初二暑假语文阅读巩固性测试卷

初二暑假语文阅读巩固性测试卷（总分100，考试时间40分钟，命题者戴心铧）班级学号姓名一、 古诗填空（40分，每空1分，错1字扣完）a) ，万里长征人未还。作者b) 欲把西湖比西子，。作者c) ，明月何时照我还。作者d) 少小离家老大回，。作者e) 问渠那得清如许，。作者f) 他年我若为青帝，。作者g) 天街小雨润如酥，。作者h) 两岸青山相对出，。作者i) 竹外桃花三两枝，。作者j) 沾衣欲湿杏花雨，。作者k) ，春风不度玉门关。作者l) ，西出阳关无故人。作者m) 白日放歌须纵酒，。作者n) 明月几时有？。但愿人长久，。o) 沉舟侧畔千帆过，。作者p) 乱花渐欲迷人眼，。作者q) 晴川历历汉阳树，。作者r) 位卑未敢忘忧国，。作者s) 人生自古谁无死，。作者t) 疏影横斜水清浅，。作者二、 阅读下面的短文或语段，完成文后练习。（共45分）说明文短文 蝙蝠（10分）现在已经知道蝙蝠是以听代看的，它生活在黑暗的岩洞里，不用则废，眼睛早已退化。它从喉咙发出超声波，通过口和鼻孔定向发射，回声由耳朵接收，大脑根据信号，可以极其准确地判断发射物的大小、形状、质地和距离。A一个山洞里栖息的蝙蝠可达数十万只，洞口的“交通”拥挤程度可想而知。虽然没有红绿灯，可也从不发生事故。B而捕食那么小的蚊子，百发百中，胜过最先进的导航仪器。过去认为蝙蝠无法辨认自己的幼仔，哺育是盲目的，有奶便是娘。最近遗传学研究表明，80%的母蝠在成千上万只幼仔中能找到自己的亲生骨肉，超声波竟然还能分辨血缘关系，这简直是谜一般的奇迹。1.这段文字着重说明了的特性。（2分）2.为了说明这一特性，文章是从三个方面加以说明的：（3分）3.文中画线句子用的说明方法是：ab。（2分）4.文中加点的“可”字能否删除？为什么？（3分）议论文语段阅读13分我国古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”穷人拒绝了他的施舍，不吃这碗饭，后来饿死了。不吃嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有其积极的意义的。那人摆出一副慈善家的面孔，吆喝一声：“喂！来吃！”这个味道是不好受的，吃了这碗饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。这个穷人很有骨气：看你那副脸孔，那种神气，宁可饿死，也不吃你的饭。当然，有人会说，这个人干吗不去劳动呀？问得对，但是，要知道，那时侯土地是私有的，他没有土地如何劳动？也会有人问，他干吗不去找工作呀？问得也对，但也要知道，在那个社会里，同样没有穷人的就业机会。这样，他只好饿死了。不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。1.这一段文字既有对事例的记述，又有对事例的评论。请用波浪线画出记述的文字。并指明这些记述的文字的作用。（3分）2.文中共有4个问句，其中与其他3句不同的一句是（）（2分）A第句B第句C第句D第句3.文中点明这个故事的积极意义的是哪一句？（2分）4.这段文字节选自一文，该文章的中心论点是：。这段文字在全文中的作用是：以“不食嗟来之食”的事例，从“”论证了中心论点。（3分）5.从全文看，作者为了阐述骨气的含义，引述了战国时代的孟子的三句话来解释骨气的含义，那三句话是：“，此之谓大丈夫。”（3分）记叙文阅读：我的父亲丰之恺8分我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高的造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈。努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他就宁可重新来过。我常常趁他不见，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来（储藏 收藏保藏珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。父亲还喜欢听取批评意见。在他的“画师日记”里有这样的一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我们到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意叫我不做声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰之恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦的吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省耐人寻味意义深长给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是吸取了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下了更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有无关的面部的神情。1. 在文中两个括号内分别选择恰当的词（画横线）（2分）2. 第四段加点的“这”字指代什么？（2分）3. 选择一个成语概括段意，第二段应该用（），第三段应该用（）（2分）A.兢兢业业B.大智若愚C.严于律己D.一丝不苟E.虚怀若谷4. 在文中找出一个能概括全文中心的成语。（2分）文言语段阅读五十步笑百步（14分）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者；邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”1. 解词：河内凶（）不加少（）弃甲曳兵（）6分或百步（）无望民之多于邻国（）河东凶亦然（）2. 