资源描述
多 变 的 天 气,人 教 版 初 中 地 理 七 年 级 上 册 第 三 章 第 一 节,郑州市76中学 闫庆新,本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，引导学生从对天气状况的描述、天气的特点，天气的概念三方面进行学习，使学生能在生活中学以致用，认识常用的天气符号，学会看天气预报。充分体现了“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”等新课程理念。,一、教材分析,七年级学生有好动、好奇、好胜的特点。抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。,二、学情分析,1、知识目标： 学会正确描述天气，理解天气的重要特点，能够准确判断对天气和气候的描述。 大致了解天气预报的制作过程，初步学会判读简单的卫星云图，熟悉常见的天气符号。 2、能力目标： 在生活中正确运用“天气”这一术语，让学生学会区分天气与气候的不同，培养学生分析和比较能力。 培养学生阅读天气预报图和使用天气预报图的能力。 3、情感态度与价值观： 通过学习天气及其影响，明确天气与人类活动之间的辩证关系。,三、教学目标,1、重点：天气与人类活动的关系、常见天气符号的识别。 2、难点：降水概率、风力风向图标的含义。,四、教学重难点,（导学法、分组讨论法、竞争法）,五、教学方法,我在课堂设计上积极采用了“以学生活动为主、教师讲述为辅”的教学方法。,同学们，今天的天气怎么样？,读一读、想一想。,“前些天暖和得如同阳春三月。昨天清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起了鹅毛大雪来。”,2008年冬全国 遭遇罕见雪灾,（组图）,京珠高速车辆拥堵,齐心协力渡难关,众志成城抗雪灾,郑州西开发区麦苗严重缺水,郑州西开发区严重缺水的白菜,2009年春我国北方 遭遇严重旱灾,（组图）,各方齐动员、抗旱保丰收,温家宝总理视察河南旱区,全民抗旱,近段时间，降雨减少，我市气温升到30。广大菜农抓住时机，恢复蔬菜生产。,（组图）,人类是否能影响天气呢？,大河报消息：月日，河南省各级气象部门抓住有利天气，积极实施飞机和高炮人工增雨作业，作业区普降小雨，在中原大地下了一场“及时雨”。,人工降雨、人工防雹、人工消雾,郑州 2009-03-11,小雨转晴 114,2-3级风,风杆,风尾,北风6级,卫星云图,风云二号气象卫星云图 2009年03月15日,郑州,东南沿海,城市天气预报,记忆大比拼,快速记忆常用天气符号分组竞赛。,第一轮：整体认读天气符号。,第二轮：学生代表与老师比赛绘符号。,第三轮：角色扮演“我是小小主持人”。,我是小小主持人,2236,1825,2529,2234,2435,2633,第一组：,第二组：,北京,长春,上海,海口,武汉,郑州,从课本中来，到生活中去！,明天约好去春游，可天气怎样呢？小明说他看过天气预报，于是在黑板上画了几个图形后说：“这就是明天的天气情况。”,（1）天气由_转_。 （2）风向_，风力 . （3）最低气温_，最高 气温 。,阴,晴,西南,4 级,8,20,练一练,他们的对话中有不合理的地方吗？,多变的天气,今天下这么大的雨，明天肯定还有雨。我们这里下雨，北京也一定是雨天。,刚才还晴得好好的，突然狂风暴雨，真是“天有不测风云”今年夏季天气多云到暴雨。,小敏,小华,找一找,谢谢指导！,2010.05,
展开阅读全文