工作计划书幼儿园大班上学期模板

工作计划书幼儿园大班上学期模板随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：班级情况分析本班幼儿有33名是从中一班升上来的，5名幼儿是新插入我班的，共有幼儿 38名，男孩21名，女孩名.经过两年的幼儿园生活教育，他们已经熟悉园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯.其他各方面的能力都有了不同水平的提高.他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒.大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的能力有了增强，一些孩子易兴奋不大稳定.社会交往方面幼儿能主动的与同伴进行有效的交往、合作、分享，能友好相处，讲礼貌.能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好.对于学习活动，游戏活动的兴趣有较大的提高.平时常规较好，活动时大部分幼儿积极、活跃.但也存在一些的不足之处如：在上课方面，有些幼儿上课时经常管不住自己，老是同别人说话，影响大家，每次上课都要老师提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活动材料方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高.语言方面部分孩子倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听，要不就是时间不长.部分孩子参加活动互动主动性不够，有依赖感;个别孩子习惯还很不好：喜欢打闹、不会谦让，以自我为中心.有些家长缺少和老师交流.本学期是孩子入小学前的关键一年，我们希望能从多方面入手，加强孩子的综合能力培养.具体措施：班级管理方面1：班级教师相互配合，做到保教一致并经常交流好的教法，共同开展好工作.2：每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色.3：做好家园的联系工作.利用班级宣传栏、成长的故事、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与家长积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况;发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对.教育教学方面本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作.1：认真完成本期大班各科教育教学目标.能根据孩子学习特点进行活动引申.2：创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设蒙氏阅读课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力.3：加强班级特色教学.本学期，我班将以阅读、科学主题、民间游戏为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料.鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言;让每个幼儿得到锻炼的机会.保育工作方面孩子健康，是一切目标实现的关键.本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：1：做好班级的各项消毒，以防病毒感染.班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长.2：培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入.教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等.3：开展多样的户外活动.(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量.(2)在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择.(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服.(4)做好幼儿活动的护理工作.根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等.(5)加强幼儿的安全意识教育.活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能.如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快.假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动.幼儿德育和劳动教育方面本学期，我们要继续加强孩子品德、习惯培养：(一)集体生活1：要学会解决小朋友之间的问题，能宽容、谦让，与同伴友好相处.不打人骂人，不为一些小事吵闹或报告老师.2：同伴做错事时，可以请老师来批评，但不应幸灾乐祸.要有爱心和同情心，不讥笑同伴的缺点和错误，更不能讥笑同伴的生理缺陷.3：自己做错事，能勇于承认，不强找理由，要诚实，不撒谎.做了错事，也不必沮丧，改了就好.4：要借用别人的东西，应有礼貌地请求，同时注意爱护.用完后，马上送还，并向人家道谢.别人向自己借用东西时,应乐意地借给他人.5：自己不小心碰撞了别人，会说“对不起”，别人碰了自己，当别人道歉后，会说“没关系”.6：接受别人帮助时，要学会道谢.7：走路时脚步要轻.在集体中行走，要注意不要碰撞小朋友.8：在集体生活中，能按要求参加集体活动，要常常想到小同伴.集体用的东西，不专捡好的，拿到什么就用什么，从小养成对事物不斤斤计较的好习惯.9：在与人交往时，使用礼貌用语.如“您早”、“您好”、“请您”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等.(二)游戏活动中1：在游戏中，知道不应该和同伴争夺玩具或独占玩具.幼儿园的玩具是大家的，应该共同使用.能和小朋友友好合作地开展各种游戏.2：在游戏中应遵守规则，学会作自我控制，不能随心所欲，大声叫喊或自由走动.学会尊重别人的意见，不能总是支配其他小朋友.3：游戏中要关心同伴，互相帮助，若是同伴跌倒，要主动扶他起来;若发现同伴有困难，只要自己能做到的，就应该热情帮助;自己力所不能及的时候，应立刻报告老师.4：游戏结束后，在老师的指导下，学会正确评价自己和同伴的优缺点，巩固优点，克服缺点，提出建议，使今后的游戏开展得更好.(三)上课、作业时要做到1：上课时，要注意听讲，不要打断别人的发言，自己要发言时，应先举手.2：要敢于在集体面前发表自己的意见.发言时，态度大方，发言声音要响亮.3：作业时，不东张西望，不做小动作，不打扰影响同伴的学习.(四)其他活动1：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不爬踩桌椅，不在墙上乱涂，保持公共场所卫生.2：爱护花草树木，不能乱踩、乱折，不用手去摇晃小树.3：坐在椅子上，不要摇晃椅子，不把脚跷在椅子上;也不要坐桌子或随便坐在地上.4：来园时，要向老师问早、问好;离园时要向老师说“再见”.5：客人来了，要向客人问好，给客人让座;客人走了，要与客人道别.6：同人家交谈时，要认真听，眼睛看着对方;要等对方把话说完，自己才接话，不随便插嘴打断别人的话;别人问话时，要有礼貌地回答.7：听到别人叫自己，要答应一声，不可不理不睬.8：凡是要进别人的房间，应先敲门或叫门，得到允许，才能进去.9：要敢向父母和老师提出自己的愿望和要求，并应好好地讲，不要随便发脾气，更不要无理吵闹.环境创设(一)教室环境的创设孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料，我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高了幼儿求异创造表现的能力.教室的环境要体现课程化，环境是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空.为幼儿提供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程.(二)幼儿心理环境的创设努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展.大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生.我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等能力.