五年级科学教案做一个生态瓶

库车县第十三小学教学设计方案年（班）级五年级时间主备人韩丹学科科学课题做一个生态瓶第（）课时过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和目科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。三维观察。标情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。教学难点：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。教学方法：教授法、实践法课型：新授课教学准备：大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。教学过程与方法教学环节德育渗透教学活动通过制作生态瓶，了解我们的生活环境对于所有生物的生存来说是多么的重要，从而有保护好环境的意识。一、认识真正的池塘里的生物环境：1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：设计意图通过图片，可一、话题导（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水们的注意力，集中生昆虫，青蛙等）2）水生植物需要哪些生存条件？学习。以很好的吸引学生入（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态瓶：1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，二、课堂活研究其中的关系。动通过制作生态瓶，这样不仅加强了学生们的实践能力，还更好的掌握了知识。（1）你们准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？三、课堂练3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我习们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计培养学生的动方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。手能力和思考能三、制作生态瓶：力。1、说明制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。4）再放入小动物。5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。作业设计回家做一个生态瓶做一个生态瓶板书设计一、认识真正的池塘里的生物环境二、设计生态瓶三、制作生态瓶教学反思