2012年深圳教科院教研中心物理学科教研工作计划

2012年深圳教科院教研中心物理学科教研工作计划汤幸初一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，紧紧围绕“全面推进素质教育、提高教育教学质量”的工作主题，坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进基础教育教学研究工作的意见，切实履行教研工作的“研究、指导、服务”职能。进一步深化基础教育课程改革，积极指导、服务高中实施新课程，探讨研究考试与评价改革，加强初高中教学衔接研究，加强教师队伍建设，加强教研队伍的自身建设，提高教科研的水平和质量，促进全市物理教学工作再上新台阶。二、工作目标：坚持一个特色：科研兴教，以科研教研促进全市物理教育教学工作。抓住二个重点：高中物理课程改革和初中物理教育教学质量。实现三个提高：提高师资队伍素质；提高课堂教学效率；提高教育教学质量。三、工作措施：2012年，全市物理教研工作的主要措施主要是落实五个“抓好”。1抓好教育科研，坚持以研促教积极开展课题研究或专题研究。科学技术是社会和经济发展的第一生产力，教育教学科研是学校发展的第一推动力。我们要树立“问题即课题，教学即研究，课堂即实验室”的意识，继续围绕学校教育教学的实际，积极开展课题研究或专题研究活动。没有物理科研课题的学校要积极申报课题；已经立项的各级课题要加强管理，按照计划研究，保证按时结题，及时推广成果，促进教育教学。我们要引导物理教师坚持理论与实践相结合，提升教育教学品位，积极撰写教育教学论文或专题总结（心得），积极投稿并参加评奖活动。要求市、区物理教研员、直属学校物理教研组长每人每年在书报杂志上发表或获市级以上奖励的论文不少于2篇；中学物理教师每人每学期撰写教育教学论文或专题总结不少于一篇，并争取发表或获奖。进一步加大物理校本研究的力度。在教科院的指导下，我们要引导物理教师紧密联系学校教育教学的情况，针对实际问题开展研究，通过研究解决实际问题。要建立和完善物理科组校本教研制度，制定和实施物理校本教研方案，捕捉物理教学中遇到的实际问题进行研究。以课题研究、专题研究和教研活动相结合。每位中学物理教师要有自己感兴趣的研究课题或专题、研究方式与研究成果，有自己的“成长档案袋”。物理科组每学期组织一次校本教研成果展示交流活动，鼓励教师针对物理教学实际，提出、探讨和解决问题，促进物理教师专业发展。2抓好师资培训，提高队伍素质2012年，我们在协助教科院培训部各项培训的同时，要认真抓好几方面的培训：继续抓好高中物理教研组长和备课组长的培训；抓好初、高中物理骨干教师的培训；抓好大部分初、高中物理教师的职中培训。通过培训，使师资队伍逐渐达到“一高”具备高尚的师德； “两爱”热爱教育事业，关爱每个学生；“四较强”具备较强的德育工作能力，较强的教学工作能力，较强的信息技术运用能力，较强的教育科研能力的要求。物理学科要进一步实施“名师工程”，培养树立一批德才兼备、影响面大的“名师”，同时要充分发挥“名师”在教师培训中的作用。要强化物理学科的“师带徒”活动，切实做好青年教师培养工作；要抓好物理教师的继续教育，鼓励物理教师积极进修，提高全市物理教师的群体素质。要继续组织物理教师中开展“三学”学理论方法、学外地经验、学本校教师的教学经验和教学技巧。“四比”比师德、比作风、比贡献、比成绩。“七个一”要求制订一个切合实际的教学计划，订阅一本物理教学杂志，研读一本教育教学专著，备有一本学习笔记（或资料U盘），开展（或参与）一个课题或专题研究，上好一节体现课改理念的研究课，写好一篇物理教学论文或专题总结（心得）。要将公共邮箱在今年转换为“深圳物理教育科研网”，为学校组织学习培训提供方便，为教师学术交流提供平台，为师生获取信息提供服务。3抓好课堂改革，提高教学效率（1）坚持用新课标的基本理念指导教学活动。课堂教学过程就是教师指导下学生自主学习的过程。要进一步引导物理教师加强学习，转变观念，注重学法，改进教法，把方法教给学生，把课堂还给学生。教学要按照新课标的要求，抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度。课堂教学要坚持以学定教，因学定导，师生互动，注重实效。我们要结合物理学科教学的特点，倡导自主、合作，探究的学习方式，引导学生学会学习。通过开展课堂教学改革，我们要努力实现三个“当堂”知识当堂消化，问题当堂解决，达标训练当堂完成。希望物理教师能采取措施，保障学生自主学习的时间。