解释“于”“以”：a寡人之于国也（）b移其民于河东（）4分c请以战喻（）d以五十步笑百步（）3. 文中加下划线的句子表明梁惠王（）（2分）A会治理国家B关心人民的疾苦C英明果断D想争霸而耍的手腕4. 上文中的第句的深层含义是：（2分）三、附加题：阅读好吃的苹果的平凡的脸（实验班必做，平衡班选做。15分）我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。素闻H国人苛刻挑剔的，择师条件也十分离奇：首先人要漂亮；然后才是中文要好。初次见面，简单的介绍后，杰克勉强地点头，就不再讲话。我知道，除了他本身固有的的高傲外（这是这所公寓所有留学生的通病），还有一个很重要的原因我远没有达到他所谓的“漂亮”的标准。说真的，我确实跟美丽无缘，父母给了我一张再平凡不过的脸。但我没有妄自菲薄，我并不认为美丽可以代表一切。我知道，人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨过的。记得简爱中有一段话：“我贫穷、低微、不美丽。但当我们的灵魂穿过坟墓，站在上帝面前时，我们是平等的。”我能（A蔑视B歧视C重视）但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说：我要做得最好，让他的高傲见鬼去吧！4月的一天，雨哗哗地下了一整天。街上的水很多，路面低洼处水可没过脚面。舍友们都仰倒在床上，高唱着“下雨天，睡觉天”。在那样的一个滂沱大雨的鬼天气里，谁愿意一脚泥、一身水地出门呢？眼看快6点，又该去上课了。舍友们都说雨那么大，路又难走，别去了，一次特殊情况，杰克应该能够理解。我笑着摇摇头，撑着伞，出了门。街上风裹着雨，手中的伞握不稳，身上的土坡湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建，路边的土被冲得到处都是，一踩一脚泥，裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处，已不见路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都湿了，走起路来，噗嗤噗嗤地响，一阵冷风吹来，我直打寒颤。到了杰克的房间门口，脱下鞋子抬起脚，水滴滴答答地往下流。我飞快地脱下袜子，拧了拧水，又飞快地穿上。我以最快的速度忙完这一切，然后敲门。开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上，粘粘的、潮潮的，感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此，我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情，我只有做得更好，才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。打那以后，杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。杰克的中文进步很慢，尤其是在念绕口令时，他发音含糊不清，听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他。相反，我一直鼓励他不要气馁，不要懈怠。每次，我在讲课时，总穿插一些文字游戏和课外知识，诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前我不断充实自己，课上我俨如一位真正的老师，旁征博引，娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天，杰克竖起大拇指说：“老师棒！中国棒！”语气中有着不可置疑的肯定。我笑了。许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的，涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甜味。“杰克，给你这个。”一次课后休息，我伸手递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验，这个苹果肯定少汁、青涩，极为难吃。而我啃起了那个不大光滑的苹果。果真如此。“老师，为什么你给我的这个这么难吃？”他看着吃得津津有味的我。我晃了晃手中的带着有疤痕的苹果说：“你不是喜欢外表漂亮的吗？那个苹果可是这一堆中最好看的！”他友好地向我伸出了手，“你教给了我一个十分重要的道理。”至此他的高傲被我彻底粉碎。初为人师，我深深地品味了其中的苦和乐。我知道我贫穷、低微、不美，但我拥有坚毅，拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷，让我得到人生最重要、最宝贵的东西。1.联系上下文，从括号中选择恰当的词语填入横线。1分我能（A蔑视B歧视C重视）但不能无视杰克的高傲。2. 第段中加点词语“妄自菲薄”的意思是（2分）3. 第段中“我”的一系列行动描写，写出了“我以最快的速度做完了这一切”，表现出“我”的心理。这种心理也体现在第段“我”的神情中，如：。4.第段划线句“开门的一刹那，杰克的脸上写满了惊愕”，“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是。5.第段中的划线句运用了修辞方法。6.第段中“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的”是因为；“嚼出了丝丝甘甜”是因为。7.文中的“我”不美丽，但“我”拥有坚毅，拥有真诚。请用简洁的语言概括体现“我”真诚的具体行为。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲，除了拥有坚毅和真诚外，还因为具有认真的态度和。8第段中杰克说：“你教给了我一个十分重要的道理。”这个道理是。（上海2000中考卷）