护水资源，正确。52017泰安，23(1)题，1分水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是_(填编号)。抑制水中所有动、植物的生长不任意排放工业废水大量使用化肥农药生活污水经过净化处理后再排放猜押预测 3.2016东营中考东营市自今年5月1日起施行居民生活用水阶梯价格制度，发挥价格机制对用水需求的调节作用，提高水资源利用效率。下列说法不正确的是()A水是宝贵的自然资源，生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水B黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等物理净化方法可得到自来水C“蒸馏法”是人类向海水要淡水的一种方法，这样得到的淡水为纯净物D通过应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染B B生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，可以节约用水，生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，可以节约用水，A A正确；黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到正确；黄河水经过沉淀、过滤、吸附、杀菌消毒等净化方法可得到自来水，但是杀菌消毒属于化学方法，而不是物理方法，自来水，但是杀菌消毒属于化学方法，而不是物理方法，B B错误；蒸错误；蒸馏得到的水为蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，馏得到的水为蒸馏水，蒸馏水属于纯净物，C C正确；应用新技术减少正确；应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水、工业废水净化后再排放，可水污染物的产生，对产生的生活污水、工业废水净化后再排放，可减少水体污染，减少水体污染，D D正确。正确。该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对化学性质与物理性质的差别及应用的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力，并且，经常将化学性质和物理性质、化学变化和物理变化、物质的用途、物质的推断和鉴别等相关知识联系起来，进行综合考查。命题点命题点3 3 物质的性质与用途物质的性质与用途A A铜用于制作导线，是利用了铜能导电的性质，不需要发铜用于制作导线，是利用了铜能导电的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，A A正确；生正确；生石灰用作食品干燥剂，是利用了氧化钙能与水反应的性质，石灰用作食品干燥剂，是利用了氧化钙能与水反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，B B错错误；稀盐酸用于除铁锈，是利用了稀盐酸与铁锈的主要成分误；稀盐酸用于除铁锈，是利用了稀盐酸与铁锈的主要成分氧化铁反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利氧化铁反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，用了其化学性质，C C错误；碳酸氢钠用于治疗胃酸过多，是利错误；碳酸氢钠用于治疗胃酸过多，是利用了碳酸氢钠能与胃酸反应的性质，需要通过化学变化才能用了碳酸氢钠能与胃酸反应的性质，需要通过化学变化才能表现出来，是利用了其化学性质，表现出来，是利用了其化学性质，D D错误。错误。62012泰安，15题，3分物质的性质决定其用途，下列用途是利用物质物理性质的是()A铜用于制作导线B生石灰用作食品干燥剂C稀盐酸用于除铁锈D碳酸氢钠用于治疗胃酸过多D D氢氧化钙具有碱性，能和酸发生反应，可用熟石灰改良氢氧化钙具有碱性，能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤，酸性土壤，A A说法正确；氮气化学性质不活泼，可充入食品包说法正确；氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋内延长食品保质期，装袋内延长食品保质期，B B说法正确；说法正确；“洗洁精洗洁精”是洗涤剂，是洗涤剂，有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可有乳化作用，能将大的油滴分散成细小的油滴随水冲走，可用用“洗洁精洗洁精”洗涤餐具上的油污，洗涤餐具上的油污，C C说法正确；甲醛有毒，能说法正确；甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体破坏人体蛋白质的结构，使蛋白质变质，该做法会危害人体健康，健康，D D说法错误。说法错误。72013泰安，11题，2分物质的性质决定其用途。