（2）物理教师要继续学习、实践和探索新的教育教学理念和方法。要努力做到“三讲三不讲”：讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生已会的不讲，学生能学会的不讲，学生怎么也学不会的不讲。要全方位实行“三转”“五让”：转“注入式”教学为“启发式”教学，转学生被动听课为主动参与，转单纯知识传授为知能并重；能让学生观察的要让学生观察，能让学生思考的要让学生思考，能让学生表述的要让学生表述，能让学生自己动手的要让学生自己动手，能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论。要尽力做好“四多”“四清”：课上多提问，作业多面批，课下多辅导，错题多次做；学生对学过的知识做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。要求写好课堂教学的“教后感”或“教后记”。（3）改革课堂教学评价标准。物理课堂教学评价着重抓好四个“转向”：评价目标从“单一”转向“多元”；评价主体从“重教”转向”“重学”；评价重点从“形式”转向“效果”；评价方式从教师评价为主转向学生评价为主。（4）开展“第二届深圳市物理教学质量月活动”。2012年的“质量月”活动，我们将采取多种形式进行，除了校级、区级、市级全面开展外，我们会精心组织好分片的教学协作区交流活动，组织好学科带头人和骨干教师送课送教活动。（5）抓好两大竞赛活动。即抓好“2012年深圳市中学物理教师实验操作技能竞赛活动”。进一步提高我市中学物理教师的操作技能和业务素质，激发物理教师的动手实践能力和创新意识，培养和形成一批有水平和高素质的物理教师队伍，充分发挥实验教学在实施新课程改革中的重要作用、从而提升实验教学的整体水平。抓好“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”， 为进一步提高我市中学生的科学探究能力，倡导自主学习，养成良好的思维习惯并能运用物理知识和科学的探究方法解决生活和社会当中的实际问题。在IYPT竞赛基础上，开展深圳市学生物理实验方案设计大赛活动。（6）高中学校每学期要抓好“三课”：物理骨干教师的示范课，每位物理教师都要参加的课改研究课，年轻教师的汇报课。（7）要以信息技术手段与物理教学结合作为改革的突破口，不断提高物理教育教学的科技含量。（8）要落实听课制度，市、区物理教研员每学期听课不少于35节；物理教研组长、备课组长每学期听课不少于20节；新物理教师每周听课不少于2节，其他物理教师相互听课每周不少于1节。听课后在备课组或教研组集中活动时进行评课分析。4抓好教学管理，向管理要质量（1）各级物理教研员要继续协助有关部门，进一步完善教育教学管理相关的规章制度，加强督导检查，确保落到实处。还要深入学校，深入课堂，了解学生学情，了解教改情况，了解师生需求，进行有的放矢的指导与服务。市、区物理教研员要注意抓好“六检查”：一要检查物理教学计划的制订和落实情况；二要检查学校开展物理校本教研的情况；三要检查集体备课及教师教案准备情况；四要检查作业、训练及检测情况；五要检查物理教研组、备课组教研、课改活动的落实情况；六要检查学校领导对物理教师的听课评课情况。（2）要切实抓好物理教研组、备课组活动。教研组重点是组织教师学习和研究，组织教学观摩和成果交流等活动，一周或隔周活动一次。备课组重点是抓好集体备课活动，每周活动一次，保证预先一周完成集体备课任务。集体备课要做到”三研”、“四定”、“五说”研究课标，研究学生，研究教材。集体备课定时间，定内容，定主备人，定记录人。集体备课以说课为主，主备人说课：一说教学目标制订和教学内容处理，二说突破重点和易化难点，三说学习方法和教学方法，四说教学步骤和教学方案设计，五说作业设计意图和达标训练题目。说课后，每一位成员要充分发表意见，依靠集体智慧，形成优化“共案”，实现资源共享。教师再根据自己的个性特点与学生的实际，写出具体教案。作为“徒弟”的年轻教师，也可以参考“师傅”的教案。（3）要继续加强对薄弱学校的扶持。各级物理教研员要多深入薄弱学校听课调研，引导领导和教师总结经验教训，正视存在问题，分析后进原因，落实改进措施，促进全市物理教学质量的平衡发展。也可借助“百校扶百校”活动的契机，参与到这项活动中来。（4）要不断完善物理教学质量测控体系，抓好初、高中学生的日练，周检、月测和期考工作，抓好质量分析，加强教学动态管理。