苏教版二年级数学上册 第五单元《厘米和米》知识点讲义+典型例题【含答案】

知识点回顾1、常用的长度单位：米、厘米。2、要知道物体的长度，可以用尺来量。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。4、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对着几，对着几就是几厘米。5、 1米=100厘米 ，100厘米=1米。在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。如：1米40厘米60厘米（100厘米 -40厘米=60厘米）6、线段的特点线段是直的。线段有两个端点。线段是可以测量出长度的。7、画线段要从尺的0刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米。就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。(2)2到8是（6 ）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。8、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。9、任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。优选精练一、单选题（共8题）1.下面描述的3句话中，正确的是（ ）。 A.小刚是一名小学二年级的学生，他的身高大约是130厘米。B.手中这份试卷的宽大约20米。C.学校的升国旗的旗杆约12厘米。2.青山小学操场上的一条跑道长（ ）。 A.60米B.6米C.60厘米3.下列线中，线段是（ ） A.B.C.4.下面测量中量得对的是（ ）。 A.B.C.5.一根铁丝长50米，第一次用去21米，第二次用去27米，还剩（ ）米。 A.2B.6C.126.小明站在50厘米高的凳子上和爸爸一样高，爸爸身高17分米，那么小明身高（ ）分米。 A.67B.33C.127.下面这张纸条的长度是（ ）厘米。 A.8B.5C.38.他们俩的铅笔（ ）长？ A.琳琳B.琳琳军军一样C.军军二、判断题（共5题）9.线段的长度是可以测量的。 （ ） 10.99厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。（ ） 11.铅笔长8厘米。（ ） 12.画一条5厘米长的线段，可以从尺子上的刻度1画到刻度7。（ ） 13.数学书厚约1米。（ ） 三、填空题（共8题）14.在横线上填上“米”或“厘米” 公共汽车长12_一支铅笔长20_15.在横线上填上合适的长度单位。 一步长约45_ 旗杆高18_手掌宽约8_我身高约120_字典厚约3_铅笔长18_16.小海的妹妹身高60厘米，再长_厘米就有1米高了。 17.上图直尺的长大约是1_，厚大约是1_，用直尺量的一根铅笔芯长_厘米。18.直尺上面线段的长是_厘米_毫米，也是_毫米。在直尺的下面画一条比它短5毫米的线段。_ 19.在下面的括号里填上合适的单位。 小华今年身高大约是120_，他打算在墙上钉一枚长4_钉子挂书包，他的文具盒长大约2_，他每天晚上坚持读书的时间是30_，保证每天的睡眠时间达到10_。20.在横线上填“”、“”、“=” 44_44 100米_1厘米67-6_66 8厘米_8米21.弟弟身高75厘米，弟弟再长_厘米，他的身高就是1米。 四、解答题（共9题）22.下面哪些图形是线段?是的在下面画“”，不是的打“”。 23.下面这条线段长（ ）毫米，再画出一条比它短2厘米的线段。 我画的线段是：24.量出下面图形每条边的长。 25.在测量方法正确的旁边的里画“”。 26.一根绳子长93米，剪下30米后，把剩下的绳子平均分成7段，每段长多少米?合多少厘米? 27.一条绳子长3米，捆第一个盒子用了75cm，捆第二个盒子用了80cm。 （1）3米等于多少厘米？ （2）捆第一个盒子和第二个盒子一共用了多少厘米长的绳子？ （3）这条绳子还有多长？ 28.一根电线用去52米，还有48米。这根电线原来长多少米? 29.森林运动会上举行跳远比赛， 和 谁是冠军?在对应的里打“”。 30.答案解析部分一、单选题1. A A：小刚是一名小学二年级学生，他的身高大约是130厘米。此说法正确； B：手中的这份试卷的宽大约是20厘米。原说法错误； C：学校的升国旗的旗杆约12米。原说法错误。 故A。 【分析】常用的长度单位中，1米=100厘米，要根据实际情况结合单位的大小选择合适的长度单位。2. A 青山小学操场上的一条跑道长60米。 故A。 【分析】本题结合实际情况选出合适的数值以及长度单位即可。3. C 解：第三个图是线段。 故C。 【分析】线段是直的，据此解答。4. C A：物体左端没有对准0刻度。测量错误； B：测量长度是5厘米。测量错误； C：测量正确。 故C。 【分析】用直尺测量长度时可以用直尺的0刻度对准物体的一端，另一端指向的刻度就是物体的长度；也可以用直尺上任意一个刻度指向物体的一端，用另一端指向的刻度减去一端指向的刻度即可测量出物体的长度。5. A 50-21-27 =29-27 =2（米） 所以还剩2米。 故A。 【分析】还剩下的米数=铁丝的总长度-第一次用去的米数-第二次用去的米数，代入数值计算即可。6. C 50厘米=5分米，17-5=12（分米） 故C。 【分析】先统一单位为分米， 小明身高=爸爸身高-凳子高度。7. C 这张纸条的长度是8-5=3（厘米）。 故C。 【分析】左边不是0刻度，所以用右边指向的刻度减去左边指向的刻度即可求出纸条的长度。8. B 4-0=4（厘米）， 7-3=4（厘米）， 两人的铅笔一样长。 故B。 【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以从任意一个刻度开始，然后用测量的两端刻度相减来得到物体长度。二、判断题9. 正确 线段的长度是可以测量的。原题说法正确。 故正确。 【分析】线段有两个端点，有限长；直线没有端点，无限长；射线有一个端点，无限长。10. 