初一年级期末考试语文试卷

初一年级 期末考试语文试卷 出题人 肇源四中 王凤题 目一二三总 分分 数一、积累与运用（39分）1给下列词语中加点字注音（4分）瞭望（ ） 负隅顽抗（ ） 侮辱（ ） 唇齿（ ）冤枉（ ） 哺育（ ） 胆怯（ ） 池沼（ ）2、根据注音填汉字（4分）尴g（ ） 徘hui（ ） ne（ ）待 n（ ）名 xn（ ）服 慷ki（ ） 寂lio（ ） 震 hn( ) 3、按意思写成语（4分）（1）遇到出乎意外的喜事而特别高兴。 （ ）（2）病危将死的时候。 （ ）（3）表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。（ ）（4）现多用来比喻对人无限崇拜。 （ ）4、选出下列叙述正确的一项（ ）（2分）A、爱之链的作者是英国的作者杰尼巴.尼特、罗衣.李。B、草原的作者是中国现代著名作家老舍，代表作话剧龙须沟茶馆等。C、给家乡孩子的一封信作者是巴金，代表作激流三部曲雾雨电，爱情三部曲家春秋。D、观书有感的作者是北宋著名的理学家、教育家朱熹。5、课文传真。（14分）（1）我们爱你桂林山水的 ，杭州西湖的 （2） ，绝知此事要躬行。（3） ，为有源头活水来。（4）闻官军收河南河北中表现诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情的诗句 ， 。（5）示儿表现作者执着而强烈的爱国热情的诗句是 ， 。（6）每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 ，每一个舞姿都使人 使人 (7) 写出两句有关勤学好问的诗句 ， 。 6、语文与生活。（8分） （1）请你说出两个有关爱情的民间故事。（4分） （2）请你写出两句俗语。 （4分） 7、走近名著。（3分） 鲁滨逊漂流记的作者是 （国籍） 主人公在孤岛上遇到的野人他给这个人起的名是 二、阅读。(31分) （一）阅读 爱之链（15分）一天傍晚，他驾车回家。在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，但他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。你知道，他差点儿错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的奔驰车前，停下车来。虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗?他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。他看出老太太有些害怕，站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈，你为什么不到车里暖和暖和呢?顺便告诉你，我叫乔。”他说。她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方支上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备厢 。她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱，这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助过他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。老太太发动汽车上路了。虽然天气寒冷且个人抑郁，但乔回家时却很高兴，开着车消失在暮色中。行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，继续赶路。侍者走过来，给她一条干净的格子毛巾擦擦湿漉漉的头发。她面带甜甜的微笑，是那种虽然站了一天却抹不去的微笑。老太太注意到女侍者已有近八个月的身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累而有所改变。吃完饭，老太太拿出一百美元付帐。女侍者拿着钱去找零钱，而老太太却悄悄出了门。当女侍者拿着零钱回来时，十分诧异，她突然发现餐巾上有老太太留下的字。看后，她热泪盈眶。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助过我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”虽然要清理桌子，服侍客人，但女侍者还是坚持下来了。晚上回到家，她还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢?孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道丈夫多么焦急。当他来她的旁边时，她轻声说：“一切都会好的，亲爱的乔。”8、从记叙要素分析，第一段交代了（3分） 。9、“天开始黑下来了，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。”一句在内容上的作用是（2分）：10、从原文看，乔帮助老人的原因是（2分）： 。11、乔再次踏上归途时心情如何?为什么? （3分）答： 。12、最后一句的作用是（2分）： 。13 、写出读此文后受到的启示（3分）： （二）、阅读忽略（16分） 夕阳斜照在玻璃窗上，再反射在阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，痴痴地望着阳台上沐浴夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竟会长出瓜苗来。孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。 孩子的母亲见了，走过来，“看什么呢？” 孩子忙母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。” 母亲皱了皱眉头，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要过几天就会死的，根本长不出西瓜。” 孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，睁大眼睛，“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房去了，身后是孩子表现出的坚定和信心。 一天下午，孩子从学前班回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威地炫耀着。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子“哇”的一声哭了。 之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了？” “被我拔了，这有什么哭的，那些小瓜苗长在花盆里，影响紫罗兰的生长，那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲笑着责备孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。 几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆中有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰淇淋。”夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。 孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。14、母亲和孩子对小瓜苗的态度有什么不同？（2分）15、文中写孩子“痴痴地看”，“满心欢喜的看”小瓜苗，“满眼的憧憬”，表现了孩子的（ ）之情。（2分）16、文中的母亲拔掉瓜苗，而老师却给孩子的画打了满分，这是为什么？（4分）17、文中对母亲的生态与动作描写，表现了她对孩子的“忽略”，请找出两处。（4分）18、你怎样理解文题“忽略”？ （4分） 三、作文：（50分） 以我的好朋友为题，写一篇记叙文。字数不少于500字。自迹要工整，字草扣3分.