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苏教版科学 四年级下册教材分析,国红梅 沈阳市大东区教师进修学校 小学教研部,2005年2月,苏教版小学科学教材单元主题结构表,苏教版小学科学教材科学探究序列表,观察与测量,假设与收集证据,解释与模型,设计与制作,引导性探究,指导性探究,自主性探究,一、它们生活在哪里 二、养蚕 三、物体的运动 四、无处不在的力 五、岩石与矿物,研究事物的相互关系,研究事物的周期性变化,研究事物的性质,教学中的几个关键词：,前概念,通俗科学概念,科学概念,引导性 指导性,它们生活在哪里,生物与环境的适应,沙漠环境,草原环境,海洋环境,动植物适应环境的本领,应用,仙人掌和骆驼,了解有关沙漠环境、沙漠环境下动植物的前概念；,提出问题；,了解生活在沙漠环境中的动植物是如何适应沙漠环境的。 信息的收集整理、做出解释,有利于生存的本领,了解不同环境下的生物各种各样的生存本领；,寻找更多的生物有利于生存的本领，进行交流。,给动植物搬家,提出问题；,了解无土栽培；,做一个水族箱。 展开探究活动,物体的运动,位置,物体运动的方式,移动,滚动,振动,摆动,小车从斜坡上滑下来冲出去的距离与什么有关,摆的快慢与什么有关,转动,我的位置在哪里,我的位置在哪里？,操场上升旗台的位置在哪里？,解释“坐在行驶的汽车内会看到外面的景物向后移动”是怎么回事。,利用方向、时间、距离定性地描述物体的位置,参照物体与物体的运动,物体运动的方式,木块的运动移动；,风车的运动转动；,易拉罐的运动滚动；,钢尺和橡皮筋的运动振动；,秋千的运动摆动；,画出这几种运动方式的示意图,小车的运动,提出问题：小车从斜坡上滑下来冲出去的距离与什么有关？,做出假设：,设计实验：,确定变量 如何控制变量,经历“问题假设验证结论”的探究过程,无处不在的力,力的存在,几种常见的力,弹力,重力,摩擦力,展开探究活动,力在哪里,力在哪里认识力的存在；,这两种力有什么不同了解力的分类；,弹棋子游戏发现力的三要素；,物体形状改变以后,对物体施力； 去掉外力；,玩球游戏和撑竿跳运动体会什么是弹力；,认识弹性,探究拉力与弹簧拉伸的长度之间的关系；,苹果为什么会落地, 提出问题：苹果落地、水往低处流、人跳得再高也要落回地面，这是为什么？ 体会重力的普遍存在，了解什么是重力。, 测量物体的重力；, 怎样使“独脚小人”站在瓶盖上研究重力平衡；,摩擦力的秘密, 通过具体的事例，认识摩擦力；, 探究“摩擦力的大小与什么因素有关”, 摩擦力的应用,生活中利用摩擦力的事例,思考“增大或减少摩擦力”的方法,岩石与矿物,认识岩石,认识矿物,岩石和矿物,利用和保护,认识常见岩石,特征,种类,岩浆岩,沉积岩,变质岩,用放大镜观察,敲击,放进水里,滴稀盐酸,岩石和矿物,了解岩石和矿物的关系；,以花岗岩为例,绘制花岗岩的矿物组成；,制作花岗岩模型；,认识矿物的性质,颜色,透明度,光泽,硬度,形状,透明、 半透明、 不透明,手指甲、铜钥匙、小刀、玻璃,作用,谢谢！,
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