中学复课后疫情防控心理健康教育工作方案

中学复课后疫情防控心理健康教育工作方中学社会工作复课后疫情防控心理健康教育工作方案为全力配合新型冠状病毒肺炎防治工作，确保全校教职员工及学生 群体的生理、心理健康，达到十分积极预防并及时防治师生群体中可 能发生的情绪失控、不良生理反应、消极认知反应以及错误行为奥皮 尔河反应等心理问题，结合我校实际，特制定新冠肺炎疫情防控心理 健康提案教育教育工作方案。一、指导思想XXX关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神为指导，全方位贯彻落实国家、省、市、县新型冠状病毒感染的肺炎科研工作疫情防控 工作统一部署和要求，进一步增强做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情 防控工作责任感、使命感。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是 责任。切实把我校师生的第一位人身安全和身体健康放在第一位，提 高政治站位、认清严峻形势、坚守底线思维、强化责任担当，高标准 严格落实各 项防控措施，有效防止疫情扩散蔓延，确保我校安全稳定。二、领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX各班主任各教研组长职责：全面领导心理健康教育教育工作，制定健康教育方案，开学 前，充分利用热线或网络资源等方式，面向全校师生和家长开展心态 辅导；开学后，努力营造学校积极的心理环境，采用途径面向师生和 家长广泛开展心理健康教育。三、工作措施(-)开学前(1) 网络心理健康宣传教育:积极利用钉钉直播课堂、微信群和QQ群 等开展进行师生心理健康教育，为师生提供有针对性 的心理健康教育 一是帮助师生和家长认识新型冠状病毒肺炎，学会自我防护，客观地 评价自已，及时察觉并调整不合法认知，引导其进行积极思维和正向 思维。二是鼓励师生和家长进行积极的情绪体验与表达,学会调节过 度的焦虑和紧张 情绪，从国家正规网站和权威媒体获取相关疫情信息， 缓解 对疫情的恐慌和害怕心理，努力实现负面情绪。三是维持正常 健康的生活，作息规律，掌握积极的休闲方式，坚持科学的 体育活动 合理安排个人时间，适当转移注意力，做好个人防护。(2) 心理健康现状实地调查：采取网络问卷调查、电话访问、个案追 踪等方式，全面了解师生的心理健康状况，切实诊断,做到及时发现 问题、解决问题。(3) 心理辅导热线或服务台计算机网络心理辅导：学校身心健康教师 在私立学校统一领导下，有序开展心理支持热线或网络心理辅导 工作 明确辅导对象和辅导一站式范围，使用规范、科学的助人方法开展工 作，并遵从遵循心理咨询的基本道德观念，工作人员定期接受心理督 导。(二)开学后(1) 开设心理健康课程：一是通过心理健康课程对学生进行有计划的 十分积极引导，培养学生形成良好的心理品质，使学生更快地适应环 境，不断提高心理素质。帮助学生尽快适应学校的学习生活，通过传染病疫情来客观认识自身的局限性，更加积极地面对接下去。二是开展心理班会活动。以学生为主体, 班主 任为导，利用每周一次的班会课，通过播送心育视频、 组织课外阅读、 开展趣味游戏等为形式，引导学生控制情绪、主动解压。(2) 开展心理健康专题教育：一是有创新性地开展心理团辅活动。由心理教师牵头，针对个别班级的突出风险问题，积极 开展专题心理团辅活动，从而更加有效地减轻学生恐慌、维护学生心 理健康。专题文化教育采取多种形式，促进学生心理、人格积极推动 健康发展，最大程度地预防和消除师生发生和疫情相关的心理行为问 题。二是提倡并对疫情中的积极情绪反应，学会调节开学引发的焦虑 和紧张可调情绪，培养积极乐观的恐惧。三是引导学生坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生习惯,科学锻炼身体，树立健康饮食习惯，减少和消除影响健康的不利因素。(3) 实施个体心理辅导：一是开放心理咨询室、压力发泄室。每周一 至周五(中午12: 30-13: 00、下午18: 00-18: 30 )教师要竭尽全力 地为学生服务，做到及时发现问题，及时解决问题；二是要开通沃苏 什卡心理热线以及心理电邮，满 足学生多种多样的心理五花八门需求 让心理干预教师有更多了解学 生心理健康现状的相关服务途径和业务 这次危机三是要建立疫情心理危机山皮介制度。要在原有心理危机转 介制度的基础上，建立完善的疫情焦虑危机转介制度，一旦发现学校 现有的心理发掘出自然资源无法达致某些同学的需求，要立刻求助外 界，力求迎合每一名学生的心理咨询消费需求、保证保障每一名学生 的心理健康。(4) 家校协同教育：要及时与家长进行互动，帮助家长了解和掌握孩 子心理特点，协助家长共同解决孩子在疫情后出现的心理行为结构性 问题。