《行走的动物》教学设计

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资源描述
行走的动物教学设计教学目标1、通过观察生活中各种不同材质、形态、肌理、颜色的废旧物品及各种动物形象特征,进行造型创作体验。2、通过制作活动,培养学生动手操作的实践能力,养成学生耐心细致的工作态度,形成程序严谨的操作意识。3、通过自主、探究、合作的学习过程,加强学生关注“动物美”、关注“废物美”、追求“艺术美”的审美意识。教学重难点重点:如何利用废旧材料进行设计和制作。难点:如何让自己制作的作品“动”起来。课前准备教师:各种废旧材料,制作示范作品。学生:废旧纸盒、一次性旧纸杯、塑料饮料瓶等;剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔(彩铅或油画棒)等。教学过程一、创设情境,引发思维1、猜谜游戏同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语请同学们猜一猜,看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物?(1)、脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(2)、嘴厚脸长鼻子大,打仗拉车全用它,脚上加层铁钉板,驰骋千里本领大。(3)、身穿梅花袍,头上顶树杈,穿山又越岭,全身都是宝。学生回答:大象,马,梅花鹿。2、图片欣赏同学们真聪明,你们知道吗?这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课,让我们一起来欢迎它们好吗?拉开幕帘出示动物图片(1)、你们最喜欢哪个动物呀!能不能说一说它长的什么样?教师对学生的回答及时肯定和表扬。(2)、你们知道动物还给我们人类带来那些益处?如:马可以帮助人类耕地,奶牛能产奶给我们喝(3)、看来动物给人们带来得益处可真多,我们应该怎样对待动物呢?教师根据学生回答小结:动物和人类有着这样密切的关系,我们每个人都应该保护动物和爱护动物,那么你们愿意和这些动物做朋友吗?3、揭示课题在课前老师布置同学们准备一些废旧材料,你们准备好了吗?这节课就来用一些废旧材料制作这一群可爱的动物朋友。二、佳作欣赏,活跃思维1、欣赏示范作品(1)、出示饮料瓶让学生进行联想。请同学们看看老师手里的是什么?谁能设想一下,它们适合制作那些动物?为什么比较适合做这些动物呢?引导学生探究根据材质特点来制作动物。出示示范作品小肥猪学生观察分析回答教师小结:看!这只胖嘟嘟的小猪就是用刚才那些饮料瓶做成的,老师觉得这个圆圆的、粗粗的饮料瓶很像小猪胖胖的身体,所以根据材料的特点做了一只小猪。你们仔细观察一下,这只小猪身上还有什么材料?用了那些制作方法呢?生答如:瓶盖做鼻子,光碟做耳朵小结:老师运用了剪和粘制作方法。教师再出示材料、范作刺猬、猫头鹰,深入探究根据材质特点制作动物和制作方法。老师手中还有一些小树杈,做了一只小刺猬你们看,小刺猬身体的其他部分都用了那些材料?是怎么组合在一起的?小结:通过刚才的分析,同学们知道许多废旧的材料通过想象,运用粘、插、捏、剪等方法就能制作出这么多的动物。(2)、根据探究教师作品,学生根据自己材料的特征进行联想,它们适合做些什么动物呢?学生根据手中的材料思考适合制作的小动物并回答。三、手脑并用,强化思维1、作业内容可利用多种材料的特点进行想象联想,运用各种方法制作小动物。2、作业要求(1)、使用工具时要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。(2)、保持室内卫生,把不用的废旧材料放到垃圾袋里。(3)、可以合作完成也可以独立完成。教师巡视指导,遇到需要帮助的问题及时帮助解决,做完的同学随时把作品放到前面并参观其他同学作品。四、评价欣赏,发散思维1、学生互评动物王国里又增加了许多动物朋友,有小鹿、小猪、奶牛、熊猫等等,真漂亮,你们最喜欢那一件作品呀!2、学生自评看来这些作品做的真的很不错,老师也非常喜欢,比如这只小鹿就很精致,制作方法也很简单。这是谁做的,你能给大家介绍一下你的作品吗?3、教师根据学生回答适时点评五、教师总结同学们说的做的都很好,老师看着这些创意独特的作品,觉得每个人都是未来的设计大师,生活中许多的废旧物品,经过你们的巧手制作就变成了精美的工艺品,可以看出,同学们对动物朋友都充满了喜爱之情。希望同学们在今后的学习生活中,不但要懂得欣赏动物,还要学会保护动物。 3 / 3
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