五年级科学教案 苏教版小学科学五年级下册建桥梁-一等奖

五年级STEM工程活动建桥梁无锡市新区旺庄实验小学莫宇红一、预期学习结果1、知道桥一般由桥面、桥墩组成。2、能够小组合作设计、制作简单的桥并在制作过程中针对遇到的问题调整改进。3、能比较研究不同桥梁的承受力差异。二、教学重点与难点重点：设计、制作桥，测试桥的承受力。难点：改进桥梁，提高桥的承受力。三、教学准备教师准备：多媒体课件分组制作工具：剪刀1把分组记录材料：记录笔1支、记录单1张分组制作材料：桥墩基座1个、A3纸2张、线绳2米、透明胶带1卷分组检测材料：小车1辆改进制作和检测材料：A3纸2张、线绳2米、钩码2盒四、教学过程（一）情境导入，认识桥梁特点1、提问：认识它们吗？这些桥有何特点？（PPT出示无锡的桥、现代的桥、古代的桥）学生回交流（教师相机画出不同形状的桥：平板桥、拱形桥、斜拉桥）2、谈话：虽然桥的种类很多，但桥梁的基本结构是相似的，一般都有哪几个部分？（板书：桥面、桥墩）3、过渡：有了桥，连接两地交通，方便又快捷。现今，随着交通压力的增加，很多地方陆地上架起了桥，公路铁路两用桥，也有不少桥梁不能满足需求而改造或重建。（二）明确任务，设计、制作、测试桥梁1、出示桥墩基座模型，明确学习任务：今天，我们的任务就要来设计建造一座桥梁，让小车能顺利通过。2、问题（1）提问：建造怎样的桥梁呢？这是个工程问题（板贴：问题）为了设计一种方案来解决这个工程问题，你们认为我们至少需要知道什么？（2）小组讨论（3）学生交流：用什么材料？制作多长时间？怎样算设计成功？（教师相机出示制作材料、明确检测标准：1）小车能顺利通过。2）承受力越大越好，测量放钩码的数量。）3、设计（1）提问：打算怎么设计？（板贴：设计）请同学们以小组为单位讨论，用简单的线条画出桥梁设计蓝图。（2）学生设计桥梁，画出设计图（3）提问：你们设计的桥梁是怎样的呢？请各组来展示一下，并说说你们的设计意图（各组展示设计图，交流设计意图）4、制作（1）明确制作要求：有了设计，接下来就要步入制作环节了（板贴：制作），制作过程中需要注意什么呢？（2）学生自由回答，教师相机出示PPT友情提醒：安全使用剪刀用好材料不浪费制作时间7分钟制作完成，用小车检测能否顺利通过。成功的，一位同学将桥梁搬到讲台前。（3）学生分组制作，小车检测通过的搬至讲台前。5、测试,（1）谈话：各组的桥梁都能让小车通过，哪座桥的承受力最好呢？让我们放钩码来测试一下（放钩码）（2）桥梁承受力的大小可能跟什么因素有关？（桥梁形状、材料多少、材料强度等）适时追问：材料是不是使用越多越好？不同的材料，如钢材、木材和纸张比较，强度相同吗？5、改进（1）过渡：现在，有办法改进桥梁，来提升它的承受力吗？怎么改进，从哪个步骤开始改进？（板贴：改进）（2）学生回答，PPT出示改进要求：小组讨论，完成桥梁改进图；领取材料，动手改进桥梁；测量承受力，记录实验数据。（3）学生改进设计图，改进制作，展示汇报（如果时间不够，改进制作、展示汇报环节就第二课时进行）（三）总结拓展，改进桥梁1、提问：同学们，今天这堂课我们开展了建桥梁工程，为了解决这个工程问题，经历了哪些步骤？（经历了提出问题、设计、制作、测试、改进的过程。）2、小结：像建桥梁这样的工程设计和制造，受到交通流量、周边环境、使用材料、工程预算等多方面因素的制约，要考虑的方面也很多，下一节课我们继续深入研究。五、板书设计桥面建桥梁平板桥拱形桥斜拉桥桥墩问题设计制作测量改进五年级STEM工程活动第小组建桥梁制作工具：剪刀制作材料：桥墩基座1个、A3纸2张、线绳2米、透明胶带若干1、桥梁设计图测量：桥梁承受力（钩码数量）2、桥梁改进图测量：桥梁承受力（钩码数量）