轻松的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围.本学期工作计划：九月份1：学期初家长会.2：学习大班早操.3：建立班级常规制度.4：主题活动：我是大班哥哥姐姐我是_十月份1：加强晨间活动的管理.2：做好课前准备工作.3：丰富自然角.4：主题活动：多彩的秋天十一月份1：天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外体育锻炼.2：继续丰富游戏材料，加强幼儿游戏的常规指导.3：举行家长开放活动.4：主题活动：奥运宝贝神通广大美猴王十二月份1：迎接县督导评估.2：认真完成各项教育教学工作.3：主题活动：什么联络你我他新年乐一月份1：做好各项工作总结.2：做好春节期间的安全教育工作.3：主题活动：冬天的故事7 / 19工作计划书幼儿园大班上学期模板【2】一.班级情况分析：1.幼儿情况：本班24名幼儿，男生11名，女生13名.大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高.幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展.如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动.在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演.2.；家长情况：大部分家长都很重视幼儿的学前教育，能积极配合及支持班级工作，乐于与老师沟通交流，相互交流育儿经验，并为幼儿提供一定数量的图书，玩具，磁带，CD，收集各种废旧材料等.为幼儿丰富了游戏材料；有的家长经常给幼儿讲故事，利用假日带孩子外出游玩，家长信任幼儿园，这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件.但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷.2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料.3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中.4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促.6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.（缪林浩，林亚喃，吴斌杰等）针对以上情况，我们班三位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划.二.本学期工作重点.（一）班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法.对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进幼儿健康成长.2.积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动.相互交流经验，不断提高自身业务水平.3.组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产.4.根据班上老师家长的反馈，每月作好班级阶段小结.（二）家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况.了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致.2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平.3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料.请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感.（三）环境创设.1.为幼儿创设有利身心和-谐发展的环境，引导幼儿建立起平等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动.让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展.我们还将根据本班主题，领域教学内容及游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙.将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主.建立合理的活动的规则，鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动.让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以发展.在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，以促进自信心与进取心.（四）各领域具体训练一、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能.2、锻炼幼儿听觉能力，培养合作能力.3、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并注意保护小手.二、社会性领域：1.乐意参加集体活动，学习遵守生活常规和游戏规则.2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语.三、语言领域1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐.2、知道9.10是教师节，萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语.3、初步感受散文语言的美.4、按口令玩游戏、发准字音.5、引导幼儿欣赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵.6、能大胆、自然地朗诵儿歌.四、科学领域1、关注和爱护周围环境的树，感知树的功能及其对环境的保护作用，体会爱护树的意义.2、认识教师节、中秋节、国庆节，积极参加节日活动.3、初步了解家用电器的特点和用途.4、感知5以内的数量，认识数字1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数.5、认识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序.五、艺术领域：1、积极参加音乐、美术活动.2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作.3、激发幼儿参与音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲愉快的情绪.4、能在观察蝴蝶的基础上，用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶.5、能观察日常生活用品的花边，找出它们的2、通过创设温馨、和-谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角，吸引幼儿参与活动，喜欢上幼儿园.3、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化.4、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文爱笑的小花、诗歌月亮、看图讲述一张荷叶等活动，提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆的表述自己的见解.5、通过活动分类、排序，游戏数字找朋友等，引导幼儿认识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序.6、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作能力.7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述.8、组织幼儿学习新操.12 / 19工作计划书幼儿园大班上学期模板【3】期新学期开始了，我们又迎来一批活泼可爱的孩子们，面对这些什么都不懂的孩子，有时觉得工作非常的艰巨、繁琐、困难.但是，我相信我们会在工作上齐心协力共同做好班级各项工作，使孩子的常规得到更快的发展.现将制定以下工作计划：一、情况分析（一）班级成员情况：本学期我班有两位老师：陈老师、张老师，一位生活老师：周老师.