六年级(上)语文第八单元测试卷(题目)

六年级（上）语文第八单元测试卷一、为下列加点字选取正确读音，用“”标出。 二、根据积累，补充下列词语。 梁画栋 巧 天工 独 匠心 引人入 余音 梁 不落 臼 俗共赏 美不 收 炙人口 曲高和 笔生花 走龙蛇 不同凡 别具 格 响 行云 不解之 三、给下面句子选择恰当的词语，用“ ”画出。 1.在（微小 微弱）的烛光下，男的正在做皮鞋。2.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（清凉 清幽） 。3.大家正在等着（探寻 探访）那刚从巴黎飞来的世界著名的美丽女子。4.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多（闻名 著名）的乐曲。四、用“静”组成词语填入下列句中。1.一天夜晚，他在 的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。2.明朗的月光照着古朴的小镇，让这里的夜色显得分外的 。3.在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出 、淡雅的微笑。4.哀悼仪式开始了，烈士墓前一片 。五、判断下面的说法，对的打“”，错的打“”。1.“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。 （ ）2.达芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒的美的象征。（ ）3.“盈”字用部首查字法，应该查“皿”部。 （ ）4.“瞻仰”的意思是低下头来看。 （ ）5.“厉害、动弹、师傅”中带点字都读轻声。 （ ）六、写出下列句子所使用的修辞手法。1.月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 （ ）2.一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步，有的好奇地歪着头看着我们。 （ ）3.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让 人觉得有几分矜持。 （ ）4.您不是常说要老实做人，认真演戏吗？ （ ）七、读读下面几句话，想想他们在说这些话的时候是怎样的心情，再选择正确的序号填在括号里。 遗憾、内疚 迫切 诚恳、热情 体谅、安慰1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一 听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” （ ）2.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。” （ ）3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” （ ）4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ）八、写出下列句子的意思。 1.伯牙所念，钟子期必得之。 2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 九、阅读课文片段，完成练习。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。1.“霎时间”表示时间极短，也表示速度很快，请你也写出几个类似的三字词语。 2.请用“ ”画出人物想象的内容。 3.文中的省略号省去的是 。4.读句子，再按要求填写。 （1）微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。 一词写出了波光的形态， 一词写出了月光照射的范围。皮鞋匠在想象到这一画面时， 音乐家所弹的音乐曲调应 。（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 句子中主要写的事物是 ；句中描写月亮动态的词是 ，描写微云形态的词是 。5.本段文字，不仅表现了月光曲的 ，也表现了音乐家贝多芬 的琴技。 6.根据文章内容，说说月光曲音乐旋律的变化特点。 十、课外阅读并答题。 光明的心曲 傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着 无意中见到的新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的，在幽暗中执著中透出亮色的它们，像什么呢？ 蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的小眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛 也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着： “在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流；歌声像阳光，洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着： “在那遥远的地方” 看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳啊，竟是一个盲姑娘！ 我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？ “清泉在流淌，阳光在歌唱” 歌声依然在飘来。盲姑娘，陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的地方从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。 唱吧， 盲姑娘， 你有一颗热恋光明、 向往光明的心， 你的生命之路， 是不会黯淡无光的。 拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴 我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我： “在那遥远的地方”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛 墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来1.从记叙的顺序看，本文属于（ ）。 A.顺叙 B.插叙 C.倒叙 D.补叙2.对本文主题的理解，正确的一项是（ ）。 A.母亲热爱女儿。 B.人类热爱音乐。 C.人生不能没有理解、同情。 D.人类向往光明。3.对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是（ ）。 A.表现了盲姑娘的音乐天赋。 B.作为线索，使全文更加紧凑。 C.烘托人物性格，表现盲姑娘对光明的向往。 D.增强了文章的表现力、感染力。4.母亲给女儿拉琴，这是因为 。（用文中的话回答） 5.对“我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一 项是（ ）。 A.这句写“我”听盲姑娘唱歌时的感想。 B.相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。 C.这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。 D.在这句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。十一、作文。 生活中处处有艺术，这次作文就让我们来谈谈自己身边的艺术。可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。注意要写清自己的真实感受。 （作文纸自备）附加题。 蒙娜丽莎的微笑充满了永恒的魅力。认真欣赏肖像图，根据下面的提示填空。当我高兴时看着她，她仿佛在对我说 。当我生气时看着她，她仿佛在对我说 。当我伤心时看着她，她仿佛在对我说 。当我遇到困难挫折时，她用 的眼神望着我，仿佛告诉我 。