下列叙述错误的是()A熟石灰能和酸发生反应，可用熟石灰改良酸性土壤B氮气化学性质不活泼，可将氮气充入食品包装袋内延长食品保质期C“洗洁精”有乳化功能，可用“洗洁精”洗涤餐具上的油污D甲醛能使蛋白质失去生理活性，可用甲醛溶液浸泡水产品防腐82014泰安，22题，3分2014年4月2日4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯”，其组成和结构如图所示，相关性质如下：无色透明液体，有芳香气味熔点13.2、沸点138.5密度0.86g/cm3可燃有挥发性，但比汽油低遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低低毒，毒性与汽油相当根据上述信息，请你回答下列问题：(1)上述中属于PX物理性质的是(填数字序号)_；(2)试写出PX在空气中完全燃烧反应的化学方程式_；(3)根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？_密封保存、严禁烟火_。解析：解析：(1)PX(1)PX的颜色、状态、熔点、沸点、密度、气味、挥的颜色、状态、熔点、沸点、密度、气味、挥发性等性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。发性等性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。(2)PX(2)PX在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，反应的化在空气中完全燃烧能够生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为学方程式为 。(3)(3)根据根据PXPX的性质的性质可知，它有毒，具有挥发性，遇火可以爆炸，所以应该密封可知，它有毒，具有挥发性，遇火可以爆炸，所以应该密封保存，严禁烟火。保存，严禁烟火。猜押预测 4.2016岱岳区模拟下列物质的用途中，利用其物理性质的是()A氧气用作气焊 B硫酸用于处理碱性废液C干冰用作制冷剂 D生石灰用作干燥剂C C氧气用作气焊是利用其能支持燃烧，利用的是化学性质；氧气用作气焊是利用其能支持燃烧，利用的是化学性质；硫酸用于处理碱性废液是利用其能与碱性废液发生化学反应，硫酸用于处理碱性废液是利用其能与碱性废液发生化学反应，利用的是化学性质；干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，利用的是化学性质；干冰用作制冷剂是利用干冰升华吸热，利用的是物理性质；生石灰用作干燥剂是利用其能与水反应，利用的是物理性质；生石灰用作干燥剂是利用其能与水反应，利用的是化学性质。利用的是化学性质。该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等，来考查学生对单质与化合物的概念及从组成上识别单质与化合物的理解和掌握情况。命题点命题点4 4 单质和化合物单质和化合物92012泰安，17题，3分分类是化学研究常用的方法。下列对物质分类正确的是()A氧气(O2)和水(H2O)都属于氧化物B氧气(O2)和臭氧(O3)都属于单质C碳酸钙(CaCO3)和甲烷(CH4)都属于有机物D火碱(NaOH)和纯碱(Na2CO3)都属于碱B B氧气氧气(O(O2 2)是由一种元素组成的纯净物，属于单质，是由一种元素组成的纯净物，属于单质，A A说说法错误；氧气法错误；氧气(O(O2 2)和臭氧和臭氧(O(O3 3)均是由一种元素组成的纯净物，均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质，均属于单质，B B说法正确；碳酸钙说法正确；碳酸钙(CaCO(CaCO3 3)含有碳元素，但其含有碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它看作无机物，性质与无机物类似，因此把它看作无机物，C C说法错误；纯碱说法错误；纯碱(Na(Na2 2COCO3 3)是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，是由钠离子和碳酸根离子组成的化合物，属于盐，D D说法错误。说法错误。B B水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；水是由氢、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；干冰是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；硝干冰是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物；硝酸铵是由铵根离子和酸根离子组成的化合物，属于盐；乙酸铵是由铵根离子和酸根离子组成的化合物，属于盐；乙醇是含有碳元素的化合物，是有机物。醇是含有碳元素的化合物，是有机物。102014泰安，4题，2分分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关物质的分类错误的是()A水属于氧化物B干冰属于单质C硝酸铵属于盐 D乙醇属于有机物该考点的命题方向主要是通过具体的化学反应，来考查学生对化合反应、分解反应及其应用的理解和掌握情况；要想解答这类题目，一定要抓住化合反应、分解反应的特点，结合它们的概念和通式来细心地判定。命题点命题点5 5 化合反应和分解反应化合反应和分解反应11.2014泰安，9题，2分溶洞中存在的化学反应：CaCO3CO2H2O=Ca(HCO3)2，此反应属于()A化合反应 B分解反应C置换反应 D复分解反应A A该反应符合该反应符合“多变一多变一”的特征，属于化合反应。的特征，属于化合反应。温馨提示温馨提示 检测学习成果，体验成功快乐！请用高分提升练第155161页。祝你取得好成绩！