错误 99厘米长的铁丝比1米长的绳子要短些。原题说法错误。 故错误。 【分析】1米=100厘米，99100，所以99厘米小于100厘米，也就是99厘米小于1米。11. 错误 解：8-1=7厘米，所以铅笔长7厘米。 故错误。 【分析】测量物体的长度时，先把这个物体的一端与一个刻度对齐，然后观察这个物体另一端所指的刻度，最后把两个刻度作差，就是这个物体的长度。12. 错误 画一条5厘米长的线段，可以从尺子上的刻度2画到刻度7，7-2=5厘米，原题说法错误。 故错误。 【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以从任意一个刻度开始，然后用测量的两端刻度相减来得到物体长度。13. 错误 解：数学书厚约1厘米。 故错误。 【分析】数学书的厚度不是很厚，应该用“厘米”作单位。三、填空题14. 米；厘米 公共汽车长12米；一支铅笔长20厘米。 故米；厘米。 【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根据数据大小与生活实际，选择合适的单位。15. 厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米 根据实际情况可知，一步长约45厘米；旗杆高18米；手掌宽约8厘米；我身高约120厘米；字典厚约3厘米；铅笔长18厘米。 故厘米；米；厘米；厘米；厘米；厘米。 【分析】常用的长度单位有米、分米、厘米等，要根据实际情况结合单位的大小选择合适的计量单位。16. 40 1米=100厘米，100-60=40（厘米），所以再长40厘米就有1米高了。 故40。 【分析】把1米换算成100厘米，然后用100厘米减去妹妹的身高即可求出再长的高度。17. 分米；厘米；5 直尺长：1分米=10厘米， 笔芯长：7-2=5（厘米），所以上图直尺的长大约是1分米，厚大约是1厘米，用直尺量的一根铅笔芯长5厘米。 故分米；厘米；5。 【分析】直尺的长度、厚度看图直接解答即可，但需注意单位；铅笔芯长度=结束刻度-开始刻度。18. 9；7；97； 直尺上面线段的长是9厘米7毫米，也是97毫米。 97-5=92（毫米），作图如下：【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0刻度线对准线段的左端点，再看线段的右端点对着刻度几，就是几厘米或几毫米，据此测量即可； 根据题意可知，先用减法求出要画的线段长度，然后按画线段的方法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出92毫米的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。19. 厘米；厘米；分米；分钟；小时 小华今年身高大约是120厘米，他打算在墙上钉一枚长4厘米钉子挂书包，他的文具盒长大约2分米，他每天晚上坚持读书的时间是30分钟，保证每天的睡眠时间达到10小时。 故厘米；厘米；分米；分钟；小时。 【分析】此题主要考查了时间单位和长度单位的认识，常见的时间单位有时、分、秒，1小时=60分，1分=60秒；常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，根据数据大小与生活实际，选择合适的单位。20. ；=； 4+4=8，44=16，所以4+444；100米=10000厘米，所以100米1厘米； 67-6=66=36；8米=800厘米，所以8厘米8米。 故；=；。 【分析】含有算式的先计算再比较大小；1米=100厘米，单位不统一的先统一单位再比较大小。21. 25 1米=100厘米，100-75=25（厘米）。故25。【分析】根据1米=100厘米，先将米化成厘米，然后用减法求出弟弟还需要长的长度，据此列式解答。四、解答题22. 【分析】线段是一条有两个端点的直直的线，据此作答即可。23. 下面这条线段长（45）毫米，再画出一条比它短2厘米的线段。 我画的线段是： 45毫米-2厘米=25毫米 。 【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以从任意一个刻度开始，然后用测量的两端刻度相减来得到物体长度； 画一条25毫米长的线段的方法：先画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出25毫米的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。24. 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米或几毫米，据此测量即可。25. 【分析】测量物体的长度时，要先把物体的一端与0刻度线对齐，观察另一端所指的刻度是多少，那么这个物体的长度就是多少。26. 解：93-30=63（米） 637=9（米）9米=900厘米答：每段长9米，合900厘米。【分析】每段的长度=剩下绳子的长度平均分成的段数，其中剩下绳子的长度=这根绳子原来的长度-剪下的长度，然后根据1米=100厘米进行换算即可。27. （1）3100=300（厘米）答：3米等于300厘米。（2）75+80=155（厘米）答：捆第一个盒子和第二个盒子一共用了155厘米长的绳子。（3）300-155=145（厘米）答：这条绳子还有145厘米长。 【分析】（1）1米=100厘米，把米换算成厘米要乘进率100；（2）把捆两个盒子用的长度相加求出一共用的绳子长度；（3）用总长度减去一共用去的长度求出还剩的长度。28. 解：52+48=100（米） 答：这根电线原来长100米。【分析】这根电线原来的长度=用去电线的长度+还有电线的长度，据此代入数据作答即可。29. 从“0”跳到“7”，跳了：7-0=7（厘米）；从“6”跳到“12”，跳了：12-6=6（厘米）；7厘米6厘米，是冠军，【分析】根据题意，分别用减法求出两个动物跳的长度，然后对比，哪个长，哪个就是冠军，据此解答。30. 【分析】此题主要考查了长度的测量，用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。