人教版五年级下册数学第2课时 真分数和假分数教案与教学反思

2. 真分数和假分数东山小学 李媚清枫岭头中心小学 张海泉第 2 课时 真分数和假分数（ 2）【教学内容】把假分数化成整数或带分数（教材第 54 页例题 3，及教材第 54 页“做一做” 第 2 题，教材第 5556 页练习十三第 410 题）。【灵师不挂怀,冒涉道转延。韩愈送灵师随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的春夜喜雨教学目标】1.理解带分数的意义，能正确地读写带分数。2.使学生掌握假分数化成带分数的方法，能正确地把假分数化成整数或带分 数。【重点难点】假分数化成整数或带分数。【复习导入】1.判断下面各数哪些是真分数，哪些是假分数。学生根据真分数和假分数的意义进行区分，然后汇报交流。教师根据学生的 分类，把假分数取出来，让学生观察。2.观察以上的假分数，根据分子能否被分母整除这一特征，假分数可以分为 几类？教师根据学生的汇报，作出如下总结：揭示课题：假分数又可以改写成怎样的数呢？这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。（板书：假分数化成整数或带分数）【新课讲授】1.认识带分数的意义及读写方法。（1）一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示？（2）学生讨论交流后，会得到：“一个半”是 1+1 1 的和，也可以写成 1 。2 21板书：12（3）引导学生观察 1板书：12，它是由哪两部分组成的？（4）学生试着说一说，老师分别板书：11 1 32 12 2 4。（5）提问：什么是带分数？（板书：由整数和真分数合成的数叫做带分数） （6）认识带分数的读法。111234读作：一又二分之一读作：一又四分之三全班同学把其余两个带分数一起读出来。小结：带分数都是由整数部分和分数部分组成的，带分数都比 1。 2.出示教材第 54 页例 3，请学生看图说出假分数。指出：这里都把个圆看作单位“1”。（1）把假分数化成整数。学生思考：分子与分母的关系。如何化简。3 8 学生发言： =13 4=2请问：你是怎样得到这两个结果的？（分数与除法的关系） （2）把假分数化成带分数。提问：73的分子不是分母的倍数，这种情况怎样转化？学生回答：根据分数与法的关系计算 73，商 2 表示 7 份中的 6 份化成整1 1数 2，还剩 1 表示 1 份 ，所以结果是 2 。3 36提问： 化成带分数，怎样化？56学生独立完成，写在练习本上，然后集体订正。 =65=1 错误!未找到引5用源。（3）小结：假分数化整数或带分数的方法是什么？分子是分母的倍数时，成整数，用分子除以分母，商是整数。分子不是分母的倍数时，化带分数，用分子除以分母，商是带分数的整数 部分，余数部分是分数部分的分子，分母不变。3.巩固完成教材第 54 页“做一做”第 2 题。（1）由学生独立计算，教师巡视指导。（2）全班反馈，发现问题及时纠正。【课堂作业】完教材第 5556 页练习十三的第 410。 答案：9： =带分数2 3 410 ：发现：从各行中，找出分子和分母相同的分数，即 ， ， 这些2 3 4分数都是等于 1 的假分数，并且成一条斜线，这条线右边的数都是大于 1 的假分 数，这条斜线左边的数都是真分数【课堂小结】教师：同学们，今天我们学会了什么？通过今天的学习，你又有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时练习。1.数形结合，帮助学生构建概念，在教学中，充分运用好手中的一些材料， 帮助学生突破难点。2.通过方法算理、概念结合帮助学生掌握方法。假分数化成整数或带分数的 方法，既可以由分数与除法的关系导出，又可以根据分数的意义来解释假分数化 成整数或带分数的结果，结合直观图解释。教学时，先让学生探索交流，感受方 法的多样性，在交流的过程中，学生优化各自的想法，教师“画龙点睛”式的引 导，促进学生对方法的理解，而不是让学生简单地模仿。【素材积累】1、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出 成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么， 梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不 灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦， 磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微 笑，一定要成为你工作醉大的资产。、不求与人相比，但求超越自己，要哭旧哭出激动的泪水，要笑旧笑出 成长的性格。倘若你想达成目标，便得摘心中描绘出目标达成后的景象；那么， 梦想必会成真。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不 灰心；得意莫忘形。桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物微 笑，一定要成为你工作醉大的资产。【素材积累】1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪 松软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白 雪，宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为 这白茫茫的世界增添了一点不一样的色彩。2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着 蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡 紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位 恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。