（二）幼儿基本情况：我班幼儿共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本学期刚刚入园的新生，在自理能力和社会性发展两方面存在着不足.小班幼儿在生活自理能力方面普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系.有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长或保姆一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差.根据幼儿的这些情况，我们要对他们进行一系列的生活自理能力的培养.二、工作措施（一）保教工作1、创设良好的生活环境，使幼儿喜欢幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿愉快地参加各项活动.2、在班级开展学说普通话的活动，坚持人人讲普通话.3、注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯.本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养.如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等.4、建立良好的班级一日常规.我班将根据幼儿园的要求，重点进行生活能力的培养，我们将根据“幼儿日常行为规范”讲卫生、学做事的要求，利用小诗歌、故事、游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉漱口、洗手、午睡、加点、如厕等生活活动的要求，帮助幼儿形成良好的习惯.我们先带幼儿参观学习大、中班小朋友玩活动区，跟哥哥、姐姐学，在基本熟悉规则的基础上，再对幼儿进行指导，这样就能使幼儿加深了解活动区的规则及玩法，使幼儿进一步了解和体验活动区的玩法和乐趣.而后在本班开始活动区，通过逐一开放的方法，针对问题具体指导，使幼儿能够积极参与活动区的活动，充分发挥活动区的教育作用.引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见.（二）安全工作小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行：1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施.2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施.3、严格执行一日生活卫生消毒制度.4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生.三、各领域发展目标（一）健康：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定、愉快.2、进一步学会独立进餐和入厕，在_的帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋.学习坐、站、行的正确姿势.3、了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，认识五官及主要功能，懂得并学习保护.爱吃多种食物，养成喝水的习惯.注意个人卫生，爱清洁.4、知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素.5、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作.（二）语言：1、学习安静地听他人讲话.听懂日常用语并学习按语言调节自身行为.2、继续学说普通话，乐意用普通话与人交流.能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要.3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受.4、继续结合本园的课题活动对幼儿进行绘本阅读能力的培养.（三）社会：1、乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人.2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐.3、在_启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为.乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助.4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同.5、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则.6、观察周围生活环境及其变化.喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围.（四）科学：1、在_引导下能发现周围环境中有趣的事物.2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类.3、喜欢操作、摆弄.尝试提问和表达自己的所见所闻等.4、亲近大自然，喜爱并学习爱护周围的动植物.（五）艺术：1、在_的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪.喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对艺术作品的感受.2、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，初步学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征.3、学习用正确的姿势和自然的声音唱歌.喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动.喜欢打击乐活动，能打击简单的节奏.学习和老师、同伴一起做音乐游戏，感受音乐的旋律、节奏和情绪.四、家长工作1、“家长园地”是我们沟通的一个桥梁.我们会每周定期向家长公布幼儿学习的内容，推荐一些优秀的绘本，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴.它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合.2、个别访谈.个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药.3、利用幼儿园网站和校讯通，做好日常家访及联系工作.平日，较多的与家长电话联系，孩子有特殊情况或未来园两天时能及时反映和了解情况，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心.新的学期、新的班级、新的合作，我们将不断地自我完善，努力工作.相信在园领导的正确领导下、同事的帮助下、热心家长的支持下，我们的工作一定会很出色的，我们将和每一位可爱的小宝贝，愉快、顺利的度过我们小班的第一个学期.五、各月安排上学期九月份：1、稳定幼儿的情绪，做好新生以及家长的来园接待和离园活动.2、制定班级各项工作计划.3、熟悉幼儿园一日生活常规.4、开展主题活动我上幼儿园啦.5、初步对幼儿进行阅读行为的培养.十月份：1、主题活动玩具大家玩、我喜欢你.2、加强常规训练、优化幼儿一日活动.3、阅读行为的培养.4、建立幼儿成长档案.十一月份：1、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进.2、开展主题活动秋叶飘.3、继续对幼儿进行阅读行为的培养.十二月份：1、“庆元旦，迎新年”活动.2、开展主题活动图形宝宝冬天到.3、继续对幼儿进行阅读行为的培养.一月份：1、撰写幼儿评语.2、幼儿测评.3、做好学期结束资料的收集、整理工作.4、继续对幼儿进行阅读行为的培养.5、做好幼儿成绩单的发放工作，进行寒假安全教育.下学期三月份：1、做好新学期开学工作.2、稳定新生情绪.3、创设班级游戏环境.4、开展主题活动.5、指导幼儿如何进行绘本阅读.四月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规.2、开展主题活动“头发肩膀膝盖脚”.3、继续指导幼儿如何进行绘本阅读.五月份：1、结合季节特点，开展主题活动.2、庆六一准备活动.3、初步规范幼儿的各项学习常规.4、培养幼儿爱阅读的习惯.六月份：1、开展“欢庆六一”主题活动2、开展家长开放日活动.3、班级开展“阅读之星”的活动.七月份：1、班级财产清点.2、做好幼儿成绩报告单的发放工作.19 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