5抓好“两考”“两模”，实现预期目标“两考”中考、高考；“两模”深圳一模、深圳二模；“三调” 高一新生入学调研考试，高一、高二期末调研考试；全市要进一步强化“大中考”、“大高考”意识，提高教育教学质量必须从平常抓起，从起点年级抓起，从起点学科抓起，从学生入学的第一天抓起，从各学科的第一节课抓起，从最后一名学生抓起。四、具体工作（一）高中教研工作1“深圳市物理学科教研中心组”活动：讨论近期课题；改选新的中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，专题活动内容和形式，计划2012年中心组开展教研活动1次。4月份：坪山高级中学。2“物理教研组长交流”活动：对学校教研组如何开展教研活动加以指导，增强学校教研组自身的教研活力，提升校本教研的质量；布置全市高中物理阶段性工作；使高中物理各项活动得以顺利完成，计划2012年教研组长交流活动1次。11月份：松岗中学，学习他们实验考查的具体做法。3“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动15次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区3次，盐田区1次，第二高级1次，第二外语1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 30节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。4“高中物理特级教师与名师经验交流”活动：计划9月份召开“2012年深圳市高中物理特级教师与名师经验交流会”，请各高中学校现在着手准备相关材料，汇册出书并在大会上交流。 5“2012年深圳市高中物理教师实验操作技能竞赛活动”：计划从3月份开始活动，10月份在市第二实验学校进行全市决赛，每校二人组队团体赛形式。6“2012年深圳市首届学生物理实验方案设计大赛活动”：计划3月开始开展相关活动，10月份在深圳中学进行全市决赛，团体赛形式。7组织好高中物理竞赛培训工作，作为物理教学工作的新突破口并落实下去，深圳中学、第二实验学校的系列经验值得学习。8研究高中新课改形势下的物理学科高考改革趋势。具体落实到以下几点：高三模拟考试、阅卷工作：请高中物理老师对高三物理模拟考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布等提出合理化建议，便于我们改进工作。计划成立“深圳市模拟考试高中物理命题专家库”。计划召开2次高三物理模拟考试分析会：会议分别安排在“深圳一模”、“深圳二模”之后。计划召开2012届高三物理高考总结会：对2012年高三物理备考做全面的总结，并对2012年高三物理学科提出明确任务。9高一、高二期末调研考试工作：2012年7月初，高中学校进行此项工作，同样请对调研考试命题、审题、阅卷、成绩分析、成绩公布、调研考试分析会等提出合理化建议。10“每位高中物理教师命一套高考模拟题”工作：交稿时间：3月中旬，命模拟题是抓手，也能发现人才，建立命题人才库，并充实到命题人才库中，为今后可能的变革作准备。11聘请物理学科顾问，请推荐熟悉的离、退休知名教授、专家。12聘请教研监督员，协同教研员落实教研计划的实施及教研成效的及时宣传与反馈。（二）初中教研工作1成立“深圳市物理学科初中教研中心组”：选出初中物理中心组成员，共同制订市级、区级教研活动计划，讨论近期课题，专题活动内容和形式。2“分片区教研”活动：计划2012年分片教研活动21次，其中：福田区、罗湖区、南山区、龙岗区各2次，宝安区4次，盐田区1次，直属学校初中各1次，每次活动均开设2节市级公开课，合计公开课 42节。本学年“分片区教研”活动的主题是：关注课堂，研究课堂，全面提高教学效率。课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。要根据课改的要求改进课堂教学，正确处理好学科目标与综合素养、双基教学与能力培养、探究体验和接受理解、自主学习和同伴合作等方面的关系。研究和制订课改下的新教学常规，切实指导老师提高课堂教学效益。3“青年教师教学技能汇报展示”活动：从第三届青年教师教学技能大赛初中组一等奖课例中挑选部分课出来，给全市初中物理老师展示，展示时间为9月。4“每位初中物理教师命一套中考模拟题”工作：交稿时间：3月中旬，命模拟题是抓手，也能发现人才，建立命题人才库，并充实到命题人才库中，也为今后可能的变革作准备。7