部编版七年级语文上册 4《古代诗歌四首》练习

4古代诗歌四首考点1主旨情感观沧海勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，作者以形象的思维方式，通过对景物的描写，表达了对友人不幸遭遇的深切同情和关切的思想感情，同时也抒发了对官场做乱的憎恶。次北固山下细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了诗人旅途中的思乡之情。天净沙秋思这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂、愁苦之情。考点2名句赏析请自选角度，赏析下面的名句。1海日生残夜，江春入旧年。(提示：从哲理角度分析)这两句妙在无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(提示：从画面角度分析)这三句全写景，人物未出场，但每一个景物细节都暗示着他的存在。枯藤、老树、昏；鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景紧紧扣着“情”古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。仅仅数十字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出，文字不多，然而思乡之情却绵长，缠绕在读者心头。基础积累1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sngh,石萧瑟()()子规啼()A水何澹澹(水波荡漾的样子)B海日生残夜(半夜)C我寄愁心与明月(给)D枯藤老树昏鸦(黄昏时将要回巢的乌鸦)ji2下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()3下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A星汉/灿烂，若出/其里B江春/入/旧年C闻道/龙标过/五溪D断肠人/在天涯4请写出下面诗句所使用的修辞手法。(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。()()(2)潮平两岸阔，风正一帆悬。()5文学常识及诗句填空。(1)观沧海选自_，作者_，字_，_(朝代)_家、_家、诗人，他的诗以_见长。他与其子_、_合称“三曹”。诗中用“_，_；_，_”写出了大海的浩瀚无边与气势磅礴。(2)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄作者_，_代诗人，字_，号_。“左迁”的意思是_。诗中表达对远方的朋友的思念的句子是：_，_。(3)次北固山下一诗中“次”意为_，该诗作者为_代诗人_。诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_，_。“(4)天净沙秋思体裁为_，天净沙”是_名，作者_，_代著名_作家。曲中最能表达天涯游子心境的句子是：_，_。6.下列说法不正确的一项是()A次北固山下借潮平岸阔之景抒发了作者热爱家乡之情。B观沧海中诗人以沧海自比，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负。C天净沙秋思的前三句写了九种事物，极力渲染了秋天悲凉的气氛。D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄抒发了诗人对远行的友人的关心、思念和同情之情。课内阅读(一)阅读观沧海，完成题目。7(1)诗中描写实景的句子是：_，_。_，_。_，_。(2)诗中运用想象手法的句子是：_，_；_，_。(3)本诗的感情基调是：_。8试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。_9从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？_(二)阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成题目。10诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：_，_。11诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？_12从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？_(三)阅读次北固山下，完成题目。13诗人的旅行是顺利还是不顺利？从诗中哪一句可以看出？_14(河南中考)“海日生残夜，江春入旧年”一句表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。_15请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。颈联：_尾联：_(四)阅读天净沙秋思，完成题目。16全曲感情的基调是()A依恋B伤痛C悲凉D痛苦17(江苏徐州中考)下列对本文的品析有误的一项是()A天净沙秋思表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。B“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。C作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。D“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。18作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？_语言运用19(2016湖北鄂州中考)下列各项中，没有语病的一项是()A通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。B2016年鄂州市创建“全国卫生城市”的工作，在广大人民群众的热情参与下，已经阶段性取得了成果。C为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。D诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。20中华文化远流长，祖国语言博大精深。请参加“走进对联”为主题的综合性学习活动。(1)活动一：小组合作，搜集资料，介绍对联。下面是王智同学搜集到的资料，请你根据资料，写一段介绍对联的文字，不少于50字。资料：对联是由律诗的对偶句发展而的，它保留着律诗的某些特点。随着各国文化交流的发展，对联还传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。对联是一种独特的文学艺术形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声(第三、四声)，下联尾字平声(第一、二声)。_(2)活动二：同学们收集了不少对联，要在校刊上刊载，请你把下列对联按春联、婚联、挽联、行业联的顺序排列。红莲开并蒂彩凤喜双飞白雪抚人片片醉红梅舒枝点点春百草回春争鹤寿千方着意续松年是七尺男儿生能舍己作千秋雄鬼死不还家正确的顺序是：_拓展阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别郑谷杨子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。21这两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗直白，偏重_，表达了对友人的_；郑谷的诗则含蓄，_，抒发了友人之间的_。22古人论诗有云“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中有此用途的一句诗是：_。23下面对两首诗的赏析，不正确的一项是()A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首诗都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。C李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。