《综合性学习轻叩诗歌大门》优质教案

课题轻叩诗歌大门课型综合性学习授课时间1 课时教学目标教学重点1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。 2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的 能力。使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。教学 1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。 难点 2.表情手势要自然。教具准备导入课件教学设计一、激发兴趣，导入新课1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定 的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们 想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和 趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生 的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。） 2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的 文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人 呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著 名的诗人和诗歌吗？4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素 的民歌你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力 量是有限的，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何 不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能 合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职 责，各施其能等。）1 / 5设计意图谈 话 引 出 “诗歌”话 题，把学生 带入综合性 学 习 的 情 境，为新授 做铺垫。5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门）二、师生合作，共商计划1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的 出示计划要 工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活 求，让学生 动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习 感知本次活活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导：（1）如何组成小组（2）确定哪些活动内容（3）如何开展活动（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内 容、参加人员、分工情况、人员职责等（5）活动结束后要展示活动成果3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中动的内容。 为活动的顺 利开展打下 基础。新课特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本。教学 4.学生自由学习“活动建议”。（要求：从活动建议中知道了一些什么？哪些建议要特 别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）5.明确建议，突出活动重点。汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌 朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集举办诗歌朗诵会）师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣， 以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。 （3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的 感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。2 / 5（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编 小诗集等活动。6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当 调整）7.学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人 负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）三、制定计划，修订完善1.以小组为单位汇报活动计划。2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及 活动形式尽量不重复）3.小组根据评议，修改完善活动计划。四、执行落实，开展活动学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。 （一）合作编小诗集1.可以编写哪些内容？预设 1：可以编写收集来的诗歌。预设 2：可以编写自己写的诗歌。预设 3：还可以编写与诗有关的故事或资料。2.该怎么编排？（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。 （2）配上插图。教师引导学 生按活动计 划，明确了 本次综合性 学习的目的 及意义，按 照自己的职 责 积 极 行 动，投入到 综合性学习 当中，既要（3）给诗集取个好听的名字，制作封面和目录，在班级 注重自主学里展示。（板书：分类 配图 取名 封面 目录） （二）举办诗歌朗诵会1.选择诗歌。习，又要加 强 合 作 探 究。群策群 力，更好地小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更 完成本次综3 / 5精彩。2.怎样召开班级诗歌朗诵会。（1）推选班级主持人。（2）安排好节目顺序。3.对朗诵者提出要求：（1）用恰当的语气读出诗歌表达的感情。 （2）表情、手势要自然。合性学习活 动，引领学 生迈进诗歌 的殿堂。（板书：语气恰当表情、手势自然）板书设计五、课堂小结本次综合性活动，我们学会了编诗集， 学会了朗诵诗歌， 更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的 小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人！轻叩诗歌大门合作编诗集：分类 配图 取名 封面 目录 举办诗歌朗诵会：语气恰当 表情、手势自然教学反思成功之处：这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也 培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。 最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有 自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出 了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。 他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。 不足之处：本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的 困惑。本次活动结束后，我静下心来仔细想了想：我们开展的此次活动是否很 好地完成了全部教学任务，这样的课怎样上，才能更好地完成教学目标？有些 目标像收集整理诗歌，背诵诗歌，举行诗歌朗诵会等还好把握，对于欣赏诗歌4 / 5这样的目标，比较难操作，也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练，它虽然 来源于生活，但却高于生活。对古诗的赏析，浅则三言两语，深可洋洋洒洒千 万言。而小学生的生活阅历浅，阅读范围不广，理解能力有限，很难真正去欣 赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标，还有待思考。5 / 5